八年级上册生物基因的显性和隐性教案
通常生物教案,也叫一节课的书面计划。为此，下面小编整理了苏科版八年级上册生物基因的显性和隐性教案以供大家阅读。
苏科版八年级上册生物基因的显性和隐性教案
【学习重点】1、相对性状与基因的关系
2、控制相对性状的一对基因的传递特点
3、近亲结婚的危害
【学习难点】相对性状与基因的关系及控制相对性状的一对基因的传递特点
【学习过程】
一、自主学习，合作交流
学习任务一：知道性状分显性性状和隐性性状,并分别有显性基因和隐性基因控制,并能描述控制相对性状的一对基因的传递特点。
阅读教材第32页至第34页内容，完成下列问题：
⑴孟德尔在高豌豆和矮豌豆的杂交实验中，选取了什么样的豌豆作为种子?
⑵孟德尔采用了什么实验方法?
⑶孟德尔在高豌豆和矮豌豆的杂交实验中，看到了什么现象?
⑷相对性状有________和________之分。例如，豌豆的高和矮，高是________，矮是________，杂交的后代只表现____不表现_____。
⑸在相对性状的遗传中，表现为隐性性状的，其基因组成用_____表示;表现为显性性状的，其基因组成有______或_______两种。
⑹基因组成是Dd的，d控制的性状是否表现?是否遗传?
学习任务二：知道近亲结婚的危害。
阅读教材第34页内容，完成下列问题：
⑴、我国婚姻法中有关禁止近亲结婚的内容是什么?
⑵、人类的遗传病多种多样，其中相当一部分是由于致病的基因引起的。致病基因有______和______。显性遗传往往在婚配或生育前就可察觉。而隐性遗传病的情况则比较复杂。当致病基因是隐性基因aa时，表现为_____，婚配或生育前就可察觉。但是，如果基因是____时，表现是无病的，却携带有__________。
⑶、禁止近亲结婚的意义是什么?
二、系统总结
三、尝试应用
1、孟德尔在高豌豆和矮豌豆的杂交实验中，如果纯种高豌豆的基因组成是DD，矮豌豆的基因组成是dd，那么杂交后的高豌豆的基因组成为________。为什么杂交后的豌豆种子长成的植株都是高的?画出生殖过程中的基因传递图解。
2、孟德尔把杂交实验中得到的杂种高豌豆的种子种下去,结果发现长成的植株有高有矮,不过矮的要少的多,这是为什么?请用基因传递图解的方式来说明.
3、我国为什么禁止近亲结婚，近亲结婚有什么坏处?请用图解的方式回答。例如：人智力常为显性性状，由基因H控制，智力障碍是隐性基因h控制，有一对智力正常的夫妇为表兄妹，他们的基因组成分别是Hh和Hh。
4、你读过《红楼梦》这部小说吗?小说中的人物林黛玉是贾母的外孙女，贾宝玉是贾母的孙子，他们的爱情悲剧让读者唏嘘不已。从科学的角度来看，宝玉和黛玉结婚合适吗?为什么?
四、诊断评价
1、下列那种性状是不能遗传的_______
A、单眼皮 B、白化病 C、色盲 D、伤疤
2、 牛的无角基因(B)对有角基因(b)为显性。一个有角母牛和无角雄牛杂交，生了一个有角小牛，则雄牛的基因组成是_______
A、BB B、Bb C、bb D、Bb或bb
3、人类白化病是由隐性基因(c)控制的，一对肤色正常的夫妇如果生下了一个白化病孩子，则这对夫妇及其孩子的基因组成分别是________
A、CC、cc、cc B、Cc、Cc、cc C、Cc、cc、cc D、Cc、CC、cc
4、豌豆属自花传粉植物，其种子颜色有黄色和绿色之分，黄色基因(Y)对绿色基因(y)为显性。则一粒黄色豌豆(Yy)长成豆苗后，结出的种子可能是_______
A、全部为黄色B、全部为绿色C、黄色、绿色各占一半D、约3/4为黄色，1/4为绿色
5、下列说法错误的是________
A、人的体细胞中控制性状的基因是成对存在的 B、控制人类性状的基因都是显性基因 C、人体中1个显性基因和1个隐性基因成对存在时表现为显性性状 D、如果无耳垂的基因组成为dd，则有耳垂的基因组成为DD或Dd
6、人类的正常肤色是显性性状，由基因A控制，白化病是隐性性状，由基因a控制，有一对夫妇的基因组成分别是AA和aa，问：妻子是不是白化病患者?________，他们的子女会不会患白化病?________________。
五、课后反思
在你的身边有有遗传缺陷的人吗?你是怎样对待他们的?