孩子要怎么教育的技巧
导语：教育当以最客观、最公正的意识思维教化于人，如此，人的思维才不至于过于偏差，并因思维的丰富而逐渐成熟、理性，并由此，走向最理性的自我和拥有最正确的思维认知，或许，这就是教育的根本所在。
孩子要怎么教育的技巧
孩子要怎么教育
1、给孩子随性玩耍的时间，不要把生活安排得太有规则
专家指出，自由玩耍比有计划性的活动，对学龄前的孩子来说更为健康有益。父母要避免将孩子的时间塞满各种活动、。所有的孩子都需要有一些无所事事，随性玩耍的时间。
2、教导他关怀别人
快乐的孩子需要能感受到自己与别人有某些有意义的连结，了解到他对别人的意义。要发展这种感觉，可以帮助孩子多与他人接触。你可以和孩子一起整理一些旧玩具，和他一起捐给慈善团体，帮助无家可归的孩子。也可以鼓励孩子在学校参与一些义工活动。专家指出，即使在很小的年龄，都能从帮助他人的过程中，获得快乐。并养成喜欢助人的习惯。
3、鼓励他多运动
陪你的孩子玩球、骑脚踏车、游泳…，多运动不但可以锻鍊孩子的体能，也会让他变得更开朗。保持动态生活可以适度缓解孩子的压力与情绪，并且让孩子喜欢自己，拥有较正面的身体形象，并从运动中发现乐趣与成就感。
4、笑口常开
常和孩子说说笑话、一起编些好笑的歌，和你的孩子一起开怀大笑，对你和孩子都有益处。光是大笑，就是很好的运动。
5、有创意的赞美
当孩子表现很好时，不要只是说：“很好”。赞美要具体一些，说出细节，指出有哪些地方让人印象深刻，或是比上次表现更好，例如，“你今天主动跟警卫伯伯说早安，真的很有礼貌”。不过，赞美时也要注意，不要养成孩子错误的期待。有些父母会用礼物或金钱奖赏孩子，让孩子把重点都放在可以获得哪些报酬上，而不是良好的行为上。父母应该让孩子自己发现，完成一件事情所带来的满足与成就感，而不是用物质报酬来奖赏他。
6、确保孩子吃得健康
健康的饮食，不仅让孩子身体健康，也能让孩子的情绪较稳定。不论是正餐或点心，尽量遵循健康原则，例如：低脂、低糖、新鲜、均衡的饮食。
7、激发他内在的艺术天份
虽然科学家已证实没有所谓的“莫札特效应”，但是多让孩子接触音乐、美术、舞蹈等活动，依然可以丰富孩子的内心世界。专家发现，当孩子随音乐舞动、或是拿着画笔鸦，其实都是孩子在抒发他内在世界、表达情感的方法。孩子喜欢画画、跳舞或弹奏音乐，也会对自己感到比较满意。
8、常常拥抱
轻轻一个拥抱，传达的是无限的关怀，是无声的'我爱你’。研究发现温柔的抚触拥抱，可以让早产儿变得较健康、较活泼，情绪也较稳定。对于大人而言，拥抱也能让人减轻压力，抚平不安的情绪。
9、用心聆听
没有什么比用心聆听更能让孩子感受到被关心。想要当个更好的倾听者吗?不要只用一只耳朵听，当孩子对你说话时，尽量停下你手边正在做的事情，专心听他讲话。要耐心听孩子说完话，不要中途打断、急着帮他表达或是要他快快把话说完，即使他所说的内容你已经听过许多遍了。陪孩子去上学途中或哄孩子上床睡觉时，是最佳的倾听时刻。
10、放弃完美主义
我们都期望孩子展现出他最好的一面，可是有时候太过急切纠正或改善他们的表现。例如：嫌弃他们没把桌子擦干净，干脆自己再擦一遍;或是纠正他们一定要把东西摆到一定位置。事事要求完美，会减弱孩子的自信心与不怕犯错的勇气。下次当你忍不住想要参一脚，急着帮孩子把事情做的更好时，不妨先想想看：'这件事跟健康或安全有关吗?’'想像10年之后，这件事还有这么严重吗?’如果**是No，那么就放手让孩子去做吧。
11、教导他解决问题
从学会系鞋带到自己过马路，每一步都是孩子迈向更独立的里程碑。当孩子发现他有能力解决面对的问题，就能带给他们快乐与成就感。当他遇到阻碍时，例如：被玩伴嘲笑或是无法拼好一块拼图时，你可有几个步骤来帮助他：
(1)、确认他的问题。
(2)、让他描述他的解决方式。
(3)、找出解决问题的步骤。
(4)、决定让他自己解决这个问题或提供一些帮助。
(5)、确定他能获得需要的协助。
12、给他表演的舞台
每个孩子都有特有的天赋，何不给他们机会表现一下?如果他们喜欢说故事，鼓励他多说故事给你听。如果他对数字很擅长，带著他去逛街，让他帮你挑选价格便宜的东西。当你能欣赏孩子的才能，并表现出你的热情时，孩子自然会更有自信心。我们身边的孩子所需要的，不只是衣食无虑的生活环境而已，他们需要大人陪伴他去'经历’它的成长过程。有句话说：'要知道孩子眼中的世界是什么样子，得先蹲下来，由孩子的位置和高度去看世界。
【案例分析】：
发明天才的教育启蒙
吴天际上小学的时候发现，自己的母亲与其他的母亲不同，其他孩子的妈妈是在上班，而自己的妈妈却跟自己一样，总抱着一摞又一摞的书在刻苦的学习。
沈京玲是恢复高考后的第一届大学生，后来她又成功考上了研究生。硕士在八十年代已经是非常高的学历了，而且凭借自己的出色表现，沈京玲成为了首都师范大学的一名教师。但是，她对自己却没有放松要求，在吴天际上小学的时候，她再次走进了课堂，进入中科院物理所攻读博士。
正是这种潜移默化的影响，让吴天际也爱上了读书，爱上了学习。吴天际虽然也像同龄人一样爱玩爱闹，但却没有很多孩子都有的厌学倾向。在他看来，学习是件再正常不过的事情，在这个家庭中，每个人都在学习。
学习上，父母是吴天际的榜样;生活上，也对他有着深远的影响。
当某个动画片、连续剧大范围流行，同学们都为之着迷时，吴天际常常会不知道这个东西的存在。因为在家里，父母很少看电视，更不会让儿子对于某个连续剧上瘾，他们极力避免在吴天际学习的时候脑子里总想着电视的情节。
每天只要吴天际没睡觉，家里的电视就不会开。作为教师的父母在吴天际学习的时候，自己也在认真地备课。只是在吴天际睡下后，父母才会开很小的音量看一会儿新闻。
言传不如身教，如果在孩子学习的时候，父母沉浸在一部又一部的电视剧中，又怎能让正处在好奇心旺盛时期的孩子不动心?电视嘈杂声中，孩子怎会安心地思考、学习、创造?这一点上，吴天际是幸运的。在父母给予的安静的环境下，吴天际可以安静地思考，尽情放飞自己的想象力。成才与否固然有先天的因素，但更重要的则是后天教育。卡尔威特的父亲说：“对孩子来说，最重要的是教育而不是天赋。”
而吴天际的父母给儿子上的第一堂教育课却有些与众不同。
那是小学二年级一次普通的数学测验，但测验后发下的却不是一张普通的试卷。因为这张试卷上除了89这个分数外，还有两个大大的红字深深地印在了上面。“倒2”——吴天际考了全班的倒数第二名。吴天际简直不能相信自己的眼睛，虽然在班中成绩并不总是名列前茅，但也属中上游，这回的成绩怎么会这样呢?这深深刺痛了他的心。回家路上，吴天际心怀忐忑，虽然父母关注知识的掌握远重于分数，但父母都是好强的人，这样的成绩，他们会怎么看呢?该怎么跟他们说呢?小小的吴天际第一次面临着这样的窘境。
吃完晚饭后，吴天际慢慢地从书包中拿出了那份让他觉得沉甸甸的试卷，“妈，上回数学测验的成绩出来了。”说着，他把试卷递给了母亲。
还没看到89分的成绩，那个硕大的“倒2”便映入了沈京玲眼里。她抬头看了一眼儿子，这时吴天际已经把头深深地扎了下去，小脸也因为羞愧而涨得通红。
知子莫若母，看着吴天际的表情，母亲意识到一向学习自觉的儿子，这时候心里肯定更难受，如果再批评他，只能伤害他的自尊心。其实在平时，不论儿子成绩如何，她也从不过分批评，她常说的话便是 “考得不好，好好分析一下原因。”就是这样一句话，在吴天际看来已经是父母对他最严厉的批评了。
这次，沈京玲什么也没说，只是让儿子坐下来，跟他一同分析错误的原因。这让吴天际有些不知所措，他甚至有些搞不懂为什么母亲没有半句批评。
母亲仿佛看出了他的心思，说：“我最关注的是，你是否尽力了，你错在了哪里，你所学的知识是否扎实的掌握了，而不是你到底得了多少分，得了多少名。”
母亲的话让他吃了颗定心丸，他乖乖地坐在母亲身旁，开始分析试卷。卷子发下来后，吴天际一直没敢再仔细看卷子，具体哪里出了错误，他也不知道。可看了没两道题，他自己先乐了起来，“原来都是粗心啊!”这让他松了口气。
原以为这样的结论，母亲也会轻松不少，可吴天际发现母亲仍然是一脸严肃。因为沈京玲并不觉得粗心是件小事，在她看来，儿子的确好学好问，也有些灵气，但这样的孩子容易骄傲，只喜欢做些难题，基础却打得不扎实。千万不能让孩子养成好读书却不求甚解的毛病。
“别小看了粗心，它是所有科学的敌人。数学是一门严谨的学问，不仅是数学，任何一门科学都容不得半点马虎。”沈京玲语重心长地对吴天际说。
小天际有些懵懂地点了点头，虽然他还不能清晰地理解什么是严谨，但是从母亲的话语和神态中，他明白以后不能再粗心、马虎了，一定要把会做的题都做对。
这是吴天际记忆中最重要的教育启蒙。在这一堂教育课中他懂得了怎样正确对待成绩、对待分数，怎样严谨地做学问。
家庭教育的方法也许各异，但对孩子的态度应该大同而小异。从沈京玲写的文章中，也许我们可以一探究竟：
现在的父母对自己的孩子通常是寄予极大的期望，他们总是认为自己的孩子最好、最聪明，将来能够如何如何。这是一种不理智的培养孩子的观念，是在家庭教育中诸多失败案例的根源。我认为教育孩子最为重要的是实事求是，在孩子成长的每一步只要家长尽力了，一切都应顺其自然。应该“不求结果最好，只求过程最佳”。如果希望明天你以孩子为骄傲，那么今天孩子应该以你为骄傲。对孩子有很高要求和期望的家长们，首先应该问问自己：你要求孩子抓紧时间学习，那么你自己每天的业余时间都用来做什么呢?你要求孩子在班里考试保持前几名，那么你在工作单位是不是成绩也是前几名?你想以孩子为荣，那么你的孩子现在是不是以你为骄傲呢?我做到了这些，我能够为孩子提供一个好的成长环境。事实上，我们在和孩子一起进步。
“如果希望明天你以孩子为骄傲，那么今天孩子应该以你为骄傲。”这便是母亲沈京玲在教育吴天际时保持的最核心的思想。