初一数学角教案

2017-06-01

角(几何名词)是具有公共端点的两条射线组成的图形叫做角。是初一数学常考的一个知识点,下面小编为你整理了初一数学角教案,希望对你有帮助。

七年级数学角教案【教学目标】

基础知识: 使学生在学习知识的过程中体会研究几何图形的方法和步骤.

基本技能: 初步形成辩证唯物主义观点.培养学生的“几何直观”,以及学生的识别图形的能力.

方法: 数形结合的思想、分类的思想、类比的思想

基本经验方法 通过角的第二定义的教学,学生进一步认识几何图形中的运动、变化的情况,初步会用运动、变化的观点看待几何图形,

七年级数学角教案【重点难点】

教学重点 角的概念、表示、度分秒的转化.

教学难点 度分秒的转化.

教具资料准备 教师准备:教材、导航、大屏幕

学生准备:教材、导航、练习本

七年级数学角教案【教学过程】

一、创设情境、引入课题:

问题1:如图所示,是小学时学过的什么图形?你能举出生活中的这种图形的形象吗?

问题2:你是如何认识角的?根据你的理解,如何定义一个角?

二、操作与探究

1.观察图形,发现角是由两条射线构成的,但这两条射线具有着特殊的位置关系――有公共端点,于是可以给角下如下定义.

角的定义:有公共端点的两条射线组成的图形叫做角.

公共端点叫角的顶点,两条射线叫角的边.

2、讨论与探究

问题3:钟表上的时针与分针是如何构成角的?从中你能得到什么启发?角的第二定义:角是由一条射线绕着它的端点旋转而成的图形.

进而得到两种特殊的角:平角和周角.

角的表示:

问题5:谈谈你角度制的认识.

学生活动设计:学生根据自己的已有知识进行交流,可能有下列想法:经常用量角器度量一个角的度数,度、分、秒是常用的角的度量单位,把一个周角分成360份,一份就是 1°,把1°分成60份,一份就是1′,把1′分成60份,一份就是1″,以度分秒为单位的角的度量制就是角度制,从角度制不难发现,角的度数在进行运算时,是60进制的.

三、巩固应用、解决问题

1、例题解析: 问题6:你能解决下列问题吗?试一试:

(1)23°31′25″+42°37′56″;

(2)42°31′56″-23°37′25″;

(3)23°31′25″×3;

(4)360°÷7.

2、基础知识训练:

问题7:如图已知∠AOB,画一个角等于这个角,你有什么方法?

3、知识拓展与拔高训练

问题8:(1)从点O为2条射线,此时图中共有多少个角?

(2)引两条射线时,共有多少个角?

(3)引n条射线,共有多少个角?

四、知识小结与活动经验 :

1. 角的定义、表示方法;

2. 度分秒的转化、角度制;

3.作一个角等于已知角.

五、作业布置:习题 4.3 第1~3题.

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