人类历史上经典的发散思维的案例

2017-03-09

基于吉尔福特关于创新思维的核心是发散思维的观点,培养发散思维成为培养创新思维的突破口。由下面小编为大家介绍的人类历史上经典的发散思维的案例,希望对您有帮助哦。

人类历史上经典的发散思维的案例1

老师问同学:“树上有10只鸟,开枪打死1只,还剩几只?”

这是一个传统的脑筋急转弯题目,不够聪明的人会老老实实地回答“还剩9只”,聪明的人回回答“1只不剩”,但是有个孩子却是这样反应的。

他反问:“是无声手枪吗?”

“不是。”

“枪声有多大?”

“80分贝至100分贝。”

“那就是会震得耳朵疼?”

“是。”

“在这个城市里打鸟犯不犯法?

“不犯。”

“您确定那只鸟真的被打死啦?”

“确定。”老师已经不耐烦了,“摆脱,你告诉我还剩几只就行了,OK?”

“OK,树上的鸟里有没有聋子?”

“没有。”

“有没有关在笼子里的?”

“没有。”

“边上还有没有其他的树,树上还有没有其他的鸟?”

“没有。”

“有没有残疾的鸟或饿的飞不动的鸟?”

“没有。”

“算不算怀孕肚子里的小鸟?”

“不算。”

“打鸟的人眼睛有没有花?保证是10只?”

“没有花,就10只。”

老师已经满头大汗,但那个孩子还在继续问:“有没有傻得不怕死的?”

“都怕死。”

“会不会一枪打死两只?”

“不会。”

“所有的鸟都可以自由活动吗?,有没有鸟巢?里边有没有不会飞的小鸟?”

“没有鸟巢。所有的鸟都可以自由活动。”

“如果您的回答没有骗人,”学生满怀信心地说。“打死的鸟要是挂在树上没掉下来,那么就剩1只,如果掉下来,就1只不剩。”

这位学生的话还没说完,习惯于标准答案的老师已经晕倒了!

人类历史上经典的发散思维的案例2

1987年,我国在广西省南宁市召开了我国“创造学会”第一次学术研讨会。这次会议集中了全国许多在科学、技术、艺术等方面众多的杰出人才。为扩大与会者的创造视野,也聘请了国外某些著名的专家、学者。

其中有日本的村上幸雄先生。在会议中请村上幸雄先生为与会者讲学。他讲了三个半天,讲的很新奇,很有魅力,也深受大家的欢迎。其间,村上幸雄先生拿出一把曲别针,请大家动动脑筋,打破框框,想想曲别针都有什么用途?比一比看谁的发散性思维好。会议上一片哗然,七嘴八舌,议论纷纷。有的说可以别胸卡、挂日历、别文件,有的说可以挂窗帘、钉书本,大约说出了二十余种,大家问村上幸雄,“你能说出多少种”?村上幸雄轻轻地伸出三个指头。

有人问:“是三十种吗”?他摇摇头,“是三百种吗?”他仍然摇头,他说:“是三千种”,大家都异常惊讶,心里说:“这日本人果真聪明”。然而就在此时,坐在台下的一位先生,他是中国魔球理论的创始人、著名的许国泰先生心里一阵紧缩,他想,我们中华民族在历史上就是以高智力著称世界的民族,我们的发散性思维绝不会比日本人差。于是他给村上幸雄写了个条子说:“幸雄先生,对于曲别针的用途我可以说出三千种、三万种”。幸雄十分震惊,大家也都不十分相信。

许先生说:“幸雄所说曲别针的用途我可以简单地用四个字加以概括,即钩、挂、别、联。我认为远远不止这些。接着他把曲别针分解为铁质、重量、长度、截面、弹性、韧性、硬度、银白色等十个要素,用一条直线连起来形成信息的栏轴,然后把要动用的曲别针的各种要素用直线连成信息标的竖轴。再把两条轴相交垂直延伸,形成一个信息反应场,将两条轴上的信息依次“相乘”,达到信息交合……”

于是曲别针的用途就无穷无尽了。例如可加硫酸可制氢气,可加工成弹簧、做成外文字母、做成数学符号进行四则运算等等,为中国人民在大会上创出了奇迹,使许多外国人十分惊讶!故事告诉我们发散性思维对于一个人的智力、创造力多么重要。

人类历史上经典的发散思维的案例3

你能想出什么办法,使左右两边同样多?

左3支铅笔 右5支铅笔

方法一:移一移

把右边的一个移到左边,这是一种总数不变的方法。如下图:

左4支铅笔 右4支铅笔

(答案具有唯一性)

方法二:去一去

把右边去掉两个,这是一种总数减少的方法。如下图:

左3支铅笔 右3支铅笔

(答案有3个)

方法三:添一添

把左边添上两个,这是一种总数增加的方法。如下图:

左5支铅笔 右5支铅笔

(答案有无数个)

方法四:去一去和添一添

把左边添上一个,右边去掉一个,这还是一种总数不变的方法。如下图:

左4支铅笔 右4支铅笔

(答案也有无数个)

人类历史上经典的发散思维的案例4

一只杯子掉下来,碎了。

这个可以是个什么问题呢?

1.物理题。因为这是自由落体运动,多高才能碎呢?

2.化学题。杯子里装着酒精,掉进了火堆里。

3.经济题。那是刚买的,如今碎了还要再买一个,去取钱的时候卡忘在了ATM里。

4.语文题。你让我太伤心了,伤的就如同这只杯子一样……

5.社会问题。杯子从大厦楼顶掉下,砸死了一个人,引起骚乱,被定性为恐怖袭击。

6.心理问题。那一声破碎的声音触动了一个女孩,于是她花了一下午的时间去查询“为什么噪声会让人紧张?”

7.情感问题。那是男朋友送给自己的情侣杯,这个会造成一个感情风波。

8.时间问题。杯子摔碎了,乱了心情,还要再买,直接提升了时间成本。

9.历史问题。那是乾隆用过的杯子,有很多关于它的故事,是那些历史的唯一承载,如今破了,结果一段历史就这样彻底消失了。

10.政治宗教问题。那是来我国参展的基督教的圣杯,结果被一官员不小心打碎了,那一幕又恰好被国际记者拍到,因此成了一个政治和宗教问题。

人类历史上经典的发散思维的案例5

一、在孩子、男人、女人、老人看来会有不同的认识,而在不同的孩子、不同的老人看来又会不同,在不同的职业看来也会不同,还有不同的阶层、不同的地域……

一片叶子,是绿色、是椭圆、是希望、是好心情……

画家看来是一幅美丽的画

音乐家看来是清新的音符

植物、生物学家看来是细胞、是植物机理、是生态、是新物种

经济学家看来也许是一种具有极大经济价值的新品种

幻想家看来会是任何东西,也许里面有一个新的世界……

这就是一千个人看,会有一千种叶子,这就是丰富而奇妙的“人们”,这就是“意见、认识”多样性的价值。

二、一片叶子,放在不同的背景、场景里又会有完全不同的认识。

一片叶子放在春夏秋冬、放在风霜雨雪、放在山川、放在戈壁沙漠、放在南北极和赤道,放在垃圾堆里、钢铁上、饮料里,放在高空、放在宇宙……都会有完全不同的解释,都是完全不同的画。

世间有万物,有四时,有广大的地域地形,有生长有运动,地球之外又是广袤的宇宙;这是多么巨大的排列组合,独立的是画卷,组合起来又是多么巨大的数据库,未知性、多样性、变化性,这些让人禁不住的兴奋、渴望。

三、一个画面放在不同的场景和背景里,不同的场景背景里又加入新的元素,会有戏剧性的变化。

比如一片叶子在水里飘去,这是一幅画。然而突然却被一条鱼衔走,或者被一只小鸟叼走,或者突然停在那里不动了,或者被一个小女孩接住而夹在了书里,多么有趣。

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