《有那么多高兴》小班教案设计
《有那么多高兴》让小班幼儿初步感知分享带来的高兴，从《有那么多高兴》的教案中我们还可以学习到什么呢?下面是小编为大家整理的《有那么多高兴》的小班教案设计，希望对你们有帮助。
《有那么多高兴》教案设计一
活动目标：
1、初步感知、理解分享带来的高兴情感体验。
2、通过理解故事、回忆自己的生活经验，了解生活中的高兴是可以自己创造的。
3、在活动中，注意与同伴的距离，避免碰撞。
活动过程：
1、通过提问，引导幼儿谈论：在生活中，自己最高兴的事情。
◎教师：大家在平时有什么高兴的事情吗?
幼儿充分发表自己的意见，说说自己生活中的高兴的事情。
2、幼儿感知、理解故事中的内容。
◎教师讲述故事，初步感知故事内容。
教师出示幼儿用书，引导幼儿边看书边讲述故事。教师：小刺猬买了什么东西?他为什么要把冰淇淋给小兔子呢?小兔子又是怎么做的呢?小兔子为什么要这样做呢?
鼓励幼儿说出自己对故事的理解，并在教师的提醒尽量用故事中的语言表达。
◎理解故事，感受故事中分享的快乐。
教师：小兔子和小刺猬他们有几个什么样的高兴呢?
启发幼儿根据故事的内容进行回答，并讲述自己的理解，知道把自己高兴的事情与别人一起分享可以给更多的人带来高兴。
◎感知生活中分享带来的高兴。
教师：平时在家里，你有什么高兴的事情呢?
启发幼儿说说自己把东西给别人的事，出可以说说别人与自己分享的事情。帮助幼儿整理自己的语言：“因为我把XXX与别人一起分享，所以我们很高兴。”
3、体验音乐中的分享，所以我们很高兴。
◎教师：我们也来玩一个高兴的游戏吧——“碰一碰”好吗?
幼儿在游戏中与教师、同伴共同感受高兴的情感，感受相互之间的触摸带来的快乐。提醒幼儿注意相互之间避免碰撞。
《有那么多高兴》教案设计二
活动目标：
1、仔细倾听故事，了解故事内容，能用完整的语言表达小狐狸和小兔子的高兴。
2、懂得和朋友一起分享自己喜欢吃的东西是件快乐的事情，感受别人高兴我也高兴的情绪体验。
活动重点：
仔细倾听故事，了解故事内容，能用完整的语言表达小狐狸和小兔子的高兴。
懂得和朋友一起分享自己喜欢吃的东西是件快乐的事情，感受别人高兴我也高兴的情绪体验。
活动准备：
1、挂图8号;《小朋友的书 猜猜我有多爱你》;磁带及录音机。
2、笑脸的脸谱若干个。
活动流程：
一、教师与幼儿共同回忆生活中的场景，设置问题。
你吃过冰激凌吗?它的味道是怎么样的?怎么好吃的东西如果只有一盘，可是你的朋友也想吃，那怎么办呢?
二、教师逐幅出示挂图，边讲故事边提问，帮助幼儿理解故事情节。
1、出示挂图1。
小狐狸买到了一盒怎么样的冰激凌?它心里感到怎么样?
小兔子买到冰激凌了吗，它的心理是怎么样的?
2、出示挂图2。
小狐狸看到小兔子难过的样子，他是怎么做的?
小狐狸为什么要把冰激凌让给小兔子?
3、出示挂图3。
小兔子把小狐狸请到了家里，做了什么?
为什么小兔子也有2个高兴了?
小兔给小狐狸吃苹果，小狐狸和小兔子为什么又多了一个高兴呢?
4、出示挂图4。
小兔子和小狐狸在干什么?它们说了一句什么话?
小兔子和小狐狸为什么有这么多的高兴?
三、教师完整讲述故事。并帮助幼儿梳理故事中角色的“那么多的高兴”。
教师把出现小狐狸、小兔子高兴的地方贴上笑脸标志，帮助幼儿直观地了解通过一次次的分享，有那么多的高兴，引起幼儿的注意。
提问：小狐狸、小兔子的高兴是怎么来的?(笑脸背后画上简单故事情节，提示幼儿。)
教师小结：我们和好朋友分享是一件快乐的事情，别人高兴我们也高兴，高兴越来越多，快乐也越来越多。
四、播放故事录音，幼儿阅读《小朋友的书 猜猜我有多爱你》。
活动反思：
这是一个语言领域的讲述活动，本次活动的目标是让幼儿仔细倾听故事，了解故事内容，能用完整的语言表达小狐狸和小兔子的高兴，所以在活动开始我以与幼儿共同回忆生活来展开，设置问题，以与幼儿问答的方式展开，师幼互动性较强。
在接下来教师借助教具挂图，边讲故事边提问，幼儿在直观挂图的借助下，更好的理解了故事的内容情节，并能很好的答出老师提的问题，学习积极性较强。
最后在帮助幼儿梳理故事情节中的角色时，教师把出现小狐狸、小兔子高兴的地方贴上笑脸标志，帮助幼儿直观地了解通过一次次的分享，有那么多的高兴，引起幼儿的注意。