体育教学方法有哪几种

2017-06-23

导语:体育教学由教师和学生共同参与,其任务是向学生传授体育知识、技术与技能,增强其体质,培养其道德、意志、品质等。它是学校体育实现的基本形式,是体育目标的实施途径之一。

体育教学方法有哪几种?

主要有以下几种:

(1) 主题教学法(2) 情境教学法(3) 游戏教学法(4) 分组教学法 (5) 多媒体信息教学法

2、 分解教学方法的运用:

分解教学法是将一个完整的技术动作分成几个部分解体教学, 待学生基本掌握好后, 再组成完整动作练习的教学过程。 这种教学方法常用于难度较大或复杂的动作技术教学中。

如: 武术套路、 器械体操、 技巧、 跳高、 跳远、 球类的行进间传球等动作技术, 由于动作技术复杂、 难度较大, 教师把复杂的动作分解成简化动作, 把难度动作分化成基本动作进行教学。 这种教学方法可使学生消除恐惧心理, 正确把握难点动作的关键,把复杂的动作清晰化, 从而树立起学习的信心, 提高体育学习的积极性。

3、 分解、 整体结合教学方法的运用:

通常采用完整教学法向学生演示几遍动作过程, 再将动作分解开来讲解示范, 使学生对整个动作表象与内在关键有实质性的了解。

如短跑教学,可先让学生进行一次完整性的 60 米赛跑。 学生有了完整的体验, 这时, 教师再向学生分别讲授上肢的正确摆臂, 下肢的高抬、 后蹬等正确的动作方法, 并让学生分别练习, 这样, 学生对快速跑运动技术的理解也逐步加深。

4、 循序渐进教学方法的运用:

循序渐进教学法是指在学习运动技术过程中, 要由易到难,由简到繁, 由慢到快, 由会到对的学习过程。

学习和掌握任何一种运动技术动作都要有一定的动作数量作保证, 每一个基础动作经多次重复练习才能掌握, 在掌握的基础上才能逐步提高。 当然, 技术形成也不可能直线上升, 有时会消退, 这就需要回过头来再练基本功, 经过多次反复的实践, 才能巩固提高。 在教法上, 教师对所教授的内容, 应根据学生掌握技术的实况, 不断回过头来复习, 在巩固学习成果的基础上再增大学习的难度。

5、 启发式教学方法的运用:

启发式教学法是教师在教学过程中, 观察和了解学生完成动作技术的实际情况, 进行启发性指导的教学手段。 教师可以向学生提出问题, 让其自己分析,解决, 也可以让技术好的学生作示范, 教师作比较评述, 使学生开动脑筋, 单独思考或相互讨论解决问题的方法, 从而主动、 自觉地去掌握体育知识、 技术和技能。

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