Letters英语教案及教学反思
为帮助各位英语教师做好教学准备，下面小编为大家带来《Letters》英语教案及教学反思，希望对你有用。
Letters英语教案
教学目标：
1.知识与技能目标： ①掌握Ww、Xx、Yy、Zz的正确书写和读音以及在四线三格中的位置，并能认读字母下方的例词，培养良好的书写习惯。
②学生能认读单词window、X-ray、yellow、zoo
2.学习策略目标： 通过小组间的练习，模拟、创造真实语境，提高英语的表达能力， 使其学英语运用到生活中，以增加英语的实用性。
通过运用多媒体，使学生真正体会英语的语境，可以帮助学生更好的发音，也能增加学习英语的兴趣。
3. 情感目标：通过歌曲的学习，增强对字母记忆，使学生在快乐中学到知识。
教学重点：
掌握Ww、Xx、Yy、Zz的正确书写和读音以及在四线三格中的位置
教学难点：
Z的读音
教学用具：
多媒体课件 奖品 单词贴片
教学方案：
Step 1. warm-up and reviewing
1、Greeting
--Hello boys and girls,how are you?
--Fine,thanks,and you?
--I'm fine ,thank you .Nice to meet you.
--Nice to meet you,too.
(设计意图：让学生复习第一单元的知识的同时让学生尽快进入上课的状态。)
-- At first, Let’s sing a song
播放歌曲ABC Song.第一遍播放歌曲时让学生认真听，第二遍播放歌曲时让学生跟着小声唱，第三遍播放歌曲时让会唱的同学站起来领唱。
(让同学们先学习歌曲，对Ww、Xx、Yy、Zz的读音有一个大概的了解)
--Now who can sing this song?
请两个学生分别独自演唱歌曲ABC Song.并奖励小贴纸予以鼓励。
--Who can order these letters?
出示之前学过的22个字母，分成男女两组进行比赛，让男女生选出代表，排序正确的及时奖励。
(设计意图：巩固所学过的字母Aa--Vv，为接下来的学习作准备)
Step 2 presentation
用PPT展示窗户的图片
-- What’s this?
--window.
--window. It’s a window.(板书Window,并用红色粉笔书写Ww)
--Please read follow me “window”
领读几遍后讲授W
--Please read follow me “W”在四线格中书写Ww,让学生掌握字母在四线格中的位置。并领读“W”，让学生在自己的练习本上练习书写Ww
用PPT展示X光片、黄色彩笔、动物园的图片，依次教授Xx、Yy、Zz的书写方法及读音。并让同学们及时在本上练习这四个字母。
播放录音，让学生直观的感受到字母的读音
--Please listen carefully and read youself.
教师播放Ww、Xx、Yy、Zz的读音 ，学生模仿跟读。
(跟读结束后，请同学们自己练习Ww、Xx、Yy、Zz的读音，练习的方式可以采取two by two; one line by one line; boys and girls分别读;read together等形式。)
Step 3 Summing up
1、Play a game
①Find mistake
用PPT展示26个字母的错误书写，让学生找出错误。在四线三格中写出正确的字母
②Find friend
用PPT展示26个字母的大写和小写，有的大小写的搭配是错误的，让学生找出，并把正确的大小写搭配写在在四线三格中。
奖励在游戏中表现突出的学生，以示鼓励
2、Sing a song again
--Let’s listen “ABC Song”again and sing it together
再次播放歌曲，让写生加强对26个字母的认识，教师和学生一起拍手唱，让学生在轻松愉快的气氛中学到知识。
3、做随堂练习
--Let’s do exercises together,please open your book to 29.
①完成课本第四部分Let’s do it!，将缺失的字母填在正确的位置上，完成从A到Z的字母表。
②完成第三部分Let’s play!帮Danny一起走出迷宫，找到面包圈。
Step 4 Homework
1、 听课文录音，跟读。
2、在练习本上书写Ww、Xx、Yy、Zz四个字母。
Letters教学反思
课前对字母A-H进行了复习，孩子们在字母认读方面和按顺序说字母方面都不错，能够快速反应字母的读音，我利用接龙这个小游戏考察了学生对字母的认识，发现没有单个字母认识的那么好，需要一定时间的反应能说出字母的“前后邻居”，但也有个别同学反应特别快，如费俊龙，小静，他们能很快说出，这是很多字母初学者的共同困难。没关系，只要我们每节课我们都这样练习，学生们在这方面肯定有进步。
书写家庭作业中发现有的学生bd混淆，也有f占两格或其他占错格情况，我对这些错误进行了纠正，同时我对学生作业提出严格要求，每次作业我都认真检查，有小组长的帮忙作业也容易的多了。学生完成好的作业我会提出表扬并在小组积分上累计10分，一般的5分，候补作业或者有错误就累计三分，还会在同学们的作业上累计印章，攒5个章就可以换取一个学校的“雏鹰争章”，孩子们作业也是完成情况很好，希望在他们二年级开始学习字母就打下很好的基础，及时认真完成作业，这对于良好习惯养成非常有必要。
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