幼儿园教师节活动方案3篇

2017-03-21

借助教师节的到来,对全园幼儿进行教师节主题教育,让幼儿认识教师的职业,从而萌发尊敬教师、热爱教师的情感;组织全体员工营造教师节的节日氛围,通过活动让员工对教师职业的热爱,树立教师为人师表的崇高形象,同时增强全体员工的集体凝聚力,培养员工之间的情感。下面是幼儿园教师节活动方案范文,欢迎参阅。

幼儿园教师节活动方案1

活动时间:9月8日——9月10日

活动地点;xxx

活动目的:

1、幼儿通过参加活动知道9月10日是老师的节日。

2、幼儿在活动中感受到幼儿园的温暖老师的亲切。

3、幼儿能够在老师的指导下制作爱心花环以表示对老师的尊敬。

活动内容:

活动一:儿歌《幼儿园像我家》

要点:幼儿在通过背诵儿歌的同时,再次感受到老师妈妈对他们的关爱,萌发喜爱老师的意愿。

活动二: 歌曲《老师,老师,我爱您》

要点:幼儿在感受3/4拍的音乐的同时用自然的声音演唱歌曲,并在歌曲中变现出对老师的敬爱之情。

活动三:《美丽花环送“妈妈”》

要点:幼儿用涂色绘画小花的形式,表现出对老师妈妈的喜爱及尊敬。知道在幼儿园里应该听班里老师的话,每天应该主动和老师们打招呼。

幼儿园教师节活动方案2

活动目标:

1、让孩子知道9月10日是教师节。培养幼儿从小尊敬老师的美德。

2、幼儿通过自己动手画画,制作手工的形式,向老师表达节日的祝福。

3.发展幼儿的大胆表现力、语言表达能力和发展动手操作能力。

活动准备:

1、各班主任制定本班活动内容与形式。

2、为幼儿提供相应的材料。

3. 幼儿早已学会儿歌《老师本领大》。

4大班,中班制作花,小班,小小班提前一天在家和妈妈一起制作花]

活动时间:20xx年9月10日上午

活动过程:

一、各班在晨间谈话环节中,以“教师节”为主题,展开谈话活动。

二、第一节活动课

1。用儿老师本领大引出主题。

以前我们学了一首儿歌,名字叫《老师本领大》,我们一起说一边。

老师本领大

老师老师本领大,

会折纸,会画画,

唱歌跳舞顶刮刮,

我们大家都爱她。

我们大家都爱她。

2.说一说你身边最熟悉的老师,长的什么样。

我们班有几位老师?谁能说一说咱们中三班的老师都长的什么样?(请个别幼儿说)

5.讲解教师节的日期和第一个教师节是1985年。

我们中国为了宣扬尊师重教,提高教师在社会中的地位,特意确立9月10日为教师节,1985年是我们教师的第一个节日,教师终于有了自己的节日,

三、第二节活动课,全体幼儿在操场上集中,由老师主持开展庆祝教师节《我爱老师》活动。

1、祝福送老师:

(1)爱要大声说出来

(2)大班幼儿代表讲话

2、爱心手工送祝福

(1)大班幼儿献画活动。

(2)中班幼儿献爱心活动。

(3)小班幼儿献花活动。

3、深情拥抱爱升华。

(1)与身边的老师拥抱,亲亲你爱的老师。

四、作品展示:活动结束后,各班整理作品。以画展,主题墙的形式展示幼儿的作品。

幼儿园教师节活动方案3

活动背景:

有人说老师是红烛,有人说老师是春蚕。老师默默地在自己的岗位上耕耘,无私地奉献着自己,他们用自己的谆谆教诲为孩子们指明前路,用自己辛勤的汗水浇灌出孩子们灿烂的明天,他们是一群可敬可爱的人。尊师重教是我国的传统美德,为发扬尊师重教的优良传统,在教师节来临之际,结合节日教育,开展“老师,节日快乐!”主题教育活动,有着重要意义。

这些活动可以帮助幼儿丰富以下经验:

1、每年的9月10日是教师节,是老师的节日。

2、老师非常关爱小朋友们,为小朋友的成长付出了辛勤的劳动,我们应该尊敬老师。

3、小朋友们可以用不同的方式向老师表达自己的爱与敬意。

4、了解教师节相关的知识和信息。

活动目标:

1、知道9月10日是教师节,了解教师节的由来、教师工作的意义。

2、初步尝试用语言、绘画、歌曲等不同的形式表达自己对老师的爱戴。

3、感受活动带来的快乐,增进爱老师的情感。

展示形式和时间:

每班的教学活动内容在周一下午六点之前发布班级网站上。

人员分配:

1、照片:各班级老师负责本班的相关教育教学活动拍摄。

2、整体打包报道:婷婷老师

具体活动安排:

语言:诗歌《老师的手》 401班

活动目标:

1、知道老师的手很能干,懂得尊敬老师,激发幼儿对老师的热爱之情。

2、能在老师的引导下仿编儿歌。

活动准备:

事先做好折纸鸭子、泥塑小狗、绘画小羊、自制玩具飞船一个,其它作品若干

活动过程:

一、导入

1、展示制作的各种手工作品。

2、让幼儿欣赏作品,让幼儿说说喜欢哪个,会制作哪个,引发幼儿兴趣。

3、让幼儿说说它们的名称以及是用什么材料做的,它们是谁做的。

二、进行

一)利用做出的手工作品,边说儿歌边做动作,让幼儿理解诗歌内容。

1、提问:老师的手会做什么?(教师根据幼儿的回答出示相应物品

2、老师是怎么做的?(理解折、捏、画、做等动词

3、老师会做好多的的东西,说明老师的手怎么样呢?(引导幼儿总结

二)教师带领幼儿先集体、后分组说出儿歌。

三)教师带领幼儿先集体、后分组表演儿歌。

四)仿编儿歌

教师出示已制作好的其它作品,鼓励幼儿也可想象其它物品续编儿歌。

三、结束

鼓励幼儿把这首诗歌说给爸爸妈妈听,还可和爸爸妈妈一起续编儿歌,并把续编的儿歌带到幼儿园和小朋友一起分享。

活动延伸:

教师带领幼儿一起制作一些手工作品,让幼儿体会自己的手和老师的手一样能干。

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