怎样让孩子认真学习

2017-06-22

怎样让孩子认真学习

一、养成良好的学习习惯：

在一年级孩子刚刚入学的时候，我就和班主任老师浅谈过孩子的培养问题。老师说：“一年级，培养孩子在校在家的各种规矩最重要。没有规矩不能成方圆，规矩立好了，今后各种学习方法和知识点都能得到很好的贯彻和落实。有了良好的学习习惯，学习效率才能提高。”这几句话让我受益匪浅。因此，孩子上一年级这一年我什么都没干，每天下班回家就搬把椅子坐在孩子的身边，陪伴他学习。经过这一年的督促，自二年级开始直到现在，孩子每天放学回到家中，一进家门都会主动换鞋、洗手，然后拉着书包进房间学习，直至做完作业才会出房间，不用家长督促，养成了比较良好的学习习惯。

我听单位同事也说过自己孩子的学习习惯。比如，孩子放学回到家，觉得自己在学校学习一天了，应该休息休息，吃零食、看动画。每写完一门功课，还得休息休息，看看动漫、玩玩玩具等。我觉得这样学习，孩子的心态比较浮躁。冷眼旁观儿子每天写作业的样子，感觉儿子的心态比较平和，比较踏实。

我想，学习是一种艰苦的脑力劳动，只有专心致志、全神贯注才能提高学习效率，取得良好的成果。

二、合理利用时间：

现在，孩子都是家中的大宝贝儿。一到周末，孩子的姥姥姥爷、爷爷奶奶都会让孩子过去。一方面是老人隔辈儿疼孩子、想孩子;一方面是每周也得去看望看望老人，但是比较耽误时间。因此，每个周末我带孩子去老人家的时候，不论是我爱人开车送我们去，还是我爱人有事儿，我带孩子坐公交车去，我都会背个大书包，里面放着英语书、童话故事书、语文书等。坐公交车去的时候，哪怕绕远儿，我都会选择一上车基本上就有座儿的公交车乘坐。一上车，为了怕影响孩子的视力，我都会先给他读一篇童话故事;再让他背一篇英语课文;之后，再读篇童话故事;再让他背首古诗等等，以此类推，不浪费一分一秒。

早晨上学路上的这几分钟大家也不要忽视。每天早上，我和爱人送孩子上学的路上，我都会让他背背英语课本上“小火车”的必会单词;或者做几道数学题。记得在孩子学习两位数乘以两位数和多位数除以两位数的时候，儿子就比较糊涂，不知道该怎么乘除。那几天的早上，我都会拿着纸和笔给他写题，写一道让他算一道，哪里算的不对了，就立即纠正。就这样也就三四天的功夫，孩子这方面的知识就完全掌握了。

我想，善于管理时间，合理利用时间，才会提高孩子学习的效率。

三、因材施教：

儿子是班里年龄较小的孩子之一，因年龄问题确实存在理解力不够强的问题，这在学习上也有所表现。

1、让书成为孩子的好朋友

由于班主任老师教学严谨，讲课生动，儿子的语文成绩一直不错，每次考试基本上都能得到满分。他自己也说：“语文是我的强项。”但是到了三年级有了阅读理解之后，儿子的语文成绩就下滑了不少。分析试卷发现，基础知识掌握得很好，基本上没有丢分，扣分都集中在阅读理解部分。对此，我很着急，连忙向老师讨教。老师说：“您应该加大孩子的阅读量。同时每次读书后，再让他给家长讲一讲他对文章的理解，逐步提高他的理解力。”

听后，我如获至宝，马上行动，到图书大厦去买书。《爱的教育》、《尼尔斯骑鹅旅行记》、《海底两万里》、《环游地球八十天》等等，买了很多名著类的儿童读物。当我满心欢喜地把书交到孩子手中的时候，他却对此毫无兴趣，不爱读。原来他对故事情节不太理解，搞不懂故事情节的逻辑关系，对书中的外国人名也记不清楚。对此，我又采取措施：我拿着书，声情并茂地给他读。但是，收效甚微。看到这种状态，我马上改变思路，立即到图书大厦去选购国内童话作家的书籍。郑渊洁、孙幼军、张天翼、杨红樱等等童话作家的作品。我仔细地阅读，发现杨红樱的童话故事非常适合儿子阅读。她的《笑猫日记》系列作品就是以一只会笑的猫为视角和线索，讲述了各种动物之间，以及动物和人类之间的故事。孩子通过读这些故事不仅能掌握很多成语，还能学到很多形象的比喻句。比如，书中形容春天的白玉兰花：像一只只展翅高飞的白鸽——写得真好。于是，我先买了一本新出版的《笑猫日记——一头灵魂出窍的猪》给儿子，他非常喜欢。我高兴地又到书店把10本全套的《笑猫日记》都买回家。我让他每天晚上睡觉前读一个故事，之后在哄他睡觉的时候再询问他对故事的理解和感受。就这样一直坚持到现在，我感觉儿子的阅读理解能力确实有所提高。

我想，家长不能自以为是、硬性地把认为好的、正确的书籍强迫孩子去阅读，不要让孩子讨厌读书、与书为敌，要因势利导，让书籍成为孩子的朋友。

2、举一反三

孩子的理解力不够强，就要在一些不理解的知识点上多加讲解，反复练习，强化对这些知识的理解和记忆。

每天晚上给孩子讲解完他不会的题，我都会在第二天利用午休的时间再给他出几道类似的题目，让他强化对该知识点的理解和记忆。

3、灵活运用学习方法

在要求孩子认真学习的时候，孩子也会不服气地对我说：“妈妈，你要求我背得这么好，你会背吗?”每到此时，我都会和他一起背书或做题。

比如，背课文的时候，就经常出现他先背一遍，我再背一遍的情形。我想，儿子在看着书检查我背诵的时候，会加深他对课文的理解和记忆。

一到周末还会出现这样的情形：我和儿子分坐在桌子的两边，一人做一张试卷，然后再给对方批改。我想，儿子在给我批改卷子的时候，就相当于他又做了一遍我的试卷，会强化他对知识的理解和灵活运用的方法。