家长教育孩子有哪些建议
导语：每个人都有先天的沟通模式，而沟通模式可以大致分成几个类型，了解自己和亲近的人分别是哪一种沟通模式，知道孩子与自己的相同之处、不同之处，有助于彼此更好地交流。父母应该尊重和接纳孩子的沟通模式，让每个孩子活出本来的样子。孩子的成长不仅靠老师、学校，还要靠父母、靠家庭，但现在很多家长对如何教育子女缺乏真正了解。有些家长用老一套方法，对孩子的过失，不是打就是骂，不但没起到教育效果，还适得其反。
家长教育孩子有哪些建议
1、培养阅读兴趣
阅读兴趣从胎教开始，爱看书的家长和多书籍的成长环境会铸造一个爱看书的孩子。书籍所带来的知识量不是一个幼儿园老师、小学老师、中学老师甚至是大学老师所能带来的，当然也不是他们能引导的。
阅读兴趣的培养必须从父母开始做起，在孩子尚未读书时即便是多讲几个童话故事，陪孩子多看几本绘本，根据故事和孩子聊天，都能有助于孩子阅读习惯的养成。如果孩子已经读小学了，也应当鼓励他看更多课外书，增长见识。
2、给孩子一个温馨的家庭环境
一个和谐的成长环境必须由家长来营造，孩子从学校回来，学校发生什么事情有时候老师也不能及时解决。回到家，就只能靠爸妈来培养。
良好的成长环境和良好的家教会影响孩子建立良好的行为习惯和道德品行，还能让孩子对家庭产生依赖和积极向上的情绪。这样的孩子，不会厌恶周围的东西，也不会因家庭而产生消极的轻生、厌学等情绪，培养广阔的胸襟。
3、让孩子学会面对挫折，承受考验
扛得住压力，经得起考验，笑对人生各种波折的人，才是真正的强者。家长要注意在孩子遇到挫折的时候给予鼓励，让他们知道摔倒并不可怕，能够重新站起来更重要。
4、生活细节的管理
不同的孩子生活细节上各有不同，但也需要家长细细分析，某些需要做出比较严格的管理。比如说上网成瘾，这明显就是由于家长对孩子的上网习惯没有进行严格管理，导致孩子离不开电脑。
学习和生活的习惯也要进行管理和言传身教，家长有良好的生活习惯，孩子也会进行模仿。妈妈爱干净，孩子也会讲卫生，妈妈动作利索，孩子也不会有拖延症。在习惯养成阶段，特别要注意生活细节的处理方式，给孩子做个好榜样。同时进行适当的管理规范，不要让孩子偏离正道。
5. 安全教育
无论老师嘱咐了多少遍，总是有些学生在放学路上违反交通规则。对孩子安全规则的教育，必须从娃娃抓起。家长别闯红灯，别抱侥幸心理，遇到孩子有乱跑行为，必须要严加训斥。尤其是骑电动车的女家长，不乱闯红灯，就是给孩子做表率。
请您记住，老师只负责校内的安全，管不了路上的交通。一旦你家孩子违反交通规则而受伤，你将会心疼一阵子，乃至一辈子。
6. 叛逆期的冲撞
孩子到了四五年级，就敢跟你顶嘴了——这可能是爷爷奶奶惯的，也可能是父母没有好好立下规矩。记住，对孩子的缺点要对症下药，尤其是，对原则问题就是不能让步。譬如，作业完不成，就是不能睡觉;关上电脑，就是不许玩游戏。
请您一定记住，五六岁开始，如果你舍不得对孩子说“不”，到了十几岁，你就不敢对孩子说“不”了。不要埋怨孩子不听话，你在孩子几岁的时候，就埋下了隐患。老师管不了学生的逆反心理。学生往往怕老师，但是孩子不怕你，就是因为你没有制定让孩子尊重并且畏惧的规矩。
家长教育孩子有哪些建议
A
“老鹰型”：有主见目标特别爱面子
何奕宏认为，老鹰型的孩子有主见、爱面子，因此家长不能当众批评，假如家里有客人在，要等到客人都离开的时候再批评他;老鹰型的孩子是目标管理型的，性格据理力争，对于感兴趣或认同的事物才有学习的动力，因此家长要想尽办法让他感兴趣;老鹰型的孩子喜欢平等的沟通方式，家长如果说“我是你爸爸，我说的你一定要听”，这对老鹰型的孩子不管用，因为他们爱面子，家长一定要避免采取高压的姿态，否则很难说服他们。
建议
何奕宏建议，接纳老鹰型的孩子，就要跟老鹰站在同一战线。家长可以采取的句式包括“这个想法不错”“我觉得值得考虑”，先接纳孩子所有的感受和想法，然后多加引导和鼓励。此外，在语气方面，对老鹰型的孩子一定要讲清道理、柔性诉求，不要高声大喊。有时候家长觉得孩子没有学习动力，可能是因为孩子不感兴趣。家长要给老鹰型的孩子强化动机，解释为什么要做这件事情、做这件事情有什么样的好处。
B
“孔雀型”爱模仿他人易受环境影响
何奕宏解释，孔雀型的孩子是榜样复制型，特别重视人的感受，情绪变化大，受环境影响大。这类孩子的情绪容易影响表现，相应地弹性也大，因为他们好的也学、坏的也学，情绪好的时候，表现可以很好，反之，也可能表现很差。家长要注意帮孔雀型的孩子扬长避短，他们的目标感是后天训练出来的，照顾孩子情绪感受，发现孩子的兴趣点。
对于孔雀型的孩子交朋友方面，家长一定要注意，这类孩子在日常生活和学习中一定要有好的模仿对象，第一任最佳模仿学习对象就是父母。如果孩子是孔雀型，家长特别要注意自己的举止言行。这类孩子倾向于在环境当中学习，家长可以让他去图书馆看书，去烘焙店学做蛋糕。孔雀型的孩子对全新的环境有一定的畏惧，假如时常更换环境，对他们来说会是很大的挑战。越是熟悉的环境和领域，孔雀表现得越出色。
建议
“孔雀型”这类孩子需要参考的范例。有的孔雀型孩子在学习上遇到障碍，家长可以带孩子去爬山，了解生命的意义。面对爬山这件事，孔雀型的孩子会首先问“有没有人爬过”，他需要考证是否有人做过这件事。家长要接纳孔雀型的孩子，就要去找一个案例给他。
此外，孔雀型的孩子做计划的能力弱，家长不要让孩子做长期的目标，例如一个学期，而是可以做阶段性的目标，例如一个月的、一个星期的，教导孩子如何循序渐进地实现目标，给予适当的制约。孔雀型的孩子不喜欢被管束，内心深处渴望自由，但也不能没有制约，缺乏制约会令他没有安全感。多鼓励孔雀型的孩子看伟人传记，树立偶像，模仿成功的模式。
C
“小蜜蜂型”：学一件是一件迁移能力较弱
这类孩子是海量学习者，最大的特征是活到老、学到老，家长教过什么他就会什么，但是没有教过的他就不会，因为他的迁移能力比较弱。所以，这类孩子要不就是“学霸”，要不就是“学渣”。
小蜜蜂型的孩子学会了一件事，收获了一个成功，有了经验的积累，再学会第二个。经验的累加让他最后形成学习的目的。何奕宏认为，对于小蜜蜂型的孩子而言，8周岁前的时期非常关键。家长教了他多少知识、家长带着他让别人给他教了多少知识，这些学习成功的体验对小蜜蜂型的孩子至关重要。
建议
小蜜蜂型的孩子对很多事情充满好奇心，但是和别的孩子理解和接受的程度不一样，容易情绪不好，比较胆怯，内在的自信心不足，需要大量外界的刺激和指导。家长要给予他们多元的学习机会。一些小蜜蜂型的孩子看起来非常弱，其实可能是家长不知道小蜜蜂需要仔细教导，如果仅仅是陪伴的话，孩子没有学习能力。家长必须从小给孩子制定目标，循序渐进并不断实现。小蜜蜂型的孩子所有的信心来自于外界对他的肯定，比较害怕做错事，做事情小心谨慎。对小蜜蜂型的孩子而言，一对一的家教指导相对而言比较适合。
D
“猎犬型”重视别人感受容易犹豫不决
“猎犬型”的孩子，是平衡协调型的，特别在意一件事是否公平、平衡，凡事喜欢想一想。在工作中，何奕宏曾经尝试把老鹰型的孩子和猎犬型的孩子分成两组教学，当一个问题提出的时候，老鹰型的孩子不会考虑太多，首先占个位置，而猎犬型的孩子就先不动作，会想一想。也就是说，当要做决定的时候，猎犬的孩子容易犹豫。事先已经说好了，“临门一脚”又回去了。
“这个人会怎么想”“那个人会不会不舒服”，猎犬型的孩子在意所有人的感受，往往忘了他自己，经常委曲求全。因此，家长责备猎犬型孩子的过错时，一定要点到为止，让他有台阶可以下，有空间可以去思考改进的办法。
建议
跟猎犬型的孩子沟通时，家长不要催促，可以说“爸爸妈妈最后给你三分钟考虑”，三分钟之后，家长就可以拍板。这样的做法，既给了孩子思考的空间，又不让孩子无限期拖延下去。
猎犬型的孩子容易隐藏心中真正的感受和情绪，所以家长要经常沟通让孩子说出自己的感受和想法。沟通时要提供具体的描述情绪的词语，是有点“担心”，还是有点“压力”，或者是“紧张”和“沮丧”，让孩子准确表达自己的情绪，关注孩子的感受。
家长教育孩子有哪些建议
1，爱要有方，严要有度。
家教往往存在“两极分化”。要么爱得死去活来，要么严得不近人情。过份爱孩子的家长常常替孩子包办一切，使孩子从小不能学着用自己的力量克服困难，自己的事情自己不做，以为别人的帮助理所当然。有的父母则以“爱”为理由，对孩子过份严厉，经常骂孩子，甚至打孩子。这样的孩子往往会听话，但渐渐失去自尊、自信，失去勇于向上、百折不挠的劲头，失去敢于说真话的愿望。理想的家教应该“爱有方，严有度”，父母要对孩子多说一些鼓励的话，多与孩子分享快乐时光，多给孩子发展的空间，相信孩子一定是最好的。
2，不要替代孩子选择。
中国家长对待孩子，常有一种“不放心”的心理，很多事情都帮着孩子做。从小帮着孩子穿衣服，从小让孩子跟大人睡，孩子上学，帮着检查文具书本，不让孩子干家务活。甚至长大了找工作、结婚，家长都要大包大揽。在这种包办中，孩子的好奇心和想试试看的心理被抹杀，变得懒惰、依赖、怕苦怕累、没有主见、不负责任。孩子能做的事，要早日放手让孩子自己去做。关键的选择，要让孩子自己去选，以便增加孩子的责任感和自信心。
3，对多元智力的认识。
哈佛大学教授、心理学家Howard Gadner提出的人的多元智力理论等到人们普遍认可，这种理论认为，人至少独立存在着7种以上的智力，即：言语—语言智力，音乐—节奏智力，逻辑—数理智力，视觉—空间智力，身体—动觉智力，自知—自省智力，交往—交流智力等。这些智力在不同人身上，错综复杂地以不同的方式不同程度地组合在一起，使每个人的智力都有独特的表现方式和特点。因此，我们应该清醒地认识到，智力是多方面的，表现形式各不相同，我们判断一个人聪明与否、成功与否的标准也应该多种多样。不要过早地对孩子下结论，教育孩子一定要善于发现他的长处，予以挖掘发扬，最终就能做到每一个孩子都成功。
4，错误与成功同样重要。
大多数家长总认为“孩子犯错不好”，但对于孩子的成长来说，错误和成功一样不可避免，一样有意义。孩子犯错误的过程，就是孩子不断尝试、不断创新、不断成长的过程。孩子因为害怕犯错，什么也不敢尝试，小心翼翼、胆战心惊地成长，那才是最大的失败。错误也是一种美丽，也是一种成功。孩子有了错，家长一定要平静对待，当它是一件好事，当它是孩子进步、成长的机会，切勿大惊小怪、横加指责，更不能因害怕孩子犯错，而不给孩子尝试与实践的机会。
5，学会夸奖孩子。
大家现在都知道赏识教育，但夸孩子也是一门学问，一门艺术，只有运用得当，才能取得理想的效果。首先，夸奖要公正合理，实事求是，不要夸大，也不要缩小。如果夸得不准，孩子就会产生疑问，起不到激励作用。如果夸错了，孩子就会把错的当成对的，产生坏作用。其次，夸奖要真实，只有真心、真情地夸，孩子才能积极回应。心不在焉，敷衍了事，孩子往往会感到是在骗他。家长对孩子每一点进步给予发自内心的夸奖，会使孩子受到真心和亲情的感染，树立“今后我要做得更好”的决心和信心。三要夸奖及时，否则事过境迁，没有了当时的氛围，夸奖作用也会降低。夸奖的形式很多：除真诚的语言外，还有赞赏的目光和微笑，亲切的拥抱，轻轻的抚摸，等等。孩子的成长不是一朝一夕的事，家长要时刻关注孩子的行为和举止，经常夸他的优点和进步，让孩子充分感受父母的信任和鼓励。
6，教孩子欣赏别人，不要以自我为中心。
独生子女常常是别人围着他转，他们很少考虑他人，更不懂欣赏别人，自然也就谈不上合作，给人际关系带来麻烦，对未来的事业不利。家长应当教育孩子学会欣赏别人，这样才会正确看待自己，才能与别人合作好。可经常请其他小朋友和自己的孩子一起活动，引导孩子欣赏别人。如果我们能教育孩子从小每遇到一个人，都能向他们学习一个优点，那么我们的孩子一定会非常优秀。
7，帮孩子建立自信和自尊。
我们的家长朋友常常忽视培养孩子的自信、维护孩子的自尊。比如，为孩子大包大揽，孩子没有机会去做事，自尊和自信就无从建立，做人的根本就不能确立。我们应经常对孩子的独立思考和自我决策行为予以鼓励。我们在批评孩子的错误之前，首先要表扬他好的方面，这样维护他们的自尊和自信。即使孩子做错了，仍要表扬他独立解决问题的行为，然后再解释他为什么错了，这样才有助于孩子自尊心的维护和自信心的培养。很多批评可以变成对孩子提出问题，其效果也会比批评更有效。
8，把握教育孩子的契机。
教育孩子的时机有很多，如安排孩子做家务，到邻居家借东西，让他们自己买日用品，等等，引导孩子从身边的小事做起，由易到难，循序渐进，孩子就能健康成长。教育契机很多，关键在于“把握”。孩子的生日、儿童节、新学期开始等是很好的契机，可以借此鼓励孩子闯过难关，迈上一个新台阶。孩子犯错、考试后、参加活动前等，也都是很好的教育契机，好好地利用这些契机教育孩子，会取得平时难以取得的效果。
9，培养孩子超越自我、自我发展的能力。
现代社会是一个充满竞争和挑战的社会，谁也不能靠着一点知识和本事，到处通吃、一辈子通吃，不断学习、不断超越自我，才能收获一生的幸福和成功。父母要想让自己的孩子成为优秀的人才，必须让孩子具备一种永不满足、不断奋进的能力。父母可以通过点点滴滴引导孩子正确地、理智地认识自我，客观公正分析，认识自己有哪些长处，哪些劣势，进而发挥长处，克服不足，不断战胜自己。孩子有了一些成绩，就肯定他们，并提出新的目标，激励他们不断进取。久而久之，孩子就能不断自我超越。
10，教育孩子需要一个过程。
当我们看到植物“开花”了，很自然地就要想到“结果”。其实，从开花到结果是需要很多步骤的，教育也是如此。在教育孩子方面，不少家长缺少耐心，不明白“过程”的必要和重要，对待孩子学习、犯错误等问题，表现得急躁，没耐心。忽视过程的教育，是一种虚荣和功利的表现，无论是教师还是家长，都要回避这种心理!教育孩子，要懂得：责任心比虚荣心更重要!诚实和勤奋是最终成功的基石。
11，培养孩子的感恩之心。
是什么原因使得很多现在的孩子丧失了最根本的感恩之心呢?答案：都是父母惹的祸。感恩之心是建立在对父母所付出的艰辛劳苦的认同的基础上的。只有了解父母的辛劳的孩子，才会理解父母对自己的付出，也才会用感激之心看待父母，并随时准备回报父母。然而，随着物质生活水平的提高，现在相当多的家庭支付孩子学习生活的费用，已无须通过艰苦奋斗甚至挣扎才能获得，孩子常常感不到父母的艰辛。沟通的缺失是孩子感恩之心丧失的重要外因。相当多的孩子不了解父母工作中的辛苦、父母所承受的压力。而父母为了让子女集中精力学习，也不愿让孩子了解自己工作的压力和艰难。相当多的父母会这样教育孩子：你好好读书，家里的事情不要你操心;你把书读好了，就是对我们的最好报答。父母给孩子从小就确立了“读好书”就是最好报答的价值观，潜移默化中，孩子也自然就形成了这样的价值观。所以当他真的长大，到了应该懂事时，他依旧有如此价值观，尽管进了大学，他也依旧会提出各样要求，并希望父母能无条件的满足。
培养孩子的感恩之心，要让孩子知道父母的付出和艰难，要经常引导他们从小就及时对父母作力所能及的回报。“惯子如杀子”，你把好东西都给孩子吃，还是每次让孩子先给爷爷奶奶吃?你能让孩子明白孩子每天生存的保障是很多人努力的结果吗?我们不但要感恩亲人，还要感恩社会。
12.学会与学校、老师沟通，合作比抱怨好。
许多家长把孩子交给学校，关心得就少了，只是偶尔通过孩子了解一下学校的情况和孩子的情况。由于是间接了解，难免有些片面或不客观。以至于和孩子，和学校，和老师之间发生一些误解，再采取不恰当的方式解决，最后适得其反。抱怨孩子，抱怨学校、老师，都不可取。当我们真诚地和老师用心沟通，一些问题就会迎刃而解。因此，家长应该学会理解孩子、理解学校，给孩子做好榜样，尊重老师，和老师密切联系。懂教育的家长一定会承担孩子成长过程中自己应尽的教育责任。我们不可以把教育孩子这样的头等大事100%交给学校。
13.身体力行，和孩子一起成长。
家庭教育寓于日常生活中，时时处处存在于家庭的每一瞬间，家长毫无掩饰的言谈举止时时刻刻被孩子模仿。事实上，如果一个孩子生活在一个充满仁慈、爱心和责任感的家庭，他日后也会成为健康、正直、乐观向上、有所作为的人。如果一个孩子生活在一个充满愚昧、野蛮、堕落和自私自利的家庭，日后他可能成为一个粗鲁的毫无教养、甚至危害社会的人。这些都是“薰陶”的力量。