《故都的秋》公开课优秀教案第二课时

2017-06-06

《故都的秋》公开课优秀教案

教学目的：

1、理解故都之秋的特点，赏析北国之秋的意境，把握作者独特情感;

2、探讨作者“悲秋”之感的缘由，培养缜密筛选、概括信息的能力。

教学重点：

北国之秋的特点与意境

教学难点：

作者“悲秋”之感的因由

教学时数：

二课时

教学过程：

第二课时

一、回忆温习：

1、北国之秋的特点：清、静、悲凉

2、北国之秋的意境：秋院→秋槐→秋蝉→秋雨→秋人→秋果→秋士

二、诵读“议论中国文人与秋的关系”一段，联系全文，提问：

1、“颓废”一词原义是什么?_____________ 在文句中的含义是什么?________________

2、您认为作者对北国之秋产生“悲凉”之感的原因有哪些?

(要求：尽力从文本中筛选全面、合理的答案)

①____________________②______________________③_____________________

④___________________⑤_____________________⑥_______________________

⑦___________________⑧______________________⑨______________________

三、讨论评析答案，总结答题方法：

阅读丢分的原因分析：

1、挂一漏万：答题往往只写一点，不及其余，造成失分。(高考答题规律总结：现代文阅读题3分、6分的小题一般要答3点;4分、7分的小题一般要答4点。平时训练要贯彻“多答不扣分，少答会丢分”的原则，尽量简练地多答，但不能照抄照搬原句)

2、脱离文本：没答题技巧的学生喜欢自己“想象”答题，考后自我感觉良好，其实分数丢光了。答题要尽量从文段中寻找、提炼词句来答，不要吃力不讨好，“空答”。

四、阅读结尾二段，提问：最后二段文字采用了什么手法?有何作用?

五、小结归纳：

六、课外练习：

1、作者为什么说“说到牵牛花，我以为以蓝色或白色为佳，……最好，……教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬”?

2、课文《研讨与练习》第一、二题