幼儿园《防走失》教案设计

2017-05-12

《防走失》安全教育活动培养幼儿的安全和自我保护意识,它的教案应该怎么策划呢?下面是小编为大家整理的《防走失》的教案设计,希望对你们有帮助。

《防走失》教案设计一

活动目标:

1.知道如果自己走失,可以找警察帮忙,并告知电话号码。

2.培养幼儿的安全和自我保护意识。

活动准备:

组织幼儿排练《在公园里》的情景剧、录音(救火车、救护车、警车的声音)

基本过程:

(一)导入活动

1.请幼儿听特殊车辆(救火车、救护车、警车)的声音(录音)。

2.提问:“我们遇到困难时应该找谁帮忙?

(二)关键步骤

1.情景剧表演:《在公园里》

2.引导幼儿想一想,说一说,小明为什么会走失,他走失后是怎样做的?

3.小朋友和家长外出时应注意什么?

(三)老师总结归纳

引导幼儿诵读核心要素。

(四)活动延伸

可组织幼儿为全园的幼儿和老师们做一次关于安全教育的宣传活动,教师引导一部分孩子制作宣传栏,另一部分孩子为大家表演诵读三字儿歌。

家园互动:

1.家长平时要随时对孩子进行安全教育。

2.家长要有意识地引导孩子记住自己家的电话、地址。

注意事项:

1.通过诵读,引导幼儿了解核心要素的含义。

2.教育幼儿不能随便将家中的地址、电话告诉陌生人。

(五)活动反思

1.孩子对活动的哪一环节最感兴趣?为什么?

2.你认为这个活动的成功之处在哪里?

3.你认为还有哪些地方需要改进?该如何改进?

附:情景表演剧

妈妈带小明逛公园,可是,今天的天气实在是太热!当他们走到售货亭前,小明吵着要妈妈买冰棍。妈妈没有办法,只好去排队买冰棍,就在这时,小明突然看见草地里有一只小松鼠,不知不觉地,他已随小松鼠跑了很远很远。

“妈妈!妈妈!”小明终于想起了妈妈,可是,妈妈在哪里呢?他看不到妈妈了,只好大声地哭喊起来。

这时,公园的警察叔叔循着小明的哭喊声走了过来,小明连忙跑过去,向警察叔叔循了自己家的电话和地址,最后,在警察叔叔的帮助下,小明安全地回了家。

《防走失》教案设计二

活动目标

1. 要让小朋友们知道不能相信陌生人的话,不吃陌生人的东西,更不跟陌生人走。

2.培养幼儿的安全和自我保护意识。

3. 了解一些走失求救的方法。

活动准备

1.小视频:咕力咕力不要跟陌生人走

2.事先和一名幼儿不熟悉的男校工联系,请他配合教育活动,并准备一些幼儿喜欢的糖果、玩具。

活动过程

一、看视频讲述

1.教师放映视频咕力咕力不要跟陌生人走

2. 引导幼儿讨论:为什么不能跟陌生人走

二、情景模拟及讨论

1.教师借故离开教室‘陌生人出场。“陌生人”通过各种方式,例如给糖果吃、有好玩的玩具等,引诱孩子离开教室。教师在幼儿即将离开教室时出现,陌生人离开。

教师引导幼儿讨论:和陌生人走了会怎样?

2、情景模拟:小孩子在商场里面走失。

教师引导孩子讨论:在商场里,不小心和家人走失里,你该怎么办?

三、求救方法

1.教师告诉幼儿“没有告诉大人就跟陌生人走是一件很危险的事。他会让你永远见不到爸爸妈妈。

2、老师告诉孩子走失自救的办法

(1)、站在原地不要动。

(2)、向特定的人求救(警察叔叔,收银员阿姨等),请求他们拨打家长的手机号,并与家长通话。

(3)、先跟家长打电话,然后再打110,要警察到现场陪你在原地等我来接你。

(4)、警察来后,也不要跟警察离开原地,要警察打电话给家长,让爸爸妈妈来接。因为孩子可能区别不出保安和警察(制服太像)。

3.向幼儿介绍在陌生人要带自己走时的自救方法:大声呼救

附件: 陌生人与幼儿的对话

陌生人:小朋友你们老师呢?(幼:老师出去了)

陌生人:老师不在,我带你们去玩吧!(幼:老师说不能和陌生人走)

更多相关阅读

最新发布的文章