万圣节活动反思总结

2017-06-18

在每一次活动后进行反思总结,可以提升自己的活动组织能力。今天,小编为大家带来了万圣节活动反思总结,希望大家喜欢!

万圣节活动反思总结篇1

Halloween主要是介绍万圣节,一个西方节日。对于学生来说并不是很了解,甚至有些同学还不知道有这样的一个节。因此,有必要让学生由此了解更多的西方文化。

1.通过smartboard软件制作课件:万圣节游戏导入新课,创造了一种生动活泼的课堂气氛。在极短时间内吸引住学生,给人一种“课伊始,趣横生”的感觉。从万圣节的经典游戏到万圣节典型flash展示,让学生了解万圣节的相关知识,学生兴趣很浓。

2.万圣节快到了,我们也举行一个聚会好吗? Halloween is coming. Would you like to have a Halloween party?我们需要准备些什么?What do we need?让学生从感官上的体验上升到实际行动的体验,让学生认知活动更加深刻,使枯燥的语言生动起来。很自然地过渡到万圣节所需物品。学习所需物品的生词。真实自然。

3.小学生学习英语时,缺少像学习母语时真实的语言环境。要想掌握和运用好英语,有必要创设良好的语言情境来帮助小学生感知、体验、理解、掌握以至于运用英语。因此我精心制作课件,通过创设客观真实的情景,介绍新语言,涉及语音、意义及书写,它为交际活动的开展打下扎实的基础。在多媒体的帮助下能直观想象地呈现语篇,使这节课的容量多并且能顺利地完成教学任务,激发学生的学习兴趣。

4. 让学生学会用英语在真实的情景中对话。真正做到学以致用,激发学生学习英语的兴趣。

存在问题:

1.课堂句型教授时间过短,因为前面花费的时间较长,所以总体时间没有很好地控制。

2. 游戏环节需要让学生多上大屏幕参与活动。

总之这节课不足的地方有很多,请老师们多提宝贵意见。

万圣节活动反思总结篇2

今天是个外国独有的节日——万圣节。我们学校开展了一次“万圣节”活动,得到这一消息,大家都高兴得欢呼雀跃,心花怒放。嬉笑声在教室里久久回荡。据我了解,我们学校一共开展了两个活动,一个是“bobbingforapples(咬苹果)”、“trick-or-treat(不给糖就捣乱)”。两个万圣节传统游戏。

早上,我们首先玩了“bobbingforapples(咬苹果)”游戏“咬苹果”就属于我最喜欢的游戏了,需要我弯着腰,把头压到桶里,去咬浮在水面上的苹果,当嘴刚一碰到苹果,苹果就沉到水里面了,试了很多次,终于,在我辛勤努力咬住了苹果。在小操场上,只听到前方好像有人在尖叫,我踮起脚尖,朝前望去“啊!”,瞧!前面是什么?是一个令人恐惧的白面“僵尸”;他头戴白色面具,穿着黑色的披风,一步一步,像个幽灵一样的飘过来……我迅速地让开一条道,生怕给自己惹上麻烦。“不好”!“僵尸”朝我走来,我打了个趔趄,连连后退,可是退到后面,却是一堵墙挡住了我的去路,我“啊——啊”地尖叫!此时,即使我喊破喉咙也无人来救,我的心仿佛马上就要跳出来了,只见它做了一个前扑的姿势,我急忙朝旁边一错身,跳到一边去,它扑了个空,我抓住这个天赐良机,立即遛了,我这才长长的舒了一口气!后来看到这位将是原来是踩着滑板过来的,我说怪不得想幽灵呢?

跟他们比起来,我觉我更可怕。一张畸形的面具,长长的棕色头发,再把手臂上缠上绷带,还贴了几个创可贴,简直是怪物+木乃伊+僵尸的结合体。这一切都是为了中午的“trick-or-treat(不给糖就捣乱)”。从中饭吃过后,同学们已经把道具装备好了,只等着一声令下,游戏开始。我

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