幼儿英语对话教学教案
让幼儿学习英语对话，乐意参与这种交流。以下是小编精心整理的幼儿英语对话教学教案的相关资料，希望对你有帮助!
幼儿英语对话教学教案篇一
How old are you
【活动目标】
1、学习英语对话，乐意参与这种交流。
2、复习数字1-10的英语说法。
【活动准备】
磁带、蛋糕。
【活动过程】
一、幼问好。
T：Good morning.Boys and girls.
C： Good morning,Miss Zhu.
T： Look.What’s this?
C：It’s bananas.
T：Yes, very good. How many?
T,C：One, two,three…….
T：OK.Let’s sing a song.Ten little Indians boys.
二、情景表演。
T：Today is Monkey’s birthday.
T：How old are you?
M:：I am six.
三、引导幼儿学习新内容。
两个两个小朋友对话：How old are you?I am six.
四、结束。
T：Today is Monkey’s birthday.Happy bithdey to you.
M：Thank you.
T：Let’s sing a song.Happy birthday to you......
幼儿英语对话教学教案篇二
How Are You?
【活动目标】
1.新授：How are you?Not bad/Great/Terrible
2.创设游戏，使幼儿在多说多练中提高口语表达及应用能力。
3.激发幼儿感受英语学习的乐趣，快乐学英语。
【活动准备】
课件动画片、VCD光盘、电脑、图片活动过程:
一、动画片：热身运动(warm up)老师和幼儿一起做《How Are You?》律动。
《How Are You?》
Hello!Good morning!How are you?
Hello!Good morning!Not bad，thank you!
Hello!Good morning!How are you?
Hello!Good morning!I'm great，thank you!
二、主题活动
1.教师出示Not bad/Great/Terrible三个新单词(词组)的图片，正音;请个别幼儿读，教师纠正发音;逐个贴展版。
2.通过教学，介绍这三种心情：一般情况;高兴、很好;很糟糕、很不好。通过举例子让幼儿明白。
3.句型活动：How are you?Not bad/Great/Terrible。
老师和幼儿对话，加强理解。
三、游戏活动
1.《开火车》 ：请会说单词的幼儿上台与教师一起接火车，看谁反应快。
2.《心情问候》 ：请两名幼儿上台，说新对话：左转三圈，右转三圈，后退三步，拍手嚓嚓!
(剪子、包袱、锤)输的向赢的问候：How are you?
赢的幼儿根据心情回答Not bad/Great/Terrible
四、总结叮咛
1.回家读英语书，教爸爸妈妈学新知识。
2.看VCD，听录音。
幼儿英语对话教学教案篇三
Uncle and anut (叔叔和阿姨)
【活动目标】
1：初步学会单词aunt、uncle的发音。
2：积极参与游戏，提高幼儿英语学习兴趣。
【活动过程】
一、Greetings
T：“Hello，boys and girls ”
S：“Hello， Miss Liu ”
T：“Good morning， boys and girls 。”
S：“Good morning， Miss Liu ”
和后面的的家长客人打招呼。
二、Revision
T：“Please stand up and show me your hands. Let’s sing a song——ABC ”
三、Presentation
1、T：“Here comes a lovely girl——Kitty”出示指偶 Kitty
Kitty ：“I want to introduce my relatives to you ，do you know who are they ?”
2、Kitty：“Who is she ?”出示图片。
T：“Listen to Kitty please ，Ok ”
K：“Aunt 、aunt、 aunt ”示范读音幼儿跟读。
* 将幼儿分为Apple、Pear两组，在学习操练过程中以小组为单位进行比赛，得到星星最多的小组获胜并给予奖励。
3、T：“When I say aunt (小声)，you should say aunt (大声);When I say aunt (大声)，you should say aunt (小声) ，ok ?”
4、Have a match 师生比赛一口气能说多少遍aunt
5、T：“Guess，who is he ?(用纸遮盖住叔叔图片的一部分)”呈现新知并用上述方法操练单词 Uncle
四、Practice
1、Let’ have a bomb
要求：将一颗炸弹放在uncle/aunt上，读到aunt/uncle时，则该读两遍。做错的小朋友受到相应惩罚。
2、迅速出示单词卡，让幼儿快速反应单词进行操练
3、I am aunt /uncle
要求：邀请两位幼儿分别扮演aunt 和uncle，并举着对应单词卡片，师拍到哪位幼儿的肩膀，该生迅速举卡片跳起大声说出单词。
4、击掌传话
Apple组和Pear组从老师拍手开始进行比赛，每组幼儿与旁边的幼儿击掌并“传话”，直到小组最后一位幼儿先向老师击掌传话的小组为胜。
五、Consolidation
T：“Aunt and uncle have to go home ,please say goodbye to them.OK?
Goodbye aunt! Goodbye uncle ! Give them a kissbye”引导幼儿与叔叔阿姨说再见，给叔叔阿姨再见吻。