幼儿英语教案认识数字

2017-06-11

让幼儿感知单词one to five 与数字1-5的对应、能够标准发出单词one to five.以下是小编精心整理的幼儿英语教案认识数字的相关资料,希望对你有帮助!

幼儿英语教案认识数字篇一

one to five

【活动目标】

1、感知单词one to five 与数字1-5的对应。

2、能够标准发出单词one to five.

3、乐于参与活动游戏,体验获得新知识的快乐。

【活动准备】

布做的小鱼五条一组(5份),自作flash片段

【活动重难点】

重点:感知单词one to five 与数字的对应,及在新知识的获得中感受到快乐。

难点:活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语,幼儿学习网而不是刻意要求幼儿记住单词,所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。

【活动过程】

1、导入活动,引发幼儿兴趣。

导入语:“good mining ,my babies. Look, what is it?”

幼儿:“鱼”(英语情境教学中,要求教师尽量是全英语,让幼儿感知英语的情境,但幼儿可以用母语回答。)

师:“Yes, you are right. It is one fish 教师再放一个一条小鱼,“,Now,two fish,加小,three ,four ,five. 请幼儿跟读。师“follow me ,one two three four five.”(教师在发单词时可以用手指来表示相对应的数字)

2、 教师用身体语言,让幼儿感受单词与数字的对应。

One 教师站直,教师做个数字2的形状(手向前,腿向后,)two.

求幼儿展开想象,用身体表现数字,教师说出英语单词。后面的可以请幼儿来想象模仿。

3、 观看动画,巩固单词。

一条小鱼油过来,念道one fish.又一条小鱼游来,咬住前一条小鱼的尾巴,“two fish.”

又来了一条小鱼,咬住了前一条的尾巴,“three fish.”……依次到5条小鱼,然后五条小鱼咬前面的小鱼在水里游泳,背景配上英文数字歌。(印地安小孩改编)

请幼儿跟读。“Follow me .”

4、幼儿玩小鱼接龙,并且要求大胆发出单词。

将小鱼分到每个组上,(小鱼设计很巧妙,小鱼的尾巴上有个钮洞,小鱼的眼睛是一粒纽扣。)

师:“Now we are play a game ,play co ect these fishes. Dscovers small fish‘s secret,Then links the small fish.”(现在我们来玩个小游戏,小鱼接龙,仔细观察,去发现小鱼的秘密,然后把它们连起来,并且每连一条鱼,请念出相应的单词,教师可以适当指导)

幼儿自由操作,教师下去观察,指导。

5、玩游戏,在游戏中感受单词与数字的对应。

游戏规则:四小凳子排成一排,请5个小朋友上来,教师数到5,然后喊到开始,小朋友们围着凳子转,教师说停,幼儿找到一个凳子坐下,站着的回座位。

师:“We have four chairs, and ,have five children. When I say start,please walk around the chair. When I say stop ,you sit down rapidly. The boy who are stand must go back.”

挑选幼儿来游戏,教师用英语数数。最后胜利者得到小鱼奖品。(这个活动和这个游戏的结合非常贴切,每完成一轮,就数下人数和椅子,数字与英语单词的对应关系变得非常明显又有趣。)

【活动延伸】

继续想象用身体语言来表达数字。

【活动解释】

我们的英语教学不是一味的要幼儿死记英语单词,而是感知一个英语的情境,为了发展幼儿的语感,所以活动中,是以各种有趣的方式来让幼儿了解英语单词和中文意思的对应。

幼儿英语教案认识数字篇二

抓抓记记

目的:

1、学习用数学、图画等符号记录自己操作的结果

2、学习多角度地思考问题,能有计划地进行活动

准备:

1、每人一盆蚕豆、塑料花、瓶盖

2、每人一张纸、笔

过程:

一、玩玩、记记

1、几哦按时带领幼儿观察操作材料,引起幼儿的兴趣

2、明确操作要求:用一只手用力往盆里抓一把,把抓的出的物体,数一数,记下来,一共抓三次。

3、讨论:怎么样记得牢,又记得清?(抓一次,记一次)

4、幼儿动手操作:师巡回指导。

5、交流:

(1)说说自己的操作结果,师幼共同检查记得是否清楚。

(2)比一比,谁接的方法好?

二、猜一猜

1、带领幼儿观察桌上的三种物品:花生、塑料花、瓶盖

2、猜猜看,用力抓一把,哪种物体抓得最多,哪种无意抓得最少?为什么?

三、说说发现

1、讨论:如果抓桌上的三种物品,每种物品抓三次,怎样记录在一张纸上?

(用图画、数字等符号记录)

*(塑料花)

◎(瓶盖)

●(蚕豆)

2、幼儿动手操作;师提醒个别幼儿按要求操作。

3、展示热别幼儿的记录单,说说记录单上的内容,严整记录单上的句路是否清楚。

4、引导幼儿观察记录单,验证自己刚才的猜测是否正确。

幼儿英语教案认识数字篇三

认识6的形成

【活动目标】

1、在游戏活动中学习6的形成,认识数字6,理解6的实际意义。(重难点)

2、激发学习兴趣,发展幼儿操作,思维能力。

【活动准备】

1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张,1-6数字卡片。

2、萝卜图片(数量是幼儿人数的三倍),上贴各种图形;另备与萝卜上所贴形状相同的图形若干。

3、兔子拼图(幼儿人数的一半),反面划成6格,分别写上1-6的数字并剪开。同样大小的底板图也划成相应的6格,画上1-6的圆点。

【活动过程】

1、拔萝卜、青菜,采蘑菇(学习6的数数,认识数字6)

(1)律动:师幼扮兔子随音乐"兔跳"。

(2)说说你(兔子)喜欢吃什么?

(3)为过冬备粮食:拔萝卜、青菜,采蘑菇。

(4)数数:有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。出示数字6,认读数字6。

2、分萝卜:学习6的形成,数数。

萝卜太少不够吃,请兔宝宝把每个萝卜分6份。

老师示范在一个萝卜上贴上6个图形,先贴5个红色的圆形,再贴1个绿的圆形,5个圆形添上1个圆形是6个圆形,把萝卜分成6份了。

幼儿操作:找图形贴到萝卜上。

3、拼小兔:复习认识数字1-6和6以内数数。

老师介绍玩法:出示拼图底板,上划成了六格,每格上画了圆点,我们一起来数一数。出示拼图6块,(数一数,认一认它们背后1-6的数字)请兔宝宝将六块拼图贴到底板相应的位置。

幼儿操作,老师巡回指导。

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