九年级上册语文送东阳马生序教案

语文教案是语文教师备课中一系列思维活动成果的体现。至于，要如何去做好此课教案呢?接下来，小编就和大家分享苏教版九年级上册语文送东阳马生序教案，希望对大家有帮助!

苏教版九年级上册语文送东阳马生序教案

教学目标：

1熟练地朗读课文。

2积累相关的文言实词和虚词

一、课前准备：

1、 本文选自 ，作者是 ， 初文学家。字 ，号 。序是 ，可分为 和 。“书序”相当于前言后记，一般介绍作家生平或目的，成书过程与宗旨，为阅读和评价作品提供一定参考资料，或给予必要的引导。而赠言与书序不同，它始于唐朝，文人之间以言相赠，表达某种思想感情，往往因人而论，阐明某些观点。

2、 给下列加线字注音

叩问 叱 咄 俟其欣悦 负箧曳屣 皲裂 媵人 衾 皆被绮绣 容臭 烨 敝衣 既加冠 砚冰坚 逾约 朱缨

3、作者简介

宋濂(1310—1381)，字景濂，号潜溪，浦江(现在浙江义乌)人。他家境贫寒，但自幼好学，曾受业于元末古文大家吴莱、柳贯、黄等。他一生刻苦学习，“自少至老，未尝一日去书卷，于学无所不通”。元朝末年，元顺帝曾召他为翰林院编修，他以奉养父母为由，辞不应召，修道著书。明初朱元璋称帝，宋濂就任江南儒学提举，为太子讲经。洪武二年(1369)，奉命主修《元史》。累官至翰林院学士承旨、知制诰。洪武十年(1377)，以年老辞官还乡。后因长孙宋慎牵连胡惟庸党案，全家流放茂州(现在四川省茂汶羌族自治县)，途中病死于夔州(现在重庆奉节县)。在我国古代文学史上，宋濂与刘基、高启并列为明初诗文三大家。他以继承儒家封建道统为己任，为文主张“宗经”“师古”，取法唐宋，著作甚丰。他的著作以传记小品和记叙性散文为代表，散文或质朴简洁，或雍容典雅，各有特色。朱元璋称他为“开国文臣之首”，刘基赞许他“当今文章第一”，四方学者称他为“太史公”。著有《宋学士文集》。

二、自主合作探究

第一步：朗读

1、 教师和两名学生共同范读课文。

2、 小组成员开始轮读课文，相互纠正字音、停顿。

3、 以小组为单位进行朗读课文比赛，形式组内自定。

4、 师生共做点评，评出优胜组。

第二步：识辨

1、 请结合课下注释逐段细读思考识辨每段中有无通假字、古今异义词、词类活用等情况。

2、 小组讨论自学成果，集体交流并将成果整理在讲学稿上。

3、 学习文言文的重点之一就是对文言文实词的积累。把书合上，看能否完成解释加点实词的意思。

无致书以观

每假借于藏书之家 手自笔录

天大寒，观冰坚 走送之

不敢销逾约 益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游 尝趋百里外

从乡之先达执经叩问。 援疑质理

俟其欣悦 四支僵劲不能动

主人日再食 同舍生皆被绮绣

腰白玉之环