彩票教学反思如何写
导语：教师给学生自信，学生就会有高成就。教师对学生的相信是一种巨大鼓舞力量。陶行知先生也这样忠告我们：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生。”作为老师，应该相信每个学生都有成功的希望，每一个学生都具备成功的潜能，而教师的作用，就要唤醒学生的自信。
彩票教学反思如何写
《彩票》是一篇略读课文，内容浅显易懂，所以，在学习本课时，我主要引导学生进行预习、自读、感悟、延伸，收到了较好的效果。
一、预习
进入高年级后，培养学生的预习能力已经成为语文教学的一个重要环节。开学以来，我对学生进行了一定的预习指导，到现在为止，学生已经基本上能从生字词、读课文两大方面进行预习，效果较好。本节课一上课，我便从：重点字词，多音字、用自己的话概括课文主要内容等多方面进行检测。这样，既可以全面了解学生的已知情况，及时的进行查漏补缺，又夯实了双基教学。
二、自读
略读课文的教学要重点培养学生的自读能力，要敢于放手，让学生运用在学习精读课文中获得的知识和方法，进行独立的阅读和思考，全面提高学生的阅读能力。学习《彩票》一课时，在学生初步了解课文大意的基础上，我引导学生进行思考：林海燕是怎样把中奖的彩票交给中奖人的呢?然后让学生充分自读课文，思考刚才提出的问题。这样读中思，思中读，有效地培养了学生的自读能力。
三、感悟
在学生充分了解了课文的主要内容的基础上，我又引导学生进行感悟：为什么称林海燕是“真诚得有些“愚蠢”的普通人”呢?引导学生画出描写林海燕语言、动作和焦急神态的的语句，然后交流感悟和体会，从而让学生感受到林海燕那种诚实守信的美德。
四、拓展
在学完课文之后，我及时的给学生推荐了本单元百花园里的几条关于诚信的名言警句，这样既整合了本单元所学的知识，又加深了学生对本课知识的理解，一举两得。
彩票教学反思如何写
《彩票》四单元的一篇略读课文。课文讲述了发生在广东省化州市一个在巨奖面前毫无贪心的彩票投注站的工作人员林海燕的真实故事。赞扬她诚实守信的崇高美德。
我在教学本课时，从以下入手：
1、谈话导入，激发学生兴趣。
板书课题后，问学生：你们见过彩票吗?彩票是什么?因为我校实行生本课堂，学生们课前进行了前置小研究，查阅了一些资料，所以，对“彩票是什么?”学生能自己解决。
2、让学生质疑。
我让学生自读课文，通过查阅工具书和联系生活实际理解生字新词，并提出不懂的问题。在请学生们小组汇报时，有的说词语的理解，有的提出不懂的问题，有的学生帮回答同学提出的问题，学生们在这个环节收获不少。
3、小组交流汇报。
小组根据问题：林海燕是怎样把中奖彩票交给中奖人的?为什么称林海燕是“真诚得有些‘愚蠢’的普通人”?在书中划出描写林海燕的句子。通过让学生们读，找，谈感受，体会林海燕的焦急心情，感受林海燕的诚信的美德。同时在谈感受环节，我也教学生们在书中做批注，希望以后学生在学新课时能自觉地写出感受。
学完此课，真的要相信自己的学生，多给学生说的机会，他们不简单。
彩票教学反思如何写
1、谈话导入，激发学生兴趣
我先是问学生：你们见过彩票吗?彩票是什么?然后向学生展示了两种彩票类型。再通过课件欣赏了一些。板书课题后，我请同学们读了课题，然后根据课题质疑，一开始就吸引了学生的注意力。
2、让学生多朗读，并质疑。
在前置小研究中，我指名学生读课文，通过查阅工具书和联系生活实际理解生字新词，并提出不懂的问题。在请学生们小组汇报时，有的说词语的理解，有的提出不懂的问题，有的学生帮回答同学提出的问题，学生们在这个环节收获不少。
3、小组交流汇报。
小组根据问题：林海燕是怎样把中奖彩票交给中奖人的?为什么称林海燕是“真诚得有些‘愚蠢’的普通人”?在书中划出描写林海燕的句子。通过让学生们读，找，谈感受，体会林海燕的焦急心情，感受林海燕的诚信的美德。同时在谈感受环节，我也教学生们在书中做批注，希望以后学生在学新课时能自觉地写出感受。
4、在教学设计中我想体现阅读的优美，让学生多一点自我感觉。
在阅读教学中要珍视学生独特的感受、体验和理解。对于学生五花八门的答案，教师要充分肯定。即使学生回答的幼稚，肤浅，甚至片面、错误，教师也切忌“一棒子”打下去，而应当热情鼓励、引导、用心呵护熠熠生辉的思想火苗，这对学生的影响将是巨大的。让学生发展自己的思维，获得审美的体验，从而提高语文阅读的质量。
教学中的不足：
1、对课件不是很熟悉，忘记一些细节没讲。
2、自己在教学的时间上把握的不是很好。
3、教学的内容显得比较臃肿。没有把重点突出来。
4、在学习给彩票的过程中，应该让学生自己去多读。体会两人的心情。
学完此课，感觉自己退步了很多，以后要在各方面多努力。要相信自己的学生，多给学生说的机会，提高他们的胆量。