初一语文上册第十课课堂练习题
努力造就实力，态度决定高度，为使在初一语文上册的学习中取得进步，同学们要准备好一些第十课的课堂练习题来巩固知识点，接下来是小编为大家带来的关于初一语文上册第十课课堂练习题，希望会给大家带来帮助。
初一语文上册第十课课堂练习题：
第一部分：
1.老舍原名 ，字 ，代表作有长篇小说 等。(3分)
2.《树林和草原》选自 ，作者 是 国作家。(3分)
3.根据拼音写汉字或给加点字注音：(3分)
狭窄( ) 贮蓄( ) ch哱plainng清( ) xi乗plainng边( )
穹隆( ) 湿漉漉( )
4.解释句子中词语的意思：(4分)
①在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
温晴：
②济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。
秀气：
③就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。
不忍得：
④山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。
卧：
5.在下列空白处填上恰当的词语：(3分)
那水呢， 不结冰， 在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，……就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上， 那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!
6.下面句子中甲乙两句哪一句表达效果好些，为什么?(4分)
甲：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”
乙：这一圈小山围着济南，使济南在冬天也特别暖和。
7.《树林和草原》以第 人称写作，这样写有什么好处?(4分)
8.用文中的一个词语来形容猎人一大早在灌木丛中漫步的感觉。(4分)
9.把下面这段话里的句子重新排列，使之成为一段意思连贯、句序合理的短文：(4分)
⑴绿是生命的颜色。⑵春雨过后，草尖上、树梢上冒出了一簇簇嫩绿的叶芽，更会使你觉得新的生命在跳动。⑶你看那春天的原野，绿油油的，生气勃勃，欣欣向荣，令人感到鼓舞和振奋。⑷道旁的树木，青翠欲滴;田间的秧苗，郁郁葱葱。⑸到了夏天，大地上一片葱茏。⑹面对着这充满蓬勃生机的大地，便会感到自己也增添了青春的活力。
正确的语序应该是： 。
10.选出填入括号处排列最恰当的一组句子( )(4分)
落霞孤鹜，秋水长天，是自然之美;忧国忧民，兴利除弊，是社会之美;诗词歌赋，琴棋书画，是艺术之美。但是如果你缺少发现美这一种特殊能力，没有审美的眼睛，没有审美的耳朵，没有审美的感受，那么 ， ， 。
①你谛听“春江花月夜”只会莫知其然
②你置身苏州园林也难以领略其中的佳妙
③你面对“断臂维纳斯”只能瞠目而视
A、①②③ B、③①② C、①③② D、②③①
第二部分：
(一)
【甲】那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了，天儿越明，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影;这就是冬天的济南。
【乙】再看水，以量说，以质说，以形式说，哪儿的水能比济南?有泉——到处是泉——有河，有湖，这是由形式分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的情人吧?大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不说别的，只说水中的绿藻吧，那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿全借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的。它们知道它们那是绿的心事，它们终年在那吻着水波，做着绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人呀!
11、两文都是写济南的水，从时令上看，甲文写的是 的水，乙文写的是 的水。(4分)
12、甲文中水的特点是 ，乙文中水的特点是 。(4分)
13、同出一位作家之手，自然写作风格也一样，写水都用了拟人的手法，如甲文中的“ ”，乙文中的“ ”。(4分)
14、理解下面两个句子的意思：(4分)
①这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。
②济南是“自然”的情人吧?
15、将乙文中“哪儿的水能比济南?”改为“哪儿的水都比不上济南。”有什么不好?(4分)
(二)
冬日抒情
⑴冬天是透明的。
⑵透过稀疏的树枝可以看到湖上的冰雪，看到远山和村庄，看到像蚂蚁那么小的一串行人。冬天就像它结成的冰那样透明。像X射线可以透视人体的骨骼，冬天可以使人透视宇宙的心脏。
⑶冬天使人清醒。
⑷一个朋友告诉我一个海外游子的故事，他是个音乐家，多年前由于不得已的原因，去了新加坡，后来担任了一个乐队的第一提琴手，并把家属接了去。以后他每年冬天都要独自回国一次，他说就是为了要呼吸一下祖国的冬天的凉气，那使他浑身舒适头脑清醒的凉气。
⑸因此我也想到南国的冬天，去年此时我正在广州，在那满是绿叶覆盖的丛林中，我发现有一种无叶的树，枯树上面开出火红的花，而那花朵是由一串像尖尖的红辣椒似的花瓣组成的。我惊喜地向本地人打听，原来它叫象牙红，只在春节前后才有红花，过了严冬就长满树叶了。过去在诗画中都未见过象牙红，最近出版的诗集《龙胆紫集》，是李锐同志在秦城监狱中用龙胆紫药水写成下的，赵朴初同志读后赠作者一首词中，有一联对仗非常工整的句子：血凝龙胆紫 花发象牙红
⑹巧妙还不在于对仗工整，如果你能看到那高大的扭曲伸展的枯枝上开出火红花朵(其实不是花朵，可能是果实)的象牙红树的形象，你就更能体会“花发”和“血凝”的对立和联系了。
⑺冬天的水仙也是很美的，然而它的性格和象牙红恰好相反，它必须在温室中，必须不多不少的水分和阳光，才能保持冰肌雪骨，像凌波仙子那样亭亭玉立。在很短的生命中，一旦失去照顾便萎谢了。
⑻水仙开过，冬天就快要过去了。湖边的冰开始解冻了，老于经验的人却知道湖中心的冰有二尺多厚，一时化不了。可岸边的已闪着水光，看不清哪里是结实的冰，哪里是薄冰上飘着水，要走到湖中心，必须先从岸边走起。孩子们被吸引着比试试履薄冰的胆量，冰上发出咔吱咔吱的响声，一个两个三个……走过去，发出胜利的笑声。
⑼“冬天来了，春天还会远吗?”这句名诗几十年来不断被人引用，无非是象征着希望，然而，自然的规律，时间的循序是必然的，人间的规律虽也有必然性，却可迟可早。在这透明的冬天里，人们可以用清醒的头脑，认清脚下的路，但还是一步一步地走，躺着不动或再走弯路，都会推迟希望的实现。
16、找出没有用比喻的句子( )(4分)
A、冬天是透明的。
B、那花朵是由一串像尖尖的红辣椒似的花瓣组成的。
C、……才能保持冰肌雪骨，像凌波仙子那样亭亭玉立。
D、冬天就像它结成的冰那样透明。
17、第七段中“亭亭玉立”的意思是 。(2分)
18、第七段中象牙红与水仙的相同处是 ，这一点通过“ ”字表现出来;两者的不同处表现在两点：象牙红 ，水仙 ;象牙红 ，水仙。(6分)
19、下面描写象牙红的词语有什么寓意?(4分)
⑴“无叶”、“枯枝”、“扭曲”：
⑵“伸展”、“火红”、“一串”：
20、选出对文章理解正确的一项( )(4分)
A、“血凝龙胆紫，花发象牙红”不仅对仗工整，而且运用对比修辞格，褒贬分明。
B、第四自然段对那位音乐家离国去新加坡的做法委婉进行了批评。
C、第七自然段对水仙的描写先褒后贬，作者的主导倾向是贬。
D、第八自然段，写孩子们试着履薄冰，主要是为了表现他们的活泼可爱和不怕险阻。
21、选出对末段理解有误的一项( )(4分)
A、“冬天来了，春天还会远吗?”这一名言只能用于大自然，不能用于人类社会。
B、人类社会之春的到来虽然是必然的，但时间是可迟可早。
C、“躺着不动或再走弯路”会延误春天到来的进程。
D、这一段与开头四段前后呼应，使文章结构严谨缜密。
22、描写季节景色，因景抒情，情寓其中，这是写景散文的常用笔法，《冬日抒情》却另辟蹊径，文章没有捕捉冬日的有代表性的景物一一展现，而是撷取与“ ”有关的人、事、物巧加连缀，表达一种凝重而深邃的思想：严酷的冬天是考验人的季节，我们不应 ，而应该 。(3分)
(三)
读山
张腾蛟
群群的山峦如部部丰厚的卷册。
迤逦复迤逦，连绵复连绵，在时间的长流中。
裸其奥义，隐其真髓，于大地之上。
我，乃是一个饥饿了很久的，读者。
我是常常去读山的，远远地读其苍芒，近近地读其清幽;精读其豪放，细读其深沉。读青、读绿、读和谐、读静谧。
我常常去读那些嶙峋峥嵘的巉岩;读它们的容颜，读它们的生活，读它们的风貌，读它们的历史。读它们是用一种什么样子的步子走出了洪荒;读它们是以一种什么样子的姿态去承受亿万年的风风雨雨。然后，我也去读它们的威武，也去读它们的温顺。读它们为什么会耐得住永恒的寂寞，为什么会耐得住永恒的蹲坐。读它们为什么会有那么好的气度，可以容忍一些错综复杂的根须在它们的身边作蛮横的盘缠。
茂密的林木，在山中凝聚起了片片青翠，突现出这些丰厚卷册中的美丽的篇章，我就这样静静地读着它们。
读那些嫩芽如何成长，如何茁壮，如何把一些枝丫交给了它们的子孙，然后，它们又如何回到泥土中。
读一条细长的根须，如何穿过一段泥土，然后在另外的一个石隙中钻出头来，成长起另外一个新的生命。
读一根瘦弱的树枝，如何自阴暗的一角伸出手来采摘阳光，然后去营养自己，成长起另外一个新的生命。
山林的本身就是一个丰富的世界，在这里可以觅得一切。有一天，当我正在读那棵爬藤如何借着一侏枯树而站了起来的时候，便骤然发现了那棵枯树的笑颜，我已经意会出来，它是因为那棵爬藤为它装饰了绿意而笑的。又有一天，当我正在读着另外的一滩浓绿时，发现一条蜿蜒的小径，非常自在地从我的身旁伸向了山巅，我想，谁是这条小径的母亲呢?会选择在这样的一个山野中踩下了他的第一个步子?像这么一条瘦小的小径，为什么可以负荷得了那么多脚步的践踏呢?
这样的山野并不纯然是静谧的，可以读到吱吱喳喳的虫叫，也可以读到啁啁啾啾的鸟鸣。有时候，在一堆非常繁茂的草丛里，还可以发现到昆虫世界中的小小的战争。
在读山的时候，也会读到一些偶发的事件。就像那年春天，当我正在初读一片新鲜的山林时，听到喊声自四面八方响了起来，并且，在喧嚣中还隐隐约约听到一些杀杀砍砍的声音，我便立刻攀登山巅，举目远眺!看到了，山脚下，一群群勇壮的嫩芽，正在追撵着一个败阵的冬天。
山是一部丰厚的卷册，怎样读也读不完它，读了巉岩再读山林，还有那挺耸的峰呢?还有那些深幽的谷呢?
我是一个读山的人，但是我知道，有时候人家也会读我的，当我就像是一个短短的句子般地投向山林时。
23、①本文题为“读山”，实际上作者着重读出了“山”哪几个方面的内容?②名为“读山”实际上是在读人，本文读出了哪些人格特质?(4分)
①内容：(限10字内作答)
②特质：(限20字内作答)
24、文章开篇写道：群群的山峦“裸其奥义，隐其真髓”。请结合全文内容回答：“奥义”和“真髓”分别指的是什么?(4分)
①“奥义”指的是
②“真髓”指的是
25、文中画横线的“它是因为那棵爬藤为它装饰了绿意而笑的”一句，有何含义?(限20字内)(4分)
26、“当我就像是一个短短的句子般地投向山林时”，试推断和想象人家会怎样读“我”?(限30字内)(5分)
初一语文上册第十课课堂练习题答案：
1.略 2.略 3.略 4.⑴阳光和熙，不冷不热，气候温暖宜人。⑵这里用了拟人的手法，意思是小巧而清秀。⑶将水人格化，写出水的多情，到了冬天还充满春意。⑷照应前文“暖和安适地睡着”，写出山村和雪的神态。 5.不但、倒反、况且 6.甲句好。情景结合，写出了自己的真切感受。(意近即可) 7.略 8.欢畅 9.⑴⑶⑵⑸⑷⑹ 10.B 11.冬天;秋天 12、温柔多情;甜美 13、就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上;它们知道它们那是绿的心事，它们终年在那吻着水波，做着绿色的香梦(其它拟人手法的句子也可) 14、⑴总结性地写了冬天济南的景色，体现了作者对济南冬天的喜爱之情。⑵用比喻的手法，表现了大自然对济南的钟爱，体现秋天济南的美好。 15、原句子是反问句，表达的语气更强烈一些。 16.AD 17、形容美女身材细长或花木等形体挺拔。 18、美;也;不畏严寒敢于抗争;依赖水分和阳光;生命力强;生命短促 19、⑴说明象牙红与严冬顽强搏斗，表现其不屈不挠的精神。⑵顽强的生命力。 20、C 21、A 22、冬日;我们不应畏缩躲避，应该经受磨砺，以奋斗换来灿烂的春景;我们不因松懈等待，应该以不懈的努力促其早日到来。 23.①巉岩、山林、虫鸟②坚韧不拔、开拓进取、直面人生，生命顽强等。 24、①山所体现的人生态度。②山所隐喻的人生哲理。 25、老一辈为成长的人而高兴，为互相扶助而幸福。 26、在丰富的世界里，读“我”的成长过程，读“我”的精神品质，读“我”的生活态度……(扣住“山林”扩展内容回答，言之成理即可