二年级作文带教师评语
作文是培养学生语文综合素养、提高学生写作水平的一门课程,也是语文知识综合运用的体现。下面是小编为您整理的关于二年级作文带教师评语的内容，希望对您有所帮助!
二年级作文带教师评语一
我的语文老师她姓曾，可在我的心目中，她姓“美”。
我们的曾老师，她长得美，个性的发型，自然的淡妆，匀称的身材，圆润的脸庞，总给人以可亲的感觉。
我们的曾老师，她穿得美，要想知道流行什么服装，只要注意看一下我们曾老师的穿着你就知道了，曾老师的服装，绝对品位不凡，她如果走上T形舞台，绝不比专业模特逊色哟!
我们的曾老师，她笑得美，似乎老师都不喜欢笑。以前，看到老师的满面春风，听到老师的开心笑声对我们来说简直是奢侈镜头，但我们的曾老师一点也不吝啬，她总是给我们一种春风佛面的感觉。她喜欢笑，常常笑，听哪个同学说了个笑话，她必定笑得前俯后仰;听到我们提出的天真幼稚的问题，她必定会眯着眼笑弯了腰;看到我们滑稽的表情和动作，她必定会哈哈大笑，笑得喘不过气来;看到我们的点滴进步，她定会欣慰地笑……。她的笑声如同金灿灿的阳光温暖着我们的心。
我们的曾老师，她说话的声音美，她发音字正腔圆，朗读时，语调抑扬顿挫，态度和蔼可亲，所以，听她说话，朗读课文，是一种享受，令人心旷神怡。曾老师，您真是名副其实的“美”老师。
【批改评语】这篇文章作者以“美”为线索，通过写老师的“外形美”、“服装美”、“笑容美”以及“声音美”等，将老师“美”的形象跃然纸上，不仅写出了老师的美丽，同时也表现了我们对老师的敬爱之情。
二年级作文带教师评语二
开学前一天，老师给我发了一条短信，说开学要给我们一个神秘的礼物。
晚上，我躺在床上兴奋地想：这到底是一件什么样的礼物呢?难道是文具吗?还是我最喜爱的僵尸卡呢?这绝对不可能，因为老师是不会允许我们玩这种东西的。我实在想不出来了，只好先睡了。
第二天，我满怀期待地来到了学校，老远就看到姚老师笑嘻嘻地站在班级门口欢迎大家。我开心地跑了过去。突然老师给了我一个温柔的拥抱，还问我：“听说你长胖啦?”
噢，明白了：原来老师说的神秘礼物就是拥抱呀!虽然没有拿到东西，但我心里还是美滋滋的，因为我爱老师。
【批改评语】文章讲述了老师给我们送神秘礼物的前后经过，叙事条理清楚，故事情节精彩生动，语言风趣幽默，运用了心理描写突出“我”对这份礼物的好奇和期待，很好，希望作者继续努力。
二年级作文带教师评语三
我的老爸是四川人，当兵来到哈尔滨。现在老爸常说，哎!分不清故乡在哪里了罗!哈哈!你知道这是什么意思吗，这是老爸喜欢家乡也喜欢哈尔滨的意思。
我这个当了兵的老爸，常常给我下命令。比如，他说现在是体育活动时间，说完就拉着看电视的老妈和我下楼去打羽毛球呀之类的。不去他批评人，说我们是宅女宅男什么的!
老爸说我们家里一定要平等，谁说得对就听谁的。你也想了到吧，这个老爸，就是要我们听他的，因为，到现在我们都没见他认过错……
我这个老爸厉害吧!当然，更奇特是老爸惊天动地的打呼噜，我给他写了一首小诗：
老爸的呼噜惊天动地
像春雷阵阵
像夏天惊雷滚滚
像秋雷噼哩啪啦
像冬天怪雷响一声
老爸这惊天动地的呼噜呀
老妈让我给老爸一看，老爸哈哈一笑说：“遗传、遗传，我的老爹比我强多了，一代不如一代啦!”老爸是说我的呼噜没有他大，他很遗憾!
哈哈，我这个老爸!
【批改评语】这是一篇描写我的爸爸的文章，文章主要围绕爸爸的“喜欢下命令、惊天动地的打呼噜”两个方面进行细致的描写。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。