Letters英语教案及教学反思

2017-03-03

为帮助各位英语教师做好教学准备,下面小编为大家带来《Letters》英语教案及教学反思,希望对你有用。

Letters英语教案

教学目标:

1.知识与技能目标: ①掌握Ww、Xx、Yy、Zz的正确书写和读音以及在四线三格中的位置,并能认读字母下方的例词,培养良好的书写习惯。

②学生能认读单词window、X-ray、yellow、zoo

2.学习策略目标: 通过小组间的练习,模拟、创造真实语境,提高英语的表达能力, 使其学英语运用到生活中,以增加英语的实用性。

通过运用多媒体,使学生真正体会英语的语境,可以帮助学生更好的发音,也能增加学习英语的兴趣。

3. 情感目标:通过歌曲的学习,增强对字母记忆,使学生在快乐中学到知识。

教学重点:

掌握Ww、Xx、Yy、Zz的正确书写和读音以及在四线三格中的位置

教学难点:

Z的读音

教学用具:

多媒体课件 奖品 单词贴片

教学方案:

Step 1. warm-up and reviewing

1、Greeting

--Hello boys and girls,how are you?

--Fine,thanks,and you?

--I'm fine ,thank you .Nice to meet you.

--Nice to meet you,too.

(设计意图:让学生复习第一单元的知识的同时让学生尽快进入上课的状态。)

-- At first, Let’s sing a song

播放歌曲ABC Song.第一遍播放歌曲时让学生认真听,第二遍播放歌曲时让学生跟着小声唱,第三遍播放歌曲时让会唱的同学站起来领唱。

(让同学们先学习歌曲,对Ww、Xx、Yy、Zz的读音有一个大概的了解)

--Now who can sing this song?

请两个学生分别独自演唱歌曲ABC Song.并奖励小贴纸予以鼓励。

--Who can order these letters?

出示之前学过的22个字母,分成男女两组进行比赛,让男女生选出代表,排序正确的及时奖励。

(设计意图:巩固所学过的字母Aa--Vv,为接下来的学习作准备)

Step 2 presentation

用PPT展示窗户的图片

-- What’s this?

--window.

--window. It’s a window.(板书Window,并用红色粉笔书写Ww)

--Please read follow me “window”

领读几遍后讲授W

--Please read follow me “W”在四线格中书写Ww,让学生掌握字母在四线格中的位置。并领读“W”,让学生在自己的练习本上练习书写Ww

用PPT展示X光片、黄色彩笔、动物园的图片,依次教授Xx、Yy、Zz的书写方法及读音。并让同学们及时在本上练习这四个字母。

播放录音,让学生直观的感受到字母的读音

--Please listen carefully and read youself.

教师播放Ww、Xx、Yy、Zz的读音 ,学生模仿跟读。

(跟读结束后,请同学们自己练习Ww、Xx、Yy、Zz的读音,练习的方式可以采取two by two; one line by one line; boys and girls分别读;read together等形式。)

Step 3 Summing up

1、Play a game

①Find mistake

用PPT展示26个字母的错误书写,让学生找出错误。在四线三格中写出正确的字母

②Find friend

用PPT展示26个字母的大写和小写,有的大小写的搭配是错误的,让学生找出,并把正确的大小写搭配写在在四线三格中。

奖励在游戏中表现突出的学生,以示鼓励

2、Sing a song again

--Let’s listen “ABC Song”again and sing it together

再次播放歌曲,让写生加强对26个字母的认识,教师和学生一起拍手唱,让学生在轻松愉快的气氛中学到知识。

3、做随堂练习

--Let’s do exercises together,please open your book to 29.

①完成课本第四部分Let’s do it!,将缺失的字母填在正确的位置上,完成从A到Z的字母表。

②完成第三部分Let’s play!帮Danny一起走出迷宫,找到面包圈。

Step 4 Homework

1、 听课文录音,跟读。

2、在练习本上书写Ww、Xx、Yy、Zz四个字母。

Letters教学反思

课前对字母A-H进行了复习,孩子们在字母认读方面和按顺序说字母方面都不错,能够快速反应字母的读音,我利用接龙这个小游戏考察了学生对字母的认识,发现没有单个字母认识的那么好,需要一定时间的反应能说出字母的“前后邻居”,但也有个别同学反应特别快,如费俊龙,小静,他们能很快说出,这是很多字母初学者的共同困难。没关系,只要我们每节课我们都这样练习,学生们在这方面肯定有进步。

书写家庭作业中发现有的学生bd混淆,也有f占两格或其他占错格情况,我对这些错误进行了纠正,同时我对学生作业提出严格要求,每次作业我都认真检查,有小组长的帮忙作业也容易的多了。学生完成好的作业我会提出表扬并在小组积分上累计10分,一般的5分,候补作业或者有错误就累计三分,还会在同学们的作业上累计印章,攒5个章就可以换取一个学校的“雏鹰争章”,孩子们作业也是完成情况很好,希望在他们二年级开始学习字母就打下很好的基础,及时认真完成作业,这对于良好习惯养成非常有必要。

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