幼儿园教师怎样与家长沟通

2017-06-26

导语:我们都知道,家长是幼儿园教师的重要合作伙伴,那么幼儿园的工作中,非常重要的一项就是家长工作。与家长沟通,是一门技术,只有做好了沟通工作,才能够更好的开展其他的工作。

幼儿园教师怎样与家长沟通

一、将你对孩子的爱,让家长深切的感受到

在家长方面,最关心的事情其实就是幼儿园教师是否喜欢孩子,是否给予宝宝足够的关心;并且从家长的言行中,我们也可以很容易看到这个方面,比如家长会对教师的言谈举止进行判断,或者在送孩子入校的时候,利用与孩子对话的方式,来间接的判断老师的爱。作为老师,对于家长的这份担心,需要充分的理解和重视,在平常的工作中,可以将自己对孩子的爱大胆的表示出来,不管家长有没有在场,都需要让孩子沐浴在爱的光辉之中。长期以往,就会拉近与家长之间的距离,从而更好的开展家长工作。

举一个例子来讲,我所带的班级里有一个学生,她经常是由父亲送来的,但是父亲的性格比较内向,不喜欢与人交流,但是通常会在幼儿园逗留一会儿,对教室环境进行观察。通过一段时间的观察我发现,他是在对孩子学习的环境进行观察, 并且还存在着一些不信任的因素。

针对这个问题,我就会大胆的将对孩子的爱体现出来,每次见到小女孩,我都蹲下来抱抱她,或者给予一个亲吻,并且会采用非常亲密的语句问孩子一些问题,比如饿不饿,和小朋友玩的愉快吗等等。同时,还主动的与孩子的父亲进行交流,反馈孩子的一些表现和进步;经过一段时期的努力,这个内向的父亲开始注重和我们的交流,并且配合我们开展各项工作。

二、将孩子成长的每一个进步,都及时的向家长传递

研究过心理学的人会知道,有一个非常著名的试验,那就是如果你每天都可以听到依据鼓励和赞扬,那么今天一天都会保持一个非常良好的状态,不管是自信心、快乐指数、还是创造力。孩子也是一样,相较于成年人来讲,他们更渴望获得一点点的鼓励和赞扬,这份赞扬不光可以来自家长,教师的肯定也是非常重要的。

并且,在传统思想的影响,我国的每一对父母都喜欢自己的儿女可以成才,那么教师的肯定,家长一定十分在乎。家长在询问孩子的日常情况时,一定希望听到的是教师对于孩子的肯定和赞扬。那么,教师需要认真的观察孩子们的进步,每一个细节都需要当成一件大事,及时的回馈给家长,并且不要吝啬自己的肯定和赞扬,这样才能够让家长放心,对于孩子自信心的提高也很有帮助。

举一个例子来讲,小明来到班级之后,就不断的做错事情,比如推人、抓人等等,小明的家长对于他的行为十分无奈,但是护短心理也稍微存在一点。如果采用传统的沟通方法,去向小明的父母讲,他今天又推人或者抓人了,谈话的效果一定不会好;针对这个情况,我对小明进行观察之后,发现这个小朋友有一个非常大的优点,那就是绘画能力特别的好。

这样,每天在接送孩子的过程中,我都会给小明的家长表扬小明的优点,对于他的进步及时的反馈,家长听到之后非常的欣喜;对我说,以往的老师都是说孩子的缺点,从来没有注意到孩子的优点;经你这么一讲,我对你们的工作十分放心。从此之后,工作的开展更加顺利了。

三、对于孩子的缺点反馈,需要进行必要的包装

我们知道,孩子因为处于好动的年龄段,那么必然会存在着一些缺点,正所谓人无完人;如果教师在向家长汇报工作的时候,一味的只是讲孩子的优点和进步,肯定是不现实的,家长也不会相信,久而久之,还不利于孩子的成长。

但是,如果直接将孩子的缺点讲出来,孩子的家长不容易接受,甚至出现一些反感的情绪,这样就不利于其他工作的开展。因此,就需要将孩子的缺点进行适当的包装,然后再向父母反馈。

比如,我们班一个孩子,特别喜欢捣乱,做一些恶作剧,教师组织的活动,他也不认真执行,班级的公物被他弄坏了好多个。并且,这个同学在家长面前和家长走后,是完全不一样的情况,家长在时,他十分的柔弱,不断的哭泣,家长走后,马上变成大老虎,一会儿将玩具扔掉,一会打开了所有的水龙头。

如果直接将孩子的缺点反馈给家长,家长必然会不相信,那么我就采用了一些技巧,对孩子的缺点进行了包装,首先对这个孩子的进步做了大大的肯定和赞扬,然后稍微的将孩子的缺点给点出来,如果他不在幼儿园里打人,就可以给到100分了哦等等。这样孩子的家长就不会太难受。

幼儿园教师与家长的沟通,并不是一项简单的工作,要想做好沟通和交流的工作,就需要一定的策略,本文简单分析了几种,希望可以提供一些有价值的参考意见。

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