有关学习的文章

2017-01-06

学习就像一盏灯,为我们照亮未知的前程,为我们指引梦想的方向,为我们赢得丰盈的人生,下面就是小编给大家整理的有关学习的文章,希望大家喜欢。

有关学习的文章:读书是学习

春天,萌芽出土;

夏天,荷花飘飘;

秋天,树叶被风摇;

冬天,百草穿孝。

四字拼成一字,不差半点分毫;

暑去寒来杀人的刀,一定要抓紧学习为好。

既已谈到学习,又问何为学习?以凭吴晗之言——读书是学习。

“读”分左右结构,右侧下面乃“头”字,即读便要用脑,更要用心。

人分三六九等,书也分好坏是非。读一本好书,如心生莲花;读一本坏书,如心出毒蛇。

水不动既山不倒,箭不出既人不老。

笑看千古名人,多因读书而一举成名:

春秋战国的孔子和老子,创下了不朽之作;热血衷肠的爱国诗人屈原,铸造了《离骚》;“独尊儒术”的引导者董仲舒,为汉武大帝巩固统治作出了巨大的贡献;西汉张良、韩信,东汉奷雄曹操,三国七步诗曹植,大唐开国功臣房玄龄,初唐四杰、八代之衰,诗仙诗圣,日月同辉,北宋王安石,南宋四大家;明成祖时的三杨,弘治时的唐伯虎,清代曹雪芹、龚自珍,他们有哪个的成名不是用努力读书、学习做为代价换来的?

自古文臣胜武将,世道轮回几沧桑。没有十年的寒窗苦读,怎会放出无限的光芒。

孔子十又五才志于学,都有如此成就。今所思,非所矣。

如今长者皆让孩子读书,有者甚欢,但惟寥寥,故今人才甚少。

有欲报国者,若不读书,何以?令战争甚少,即便有之,亦得靠武器先进。若无知识,何以?便必为国培养栋梁之才。若无能力,若无知识,若不读书,问君何以报国?

又有欲搞科学者,如今科技,必精确,必无失误,若有半点分毫,都可酿成大祸。若无把握,若无知识,若不读书,问君何以任之?

又有欲当平凡人者,如今社会,不会天上掉馅饼,要想成大事,惟能靠自己。若无信念,若无知识,若不读书,问君何以行之?

人人皆有理想,若不努力,若不学习,若不读书,问君何以圆梦?

若不读书,怎对得起父母,对得起自己。所以,请大家听我一劝。

对老年的爷爷、奶奶们,我要说:“活到老,学到老”!

对中年的大爷、大妈们,我要说:只有多读书,才能真正不惑!

对还年轻的叔叔、阿姨们,我要说:只有多读书,才能圆了自己儿时的梦想!

对在我这个时代的兄弟姐妹们,我要说:只有多读书,未来才能做祖国的栋梁。

望君今日听我这一劝,我们“暂凭杯酒长精神”!

还是那句话:“读书是学习”!

有关学习的文章:向伟人学习

毛主席的一句:中华人民共和国从此成立了。中国人民从此站起来了。不再是饱受欺压凌辱的清王朝,不再是农民起义的太平天国,邦不再分崩离析,人民得以太平。

作为90后的孩子,我们对毛主席并没有任何印象,我也只是依稀记得那部电视剧《恰同学少年》,那时的毛爷爷一如我们,是求学的学子,一席素衣,以及一条深色的围巾。狂风暴雨,一群人无畏风雨,大声狂吼着他们的梦想……这又不免想起毛主席于他父亲的一首诗:孩儿立志出乡关,学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地,人生何处不青山。这是一种志向,这是一种昂扬,这是一种青春向上。

于我们,生活在安静平和中的孩子,早已忘却何为拼搏,终日比拼身家背景,何时网络中传出的“我爸是李刚”,这时代已变为拼爹的时代,于是各种二代出现了,如“富二代、官二代、星二代……”。我们便渐渐失去了拼搏、创造的能力,等着嗟来之食。于此,我们应引发深思,父辈的富有并不是我们堕落的理由,他们也是白手起家,一点一点积累,一点一点拼搏,我们亦学会白手起家,把上代的资产视作浮云,自己创造,自己动手,做一个真正的富一代。这样的青年才不会堕落,才不会傲慢,才更懂得珍惜。这时我们应该想想,毛主席那时家境也算富农,如若他没有创造的精神,拼搏的意志,此时的中国有待考究!

1952年,毛主席作了《沁园春•长沙》,此时的他正苦苦寻找救国之路,正值壮年的他,重游橘子洲,不免感慨,在政治动荡的年代,诗或许是一种寄托。怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?并不是每一个诗人都敢写出这般的诗句,也在一定程度上体现出他的领袖风范。我们正是意气风发的年代,应有所作为,但现实安逸的环境,我们忘记了如何学习,如何奋斗。青春只是一个阶段,错过了便不再拥有,趁着青春年纪,做出一番成绩,岂不美哉。不要等到年迈,才回过头追悔莫及。

“农村包围城市”是中国的国情,毛主席并没有照搬苏联的“城市包围农村”,借鉴是一种学习的方法,于我们也是一样,好的学习方法值得借鉴也应该借鉴,但许多同学都只是知其然,不知其所然。导致学风的下降,不愿学习的人多了,等待的人多了,于是考试成绩可见一斑。“实事求是”是一代革命人挂在嘴边的词,到如今,我们这些孩子却少了这样的精神,取而代之的是好高骛远、眼高手低,复习时基础知识不爱看,难题又不愿攻克,成绩怎会上去。还是应该实事求是,一步一步,认真的把基础打牢,才会更进的提升、创造。

“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”,一首气势磅礴的诗,作为我们已经忘记如何“从头越”,安享着这生活,我想是不是缺了一个大环境,一个政治动荡的年代,有志之士都奋起了。生于忧患,死于安逸。90后的孩子,都不懂得怎么去做一个有志之人,在学校中,生活的安逸,殊不知,社会的现实。于是,一大批失业大学生出现了,所以都流传着这样一句话“毕业即失业”。但仔细想想,若你有能力,企业怎会不要人才;若你有真材,企业怎会摒弃实学;若你会创造,企业又算浮云。人定胜天,也是毛主席所崇尚的。不要奢望上天会无故给你一个饼,机会只会垂青于有准备的人。

向上吧,少年!发现自己的能力,并将它放大;向上吧,少年!发现你的真材,并将它拓展;向上吧,少年!激发你的潜能,并将它变为创造。

有关学习的文章:论小组合作学习

从初二开始,我们就在课堂上实行“小组合作“的学习模式。小组合作学习究竟有没有提高我们的成绩,对我们有没有帮助?这一直是老师和家长所关心的问题。我要说小组合作学习对我们有极大的利,当然,也有弊,但我确信利大于弊。

小组合作学习最重要的核心就是合作。所以在谈论小组合作学习带来的利弊问题前,要先说一说合作的重要性。

在以前有一个外国大教育家邀请几个学生做了一个实验。就是把几个小球吊在瓶子里,一人拿一根绳子,绳子末端就是小球,一吹哨,大家就要用最快的速度把它提出来。一听到吹哨,大家就一个接一个,有条不絮的把小球提了出来。他们成功的秘诀就是他们之间的合作。古人云:“二人同心,其利断金。”“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮”。可见古人也知道合作的重要性。把大家的力量集合起来,完成个人无法完成的任务,战胜个人无法战胜的困难。合作可以使我们完成目标。

言归小组合作学习带给我们的“利弊问题”。

在没有实行小组合作之前,我的总分只有七百多一点,但实行小组合作学习之后,通过不断讨论,攻克难题,给组员讲题,巩固自己的所学,是我的成绩有了明显的提高。还有我们组的B1,他原来的数学成绩只有八十多分的水平,实行小组合作学习后,在课上,我们给他讲题,把展示的机会让给他,他也不负众望,经过一段时间的努力,数学成绩稳定在了九十多分,有时还突破了百分。

小组合作学习还可以提高我们的语言表达能力和积极性。我以前组的C1最不爱说话,整天一“淑女”样子,每次被老师叫起来答题,他都支支吾吾的,组织不起语言。我们都戏称她为“羞答答的玫瑰”。在实行了小组合作学习后,我们组的成员都鼓励她,帮助她,使她变得更活泼,更勇敢了,起来说话也流畅了。

小组合作学习还促进了我们组员之间的团结。上课一起研究、讨论,使我们间的距离着实拉近了不少,关系更好了。以前的恩怨、矛盾也在快乐的学习中化解了。

当然,开头也说了,小组合作学习不仅有利,它也有弊。同组之间,邻组之间,谈话的机会也变多了。老师也曾说过,这种学习模式加重了两极分化现象,老师讲的少了,学生讨论的多了,这就使有些同学开始浑水摸鱼,滥竽充数起来。使好的同学更好了,差的同学更差了。

既然发现了问题,那我们就要去解决问题。首先自身要提高自制力,记住课堂是学习的战场,不是玩的天堂。其次需要组长的管理,发现有不好的现象,要及时制止,警告,并帮他改正,以防再犯。还有就是同组或异组之间的相互监督。这样,在合作、竞争中学习,才能使我们不断进步。

小组合作学习把同学们联系起来,让我们互相帮助,共同提高,是培养我们良好素质,提高学习成绩的好方法。我们要取其精华,去其糟粕,使学习更上一层楼。

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