市场营销实践格式论文

市场营销活动几乎是任何一个企业部门都必须面对的一项重大项目,它关系到整个企业的命脉,是企业经营的关键。下面是小编为大家整理的市场营销实践格式论文，供大家参考。

市场营销实践格式论文范文一：市场营销实践项目管理论文

摘要：市场营销活动中实施项目管理，促进了营销观念的变革，使企业文化更加丰富，合理的配置企业资源，降低企业的生产成本，提高企业在市场中的占有率，提高企业的综合竞争力。

关键词：市场营销;实践

一、项目管理在市场营销实践的应用

(一)拟定适合企业发展的市场营销活动计划

企业采取争取的市场营销战略能够使企业在激烈的市场竞争中取得成功。企业将正确的营销战略作为企业发展的指导思想，能够为企业带来更多的经济利益。企业通过合理分配和组织公司现有的资源，掌握消费者的需求情况，挖掘潜在的市场，生产适合市场和消费者需要的商品。加强对市场营销活动的计划和控制，确定营销活动的目标，拟定具体的实施方案，有利于实现企业的可持续发展。为了拟定最适合企业发展的市场营销活动之前，要做好市场调研，收集足够的材料，并结合当地的政治、经济、政府政策等方面提出计划。

(二)细分市场营销活动的工作任务，保证每项工作能够顺利进行

统计市场调查的结果，确定企业的目标群体，将消费市场细分。通过市场调查报告的结果分析产品生产的优劣势，建立更加优秀的产品组合，规范产品组合的深度和宽度。在拥有优秀的销售团队的基础上，结合市场现状，制定符合消费者心理的产品价格，拓宽产品的销售渠道，才能使产品的销售额上升，为企业带来更多的经济利润。分解整个市场营销活动的工作任务，科学安排每一个任务的工作日程，使市场营销活动有计划的进行。加强企业团结协作的精神，保证所有的工作流程能够正常的进行。

(三)根据消费者需求生产产品，制定适合市场和消费者的营销方案

根据详细的市场调查报告，结合产品的生产周期，产品研发和生产部门对现有的产品进行重新定位和审核。为了使企业在激烈的市场竞争中一直占有一定的份额，就要求研发部门及时撤掉不满足市场和消费者需求的产品，根据企业的科技水平研发出新的产品[2]。市场部要估算新产品上市的总成本，根据提出的市场营销策略，选择适合市场和消费者的产品价格。为了能够尽可能的占据着市场份额，为企业带来良好的经济效益，销售部更具新产品的特点和目标消费人群，选择最适合产品的销售渠道和方式。

(四)减少营销活动中由于决策导致的损失，完善每一个营销环节

为了减少在进行市场营销活动时由于决策产生的损失，企业在整个项目进行的过程中根据实际情况相应的调整风险管理措施。严格控制市场营销活动的各个环节才能保证销售活动能够正常进行。完成营销活动的每个环节，就表示着企业的整个营销项目都已经完成了。

二、结束语

市场营销活动中实施项目管理，促进了营销观念的变革，使企业文化更加丰富，合理的配置企业资源，降低企业的生产成本，提高企业在市场中的占有率，提高企业的综合竞争力。企业重视培养高素质人才，有利于企业实现可持续发展。从企业的实际情况出发，形成满足企业发展的市场营销活动的项目管理，不仅能够为企业带来最大化的经济利润，促进企业实现可持续发展，而且使企业适应了社会经济的快速发展。

参考文献

1、加强市场营销实践教学提高学生创新能力柳荣; 刘洋吉林省经济管理干部学院学报2005-10-20

2、体验式市场营销实践教学模式探讨叶伟英中等职业教育2009-03-20

市场营销实践格式论文范文二：市场营销实践性教学

摘要：总之，高校市场营销专业的实践性教学应该运用两条腿走路的方法，使得市场营销专业的实践性教学进一步发展，同时市场营销专业的教师应该将市场营销专业的实践性教学进行合理的计划。

关键词：市场营销;实践性教学

一、我国高校对市场营销专业实践性教学方式的探索

第一，运用两条腿走路的方法，使得市场营销专业的实践性教学进一步发展。要想在市场营销专业进行实践性教学，就必须需要专业素质过硬，实践经验丰富的教师对学生进行引导。可是因为我国市场营销专业的发展相对较晚，进行市场营销专业教学的教师都是比较年轻的教师，大部分都是直接从学校的学生摇身一变成为学校的教师，专业知识相对较高，但是实践经验却十分不足，即使一些年龄相对比较大的教师，也大多数都是从其他专业转而进行市场营销专业教学的，市场营销专业的实践经验同样不足，对于市场营销专业的实践性教学是十分不利的。因此，我们要运用两条腿走路的方法，使得市场营销专业的实践性教学能够得到发展。一个是送出去，也就是将现在有的市场营销专业的教师送到企业当中去参与企业管理活动，增加教师市场营销方面的经验，同时鼓励教师考取市场营销方面的专业资格证书;另一个就是请进来，将国内企业中的高层或者是中层管理人员请进到学校中成为临时的实践性教学教师，让有实践经验的人员指导市场营销专业的教师和学生，使其能够获得市场营销方面的经验传授，间接的得到市场赢下方面的经验。同时市场营销专业的学生在实习的时候也可以请这些专业人士对其进行教导，使得学生能够更快的在市场营销方面获得进步。

第二，市场营销专业的教师应该将市场营销专业的实践性教学进行合理的计划，将教学计划编制完善，使市场营销专业教学能够在规范化的计划中顺利的进行下去。现在，我国的市场营销专业的实践性教学还是处在一个发展中的阶段，对此方面的教材基本上属于一片空白。因此，高校应该针对市场营销专业实践性教学的实际目标以及现在市场上对市场营销专业人才的要求，制定出符合现实的教学计划，并且组织有经验的教师对教材进行编写，引导其他教师进行实践性教学，让每一个实践性教学的步骤都清晰明朗。实践性教学的目的就是为了能够最大限度的提高学生的市场营销专业的专业能力，使得学生的综合素质能够得到大幅度提高。

第三，对传统的市场营销教学模式进行改善，使其更加适合现在实践性教学的发挥。在以往的教学中，课堂教学一般都是按照小时作为教学单位进行教学，大部分的课程都是在一个星期里轮流进行教学，绝大多数的课程是在教室内进行教学的。这种教学模式对于实践性教学是十分不利的，因此，我们应该对其进行改善，使其按照职业能力来作为教学的单位进行教学，同时让学生能够在学校外进行实践性学习，增强学生的实践能力。而且，对于校外的实践性教学，如果只是单纯的一两个教学课程的安排必然是达不到要求的，高校应该根据实际情况对教学安排进行完善，独立安排一段时间进行市场营销专业的实践性教学学习。除此之外，还应该将每个学期按照三个学期来进行安排，在第一个和第三个学期进行理论性比较强的课程教学，将第二个学期安排为实践性比较强的课程教学，这样的安排有利于学生对理论知识具备一定了解的基础上进行运用，锻炼实际操作能力，在实际操作能力获得一定发展的时候，对理论知识进行巩固，最大限度的提高学生的专业综合素质。

第四，高校应该加强学校与企业之间的联系，将市场营销专业的实践性教学成果发挥到最大。高校与企业之间应该联合建立校外的市场营销专业实践性教学基地，对学生进行开放性的教学，让学生能够在社会中、企业中锻炼自身的市场营销专业能力，这对于学生未来的发展是十分有利的。在实践性教学基地进行开放性教学，所获得的效果是在课堂上进行理论知识教学所不能比拟的，因此对实践性教学必须严格把握，重点管理，使其能够真正的锻炼到学生，真正的提高学生的综合素质。高校安排学生进行实践性教学的时候，必须将学生进行统一的安排管理，由专门的教师对学生的学习和生活等各个方面进行管理，最大限度的发挥实践性教学的作用，使得学生能够获得最大的发展。

二、在市场营销专业的实践性教学中应该注意的几个关系

首先，是理论知识教学和实践性教学之间的关系。理论知识的学习是进行实际操作的基础之所在，是学生未来发展的基础之所在。而实践性教学是以理论知识教学作为基础的，将学生的整体综合素质进行提高，使得学生能够更好的适应社会对市场营销专业人才的要求。在进行市场营销专业教学的时候，应该改变以往理论知识为绝对主体的观念，将实践性经验也纳入到专业知识教学体系当中，意识到实践教学对于学生未来发展的重要性。对教师的训练同样应该注重对其专业实践经验的培养，使得教师的教学能够在实际的基础上进行教学，更有利于学生未来的发展。高校应该对理论知识教学和实践性教学进行合理的教学安排，将实践性教学集中安排在同一个学期内完成，不但能够最大限度提高学生的实际操作能力，还有利于对学生的实践能力进行综合的检验。

其次，是专业技能培训和职业能力培养之间的关系。在对市场营销专业的学生进行实践性教学的时候，不但要重视对其专业技能方面的培养，还应该重视对其职业能力方面的培养。所谓职业能力，不但包括了专业能力，同时还包括了学生之间的协同合作能力、交流能力、社会交往能力、心理承受能力、组织管理能力以及敢于承担风险的精神等等。这些方面的素质培养都是需要学生在进行技能锻炼的过程中进行培养的。也就是说，在进行实践性操作培训的时候，要让学生不但能够学习到单纯的学习技能，还能够进一步的提高学生的综合素质。

最后，是计划性的专业培训和随机性的专业培训之间的关系。所谓计划性的培训，就是高校对学生进行有计划的培训，在培训之前就已经计划好了培训的时间、内容和要达到的目标等等。而随机性的专业培训则是让学生按照自己的兴趣爱好以及专业特长进行不同种的技能培训选择，相对来讲随意性比较强。如果高校要进行随机性的专业培训，因其随机性相对比较强，要进行组织教学难度比较大，但其相比较计划性的整体专业教学而言，能够更大限度的提高学生的专业技能，让学生的综合素质得到最大程度的提高。因此，高校应该尽可能的为随机的专业培训提供可能性，让学生能够在个性化的教学环境中发挥自身的潜能，将教学效果发挥到最好。高校应该将计划性的专业培训和随机性的专业培训进行合理的安排，将其有机的结合起来，使得学生的综合素质得到最大限度的提高。

三、结束语

总之，高校市场营销专业的实践性教学应该运用两条腿走路的方法，使得市场营销专业的实践性教学进一步发展，同时市场营销专业的教师应该将市场营销专业的实践性教学进行合理的计划，将教学计划编制完善，使市场营销专业教学能够在规范化的计划中顺利的进行下去，再加上对传统的市场营销教学模式进行改善，使其更加适合现在实践性教学的发挥，就能够最大限度的进行并且发挥出市场营销专业实践性教学所能够获得的效果，使得市场营销专业学生的综合素质得到最大程度的提高。

参考文献

1、高职市场营销专业实践教学体系构建研究——以惠州经济职业技术学院为例陈彩虹广东技术师范学院2015-06-01

2、以“校内外并行运作”视角研究“市场营销”实践教学品质王瑞丰中国电力教育2010-12-01

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