六年级语文上册第一单元测试

2017-06-06

六年级语文上册第一单元如何查漏补缺,单元测试如何复习应考?小编在此整理了六年级语文上册第一单元测试,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!

六年级语文上册第一单元测试1

qīnɡ shuǎnɡ yín yǒnɡ zhuī suí màn yóu

( ) ( ) ( ) ( )

tǐnɡ bá yǎn zòu yì wèi shēn chánɡ

( ) ( ) ( )

二、区别字组词。

府 ( ) 巷 ( ) 暴 ( ) 夹 ( )

俯 ( ) 港 ( ) 瀑 ( ) 侠( )

俏 ( ) 烘 ( ) 蕴 ( ) 峪 ( )

梢 ( ) 哄 ( ) 韵 ( ) 欲 ( )

三、连一连。

挺拔的 纹理 清凉的 彩衣

精致的 身躯 俏丽的 山泉

柔软的 额头 僻静的 音韵

高高的 手指 优美的 小路

四、照样子用带点的词语写句子。

1、城里戴眼镜的姑娘,一边攀缘,一边大嚼着煮熟的玉米棒;年过花甲的老人,在石块间踹来跳去,温习着儿时的功课。

2、甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀,优美的音韵,像灵泉一般流了出来。

五、把下列各句运用的修辞方法填在括号里。

反问 比喻 拟人 夸张 设问 排比

1、每一棵树都是我的知己,它们迎面送来无边的青翠,每一棵树都在望着我。 ( )

2、这山中的一切,哪个不是我的朋友? ( )

3、我站立之处成了看雨的好地方,谁能说这不是天地给我的恩泽? ( )

4、雨声里,山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草,都变成了奇妙无比的琴键。 ( )

5、桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 ( )

6、我们会忘记母校吗?不,永远不会。 ( )

六、把下列句子补充完整。

1、落红不是无情物,___________ 。

2、 ___________,每于寒尽觉春生。

3、此夜曲中闻折柳, ___________。

4、 ___________,此花开尽更无花。

七、阅读选段,回答问题。

看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢?有多少省市用过这里的木材呀,大至矿井、铁路,小至椽柱、桌椅。千山一碧,万古长青,恰好与广厦、良材联系在一起。所以,兴安岭越看越可爱!它的美丽与建设结为一体,美得并不空洞,叫人心中感到亲切舒服。

及此看到了林场,这种亲切之感更加深厚了。我们伐木取材,也造林护苗,一手砍,一手栽。我们( )取宝,( )作科学研究,使林海( )能够万古长青,( )可以综合利用。山林中已经有不少的市镇,给兴安岭添上了新的景色,添上了愉快的劳动歌声。人与山的关系日益密切,怎能不使我们感到亲切、舒服?我不晓得当初为什么管它叫做“兴安岭”,由今天看来,它的确含有兴国安邦的意义。

1、联系上下文,说说带点词语的意思。

(1)碧:

(2)及至:

(3)兴国安邦:

2、在文中括号内填上适当的关联词语。

3、把下面的句子换成另一种形式写下来,不改变句子原来的意思。

人与山的关系日益密切,怎能不使我们感到亲切、舒服?

4、仔细读读这两段,说说你是怎样理解“人与山的关系日益密切”的?

八、写作。

请你把自己想象成大自然中的一员,你可以把自己当成一种植物或一种动物,也可以当成一种自然现象,想想它们在大自然中是怎样生活和交流的,想象它们眼中的世界是什么样子的,并融入自己的感觉写下来。题目自拟。

参考答案:

一、清爽 吟咏 追随 漫游 挺拔 演奏 意味深长

二、 政府 巷口 暴力 夹子 俏丽 烘干 蕴藏 马兰峪

俯冲 海港 瀑布 侠客 树梢 哄骗 音韵 欲望

三 、挺拔的 纹理 清凉的 彩衣

精致的 身躯 俏丽的 山泉

柔软的 额头 僻静的 音韵

高高的 手指 优美的 小路

四、1、我一边听音乐,一边跳舞。

2、上课了,同学们都在全神贯注地听讲。

六年级语文上册第一单元测试2

一、读拼音,写词语。(8分)

shēn qū yùn cáng jìng mì x ī liú

(身 躯) ( 蕴 藏 ) ( 静 谧 ) ( 溪 流 )

qí yì jiāo xi ǎo màn yóu qīn wěn

( 奇异 ) ( 娇小 ) ( 漫 游 ) ( 亲 吻 )

二、比一比,再组词。(8分)

邀(邀请 ) 俏( 俏丽 ) 侠( 侠客 ) 巷( 小巷 )

遨( 遨游) 峭( 陡峭 ) 陕( 陕西) 卷( 试卷 )

冠( 冠军 ) 瀑( 瀑布 ) 俯( 俯视 ) 庞( 庞大 )

寇( 日寇 ) 爆( 爆炸) 府( 政府 ) 宠( 宠儿 )

三、在()里选出正确的读音,用“√”标出来。(8分)

1、岁月悠悠,波光明灭,泡沫聚散( sǎn sàn ),唯有你依然如旧。

2、它们有时几个吧,散(sǎn sàn)聚在两棵大树下面。

3、你吟诵这一首首小诗,要邀我与你唱和( hé hè huò )吗?

4、当我们一行( xíng háng )中的一位年轻女同志从树下经过时,一只小猴子竟恶(ě è wù )作剧地撒(sā sǎ )起尿来。

5、我脚下长出的根须,深深扎( zā zhā)进泥土和岩层。

6、山路还有更巧妙的办法,它在河床上垫一排大卵石,从水底下一个猛子扎(zā zhā)过去。

四、下列句子分别使用了哪些修辞手法,写在句子后面的( )里。(4分)

1、走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。 (拟人)

2、这山中的一切,哪个不是我的朋友? (反问 )

3、这种美,是一种惊险的美;这种美,是一种磅礴的美;这种美,是一种随心所欲、不拘一格的美。 (排比 )

4、索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子。 (比喻 )

五、根据要求改写句子。(10分)

1.改为反问句:我愿意牵着你的手,一起到草虫的村落里去散散步。

难道我不愿意牵着你的手,一起到草虫的村落里去散散步吗?

2.你俩都知道错了。你们俩赶快相互道歉吧。

用关联词写成一句话:既然你俩都知道错了,就赶快相互道歉吧。

3.缩写句子:飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指,弹奏出一首优雅的小曲。

雨丝是手指,弹出小曲。

4.在原名用修改符号修改病句:通过这次体验活动,使我受到了深刻的教育。

方法1、在原句上删去“通过”;方法2:在原句上删去“使”。

5、巴金说:“我爱月夜,但我也爱蓝天。”

改成第三人称转述:巴金说,他爱月夜,但他也爱蓝天。

六、把下列句子补充完整,并写一句课外你积累的类似诗句。(5分)

1、落红不是无情物,化作春泥更护花。

2、造物无言却有情,每于寒尽觉春生。

3、此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。

4、不是花中偏爱菊 ,此花开尽更无花。

小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。意欲捕鸣蝉,忽然闭口立 。

七 阅读理解

(一)、读《草虫的村落》片段,答题。(13分)

草虫的村落(片段)

我看得出草虫的村落里哪是街道,哪是小巷。大街小巷里,花色斑斓的小圆虫,披着俏丽的彩衣。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫,对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着,好像攀谈得很投机似的。看啊!蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦,它背着几个小黑甲虫,到处参观远房亲戚的住宅。

我的目光为一群音乐演奏者所吸引,它们差不多有十几个吧,散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛,紫红的小果实,已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀,优美的音韵,像灵泉一般流了出来。此时,我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐,这是只有虫子们才能演奏出来的!

我的目光顺着僻静的小路探索,我看到 “村民们”的劳动生活了。它们一队队不知道从什么地方来,一定是很远很远的地方吧 ?现在它们归来了 ,每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物,行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢?

1、给片段中的第三自然段加上标点符号。(3分)

2、用“~~”在文中划出两个比喻句,分别把 野灌丛比作 大树;把音韵比作灵泉。(4分)

3、“我”为什么觉得它们的音乐优于人间的一切音乐?(3分)

答:因为这些甲虫是音乐爱好者,它们振动翅膀发出声音 的时候,便有最优美的音韵像灵泉一般流出来,作者不仅深深地被它们吸引,而且觉得他们的音乐胜过人间的一切音乐,觉得这是只有虫子才能演奏出来的天籁之音。所以觉得它们的音乐优于人间的一切音乐。

4、你认为是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢?(3分)

1、可能是一种家庭责任感,使它们奔忙着;2、可能是小甲虫自我价值实现的快乐感,激发它们前进着;3、可能是小甲虫要举行一个食品文化节。……

(二)、阅读短文,回答问题。(11分)

① 飘飘洒洒,纷纷扬扬,翩跹起舞,像鸟一样疾,像烟一样轻,像银一样白。亲吻着久别的大地,拥抱着可爱的故土。啊,北国的第一场雪!

② 一别七个月,这二百多天的时间你到哪里去了呢?噢,你化作了晨霜,化作雨滴,化作青雾……牺牲了自己,滋润着大地。如今,你又穿上了洁白的羽裳,娉娉婷婷,袅袅娜娜,来到了人间,来到了祖国的北方。

③ 北方的亲人啊,哪个不对你思之情深?“ ”在冰封大地的寂寞中,在寒风刺骨的凛冽中,在数九隆冬的清冷中,只有你点缀了美丽的北国风光。

④ 我欣赏这一望无垠的广袤,洁白千里的冷峻,争光闪烁的热烈。当太阳升起的时候,雪野中托起一片金辉,大地一片光明,晶莹如玉,洁白无暇!

⑤ 然而我更喜爱山区的雪,在那里奇峰叠嶂,镶银点翠,那山、那岭、那树、那林都着上了银装素裹,分外妖娆。于巍峨中见清秀,于险峻中见超逸,站在银峰之巅,眺望浩瀚的雪海,你会马上被自然创造的奇迹迷住,为之陶醉。

⑥瑞雪兆丰年,当积雪覆盖着冬麦的苗娃儿们的时候,谁不看见那积雪蓦地变成一片金黄?在第一次暖流漫过来的时候,你悄悄地隐去了,但随后涌起的确是无边的碧波。难怪人们盼你!

⑦ 啊,雪!

1、第①段写雪,使用的修辞方法有 比喻、排比、拟人。(3分)

2、第②段写雪用的是第几人称?这样写有什么作用?(3分)

答:用了第二人称,这样写可以把雪拟人化,显得非常亲切生动。

3、第③段的横线上引用最恰当的诗句是( A )(1分)

A、千里冰封,万里雪飘。 B、北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。

C、忽如一夜春风来,千树成树梨花开。 D、窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。

4、根据理解请在第⑥段开头的横线上填上的成语或者俗语。“那积雪蓦地变成一片金黄”这句话怎样理解?(3分)

答:所谓瑞雪兆丰年,当大雪覆盖在那片麦地的时候,就意味着来年的好收成,这是丰收的象征,所以,就像金子散在了地上一样,是十分珍贵和令人喜悦的。

5、给短文拟一个合适的题目,加在文章前面的横线上。(1分)

八、作文(30分)

1.题目:老师,辛苦啦!

2.要求:教师节虽然已经过去了,但是同学们也有许多话对老师说,对老师辛勤的工作真诚地慰问,请你用500字左右的习作表达出来。

附加题:(5分)

诗人眼中的“雨”充满诗情画意,你能将下面与“雨”有关的诗句补充完整吗?

沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。 好雨知时节,当春乃发生。

南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。 清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。

黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。

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