初一语文上册第九课课堂复习题
贵在坚持、难在坚持、成在坚持，要多练一些初一语文上册第九课的课堂复习题，接下来是小编为大家带来的关于初一语文上册第九课课堂复习题，希望会给大家带来帮助。
初一语文上册第九课课堂复习题：
第一部分：
1、《春》的作者是 ，字 ，我们学过他的另外的篇散文 。(3分)
2、给加点字注音或根据拼音写汉字：(3分)
蓑衣( ) 酝( )酿( ) 应和( ) 黄y攏( ) 抖s弖( )
3、体会下列句子中词语的生动性：(3分)
①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
钻：
②花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
闹：
③呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。
卖弄：
4、给下列各组形似字组词：(4分)
烘( ) 锦( ) 趟( ) 悄( )
拱( ) 绵( ) 淌( ) 稍( )
哄( ) 棉( ) 躺( ) 梢( )
5、指出下列句子的修辞手法：(4分)
⑴盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
⑵桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶躺儿。
⑶红的像火，粉的像霞，白的像雪。
⑷春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
6、本文最后三段用了排比、比喻的修辞手法，仿照这种句式，以“秋天”为内容，写三个句子。(3分)
7、作者抓住春天景物的特点，细致入微地描绘了五幅动人的春之图。请你根据这五幅图细心体会，并说说它们各自的特色。(3分)
8、作者描写春草很细腻，请在“春草图”里找出下列特征的词语，填到横线上。(3分)
⑴萌动的幼芽，挤破泥土的阻碍。( )
⑵初生的春草，带着几分娇柔的神态。( )
⑶那芳美的色泽，纯净又新艳。( )
⑷一片片，一片片，铺向远处的天边。( )
⑸这温顺柔和的草儿，多讨人喜欢。( )
9、具有春天特色的景物，除了课文中所写的几种外，还有哪些?请举出两例来。(2分)
第二部分：
(一)
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
10、第一段写草，哪些词语突出了春草的特征： ，突出了春草怎样的特征： ，表达了作者怎样的思想感情?(3分)
11、第一段虽写春草，但写了人的动作行为，目的是( )(2分)
A、草地上有人在活动，所以要写。
B、说明人们在春天到来时心情很愉快，通过这些动作行为就可以反映出来。
C、写人的动作行为，实际上是间接地写草地，突出草地的嫩绿可爱。
D、写了春草，又写了人的动作行为，构成一幅美丽的图画。
12、作者写春花从哪几个角度进行观察描写的?突出了春花哪几个方面的特征?(3分)
13、短文写春花花色艳、品种多，可用成语 来概括。(2分)
14、描写春花的文字，作者要表达的中心意思是什么?(3分)
15、作者写春花，既有实写，又有虚写，虚写的句子是： 。(2分)
16、文中写春花是 描写，写蜜蜂等是对春花的 描写。(2分)
17、文中的“你”和“我”是指： 。(2分)
(二)
①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。②风里带来些新翻的泥土的气息， 着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。④牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别 。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全 着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里 着。
18.解释下列词语。(2分)
酝酿： 宛转：
应和： 烘托：
19.文中“吹面不寒杨柳风”是 朝志南和尚写的 中的诗句，这句诗中引号的作用是 。(3分)
20.指出下列各句运用的修辞方法。(3分)
⑴“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。( )
⑵鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。( )
⑶看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。( )
21.第1自然段中的四句话，从人的感觉的不同角度，写出了春风送暖的景象，请将相关的项目用线连起来。(4分)
第①句 嗅觉 春风轻柔温暖
第②句 听觉 鸟鸣之宛转动听
第③句 触觉 嘹亮的短笛声
第④句 视觉、听觉 泥土清新的气息
22.第1自然段如果从触觉、嗅觉、听觉三个角度来划分层次，正确一组是( )(2分)
A.①②/③/④ B.①/②/③④ C.①/②③/④
23.文中的横线上应填入的词语是( )(2分)
A.混 脑 罩 静默 B.夹 恼 盖 沉默
C.混 恼 笼 静默 D.混 恼 飘 静默
24.“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得道你的眼”，这句话刻画出雨中的树叶和小草的什么特点?(3分)
25.作者描写春雨时，既正面描写了雨的形态，又通过雨中景物进行侧面描写，请举出五种雨中的景物，并结合词句说说其中蕴含了作者怎样的感情?(3分)
(三)
⑴光阴荏苒，绿色又向我们走来，我按捺不住激动的心，于是又沉浸在绿色遐思之中了。
⑵我爱绿色，我爱这有着无限生命力，充溢着旺盛的青春气息滴翠的色彩。这四季的绿就像人的一生。
⑶我喜欢独步于夏天的绿荫中，任凭清风轻吻我的秀发似乎吹动绿杨，欣赏柳枝摇动。绿色草地，两只白昃蝶飞旋着，带给我神思飘渺的遐想。
⑷我喜欢金风送爽的秋天，绿叶凋零，万般地依依不舍，打着旋，悠悠地，缓缓地，逐渐萧疏，秋林显示了它们的秀逸。那是一份不需任何点缀的洒脱与不在意世俗繁华的孤傲。它饱经了春之蓬勃与夏之繁盛，是眷恋眨眼即逝的生命么?每每在生命的最后一息，也要不遗余力地描绘。金秋丰收的喜悦，装点大自然迷人的画卷，这最后瞬间的绿，仍是美丽的。
⑸然而，我也爱冬天的松树，无数细小的会状绿叶在北风呼啸中奏响春雷般的松涛。白雪飘落亲吻在松树上，一种心灵的纯洁之情油然而生。每每此时我会披一件绿的披风和松树媲美。争宠着雪的爱抚，好惬意，好洒脱。
⑹我最爱的还是初春的绿。霏霏细雨般的清晨，那如云如烟的绿，似一位披着柔纱的仙子，飘飘地，柔柔地;似一杯浓浓的醇酒，一封爱情的信笺，一张温柔含着泪水的少女的面孔，给人间带来了多少温馨。
⑺我喜欢绿，绿的可靠，绿的谦虚，绿的宽容，绿的博大与永恒。
26.本文的写作顺序是 。(2分)
27.本文的抒情线索是 。(2分)
28.从内容上看，与第一段文字相照应的段落是第 段。(2分)
29.第六段画线的句子写春晨的绿似“一位披着柔纱的仙子”、似“一杯浓浓的醇酒”等，发挥你的创造力，想想春晨的绿还似什么?试写出一例。(3分)
30.从文中看，作者认为“绿”具有哪些优秀的品质及特点?此外，结合你的感受，说说“绿”还具有哪些优秀品质及特点?(3分)
31.本文除比喻外，还主要运用了哪些修辞方法?试写出一种，并举例。(3分)
32.本文表达了作者怎样的思想感情?(3分)
(四)
①热爱生活的人，对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执著。一丝毫不起眼的绿，一抹微不足道的青，都会使他眸子闪亮，盈满青春的光彩;心湖生辉，荡漾幸福的涟漪。春天对于热爱它的人，无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力。
②春在田畴，松软的泥土散发着清新湿润的气息，冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发，展现出一派蓬勃盎然的生机;渠水欢唱，如母爱的乳汁，与土地和麦苗的血液水乳交融。春在河畔，碧波清荡，鱼虾畅游。蛙鼓抑扬弄喉嗓，柳丝婆娑舞倩影，阳光水波交相辉映，洒落捧捧金和银。春在天空，燕语呢喃，蝴蝶翩跹。风筝高飞，浓浓春意弥漫于洁白的云朵间，甜脆笑声穿梭浩淼九天。春天果园，红杏流火，桃花漫霞，梨树飞雪，蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳……
③春天是一缕轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光;春天是声声婉转青脆的鸟语，片片馥郁醉人的芳香;春天是青青草尖上的一颗露珠，红红花朵上的一抹彩霞;春天是种子破土而出时拱动的力，树木拔节时喧响的节奏;春天是透明纯净的梦，火热沸腾的歌，灵感流溢的诗;春天是孩子脸蛋上的天真无邪，姑娘面颊上的秀美羞怯;春天是我们用汗水、勤劳和智慧栽种的一茬茬的希望、梦幻和理想。
④热爱春天，播种春天，采撷春天吧!用我们的言传身教去呵护春天、关心春天，用我们的心血精力去编织春天、灌溉春天，呵护关心春天的风吟鸟啼柳绿花红，编织灌溉春天的田园风光妖娆风情，让春天常驻我们身边，永驻我们心灵深处的爱心家园……
33.第②段文字中作者描绘了哪几幅春之图?(3分)
34.从内容上看，第②段文字与第①段中哪句话相照应?(3分)
35.根据文中第③段的意思，想想看，春天还是什么?发挥你的想象力，用自己的话再写出一例。(3分)
36.本文在描绘春天时运用了多种修辞方法，试写出两种，并举例。(2分)
①_______________________________________________________。
②_______________________________________________________。
37.本文抒发了作者怎样的思想感情?(3分)
初一语文上册第九课课堂复习题答案：
1、朱自清;佩弦;《背影》 2、略 3、写出了小草旺盛的生命力;用拟人的手法，既写出了声音，也写出了气势;这里用拟人的手法，有炫耀的意思。 4、略 5、⑴反复，拟人⑵拟人⑶排比，比喻⑷比喻，拟人 6、略 7、⑴春草图：春草勃发⑵春花图：春花竞放⑶春风图：春风送暖⑷春雨图：春雨轻柔⑸迎春图：春早人勤 8、⑴钻⑵嫩嫩的⑶绿绿的⑷满是的⑸软绵绵的 9、略 10、钻、嫩嫩的、绿绿的、满;质地软、色泽绿、长势旺盛;对春草的喜爱。 11、C 12、嗅觉、视觉;品种多、花色艳、花味香 13、繁花似锦 14、表现春花多艳，惹人喜爱。 15、闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 16、正面;侧面 17、桃树、杏树、梨树 18、⑴原意是造酒，这里指各种气息在空气中，像发酵似的，越来越浓。⑵形容声音圆润柔媚。⑶(声音、语言、行动等)相呼应。⑷原指画画的一种技法，这里是衬托。 19.南宋、《绝句》、引用 20.⑴引用、比喻⑵拟人⑶排比、比喻 21.① 触觉;春风轻柔温暖 ②嗅觉;泥土清新的气息 ③视觉、听觉;鸟鸣之宛转动听 ④触觉;嘹亮的短笛声 22、B 23.C 24.刻画出树叶和小草被春雨滋润后，清新碧绿的美好姿态。 25.五种景物：树、草、灯、房、人，由“安静而和平”“撑起伞慢慢走着的人”“静默”这样的词句可以看出，作者在这里寄托了一种喜爱、欢悦、满足的感情。 26、按季节的变化(时间顺序) 27、喜爱绿的感情 28、第六段 29、略 30、可靠、谦虚、宽容、博大、永恒等;纯真、活泼、凝重、深沉等 31、拟人 32、表达了作者热爱绿，热爱生活的思想感情。 33、田野春意图、河畔春意图、天空春意图、果园春意图 34、末句 35、略 36、排比、比喻 37、对春天的热爱和赞美。