五年级作文附评语

小学生作文练习就是把自己亲身经历的事情或自己的所见、所闻、所想用恰当的语言文字表达出来。 下面是小编为您整理的关于五年级作文附评语的内容，希望对您有所帮助!

五年级作文附评语一

火是什么?农民说火是果园里丰收的忙碌。

火是什么?运动员说火是比赛场上的拼搏。

火是什么?学生说火是我对学习的热爱。

火是什么?小草说火是我对阳光的向往。

火到底是什么?火就是对生活的热情。

教师评语：全诗围绕“火是什么”展开描述，生动形象，催人奋发。 作者运用简洁精炼而富有感染力的语言，对火的丰富内涵进行了阐释。火虽然在不同人眼中有不同的含义，但是它们有一个共同的特征——“就是对生活的热情”。

五年级作文附评语二

从前，有三个好朋友，分别是石头、剪子、布，他们每天都一起做作业，一起玩耍，三个人每天都粘在一起，有什么困难都一起克服。

有一天，石头开始骄傲了，他召集剪子、布，对他们说“：你们以后要认我为大哥，因为我是你们当中最优秀的。”布马上就纠正说“：不见得!”石头生气地说“：是不是想和我打架呀!”石头像子弹一样冲过去，准备狠狠地打布一拳，而布则伸出他的5根绳子准备应战。石头刚刚冲到布的面前，就被布死死的锁住了，石头只好甘拜下风。

布因为打败了石头，也骄傲起来，想做他们的王。这时，剪子站了出来，和布又开始了一场恶战。剪子像离弦的箭冲了上去，而布又用刚才的方法，准备锁起剪子来，可还没等布包起剪子，布已经被切成一块一块的。

剪子自己为自己天下无敌，也想称王了，而不服气的石头正要把剪子打趴在地，这时，老师来了，说：“你们不要打了，你们各有各的长处，石头可以敲剪子;布可以包石头;剪子可以剪布，你们还是和好吧!

终于，三个人又成为了好朋友。

教师评语：这篇文章作者以童话的形式，通过向我们讲述“剪刀”、“石头”、“布”三个好朋友因为比较“谁最厉害”而不合，最后在老师的调节下重归于好的事，告诉我们“人各有所长”的道理。

五年级作文附评语三

今天是立夏，按照惯例，这天每个人都要吃蛋，因为传说这一天吃蛋，到夏天再热也不会中暑。为了让我们记住这个传统节日，我们老师还在班上举行了一次斗蛋比赛。

比赛开始了，为了公平起见，老师让我们鸡蛋和鸡蛋斗;鸭蛋和鸭蛋斗。我带的是鸭蛋，首先我和孙宇轩展开了一场“恶斗”，两个“铁头小子”撞到一起，由于动作慢，我的鸭蛋一下子就破了，我输了。我又拿出第二个蛋，这次我吸取了上一次的教训，以迅雷不及掩耳之势冲了上去，快，准，狠，奥耶，我赢了!之后我又如法炮制，打败了卞天骐和王静遥，特别是卞天骐，被我用各个击破的方法打了个稀巴烂。

可惜我的胜利延续的时间不长，在我和李千池的战斗中，我虽然就十八般武艺都用上了，还是输了。可能是我的鸭蛋之前出的力太多，有些虚弱了，李千池成了最后的鸭蛋冠军。

虽然我没能得到第一名，但我感到这个立夏过得特别有意思!

教师评语：本文是一篇生活日记。小作者在斗蛋比赛中，不断汲取教训，越战越勇，虽然最后惜败，但也不失为一次妙趣横生的比赛。作者运用生动的语言，尤其是精确的动作描写，为文章增色不少。