初中班主任怎样管理班级好
导语：班主任工作是一项细致又繁琐的工作，但在细致和繁琐之下，却蕴含着快乐与意义：传播人类的思想文化、为社会造就有用的人才、为社会培养新生一代。
初中班主任怎样管理班级好
一、加强班主任自身建设，言传身教，在潜移默化中感染学生
育人必先修身，班主任要用言语说教人，要靠自身的表率作用吸引人，要让学生不由自主的对班主任产生信赖和尊重的态度，建立师生之间积极肯定的关系。这种信赖和尊重是建立在班主任广泛的学识基础上的。
一个知识渊博、兴趣广泛、谈吐幽默且教学精湛的班主任对学生有极大的吸引力，很容易令学生由衷的钦佩，于无形中树立起班主任的威望。
新课标要求班主任在具备这些基本素质的前提下首先应该是一名出色的任课教师，对所教学科有精深的研究和全面的把握，并能把所把握的知识准确、系统、科学地传授给学生，使学生在轻松、愉快的氛围中学到知识。同时，还要精通其它相关学科知识，使学生感到班主任是个博学多才的人，从而在他们的心目中树立起高大的班主任形象。
二、强化班级管理制度，让学生参与班规的制定，促使学生积极主动遵守班规
制定科学的规章制度是一个优秀集体必不可少的条件，也是做好班主任工作的前提，要想将班主任工作做到位，除了先进的理念，正确的工作态度以外，还得有科学的工作方法。俗话说，无规矩不成方圆，在建立友好师生关系的基础上，班主任应以先进的教育教学为基准着手制定各项班级规章制度，同时也要遵循学生的身心发展规律，因此班级管理制度的制定有必要让学生参与进来。班主任先针对学生的实际情况草拟出方案，由全班同学集体讨论，班主任须对学生提出的建议和意见加以重视，分析整理后确定结果。
这种通过吸纳广大学生的才智而制定出的班规能让他们感受到自己做主的成就感和承担责任的使命感，也更能激发他们自觉遵守班规的自觉性。班规制定不能停留于形式，而应形成具体的条文及时付诸于行动。
班规的内容应包括班级各个工作岗位的职责，作为班委会成员及各科课代表，组长值日班长等要分工明确，各司其职，确保班集体里事事有人做，人人都有事做;为保证各项岗位职责落实到位，还应制定出操作性强的日计划、周计划、月计划以及学期计划等工作常规，使全班同学时刻有事做，事事有时间去做，这些常规深入到学生的学习、生活、言行等各个方面，是中学生日常行为规范的具体化。实践教学中，师生需不断完善班规遵守班规，从而形成良好的班风，促进班级各项工作的顺利开展。
三 、培养班级干部，将班级工作放手于班干部，通过干部核心带动学生工作
班干部是初中班主任的左膀右臂，对班主任做好班级管理工作起着关键作用。班主任作为一个单独的个体，缺少班干部这个桥梁，很难真正走进学生的圈子，与学生关系很容易变成对手关系，因此培养班干部对学生和老师而言都显得尤为重要。班主任可以通过各种班级活动对班干部进行培养，并鼓励他们珍惜机会，努力工作，努力表现自己，展示才华，为班级争光。在选拔班干部的时候不应只考虑成绩好的学生，也要善于培养有魄力的同学及有兴趣且自信能够胜任班干的同学，唯有这样才会形成一个团结进取，朝气蓬勃的优秀班级。
作为班干部需时刻提醒自己严于律己，积极向上。同时班主任也要对其加强教育，一方面教育他们要努力提高自身素养，懂得只有以身作则，才能得到同学的信任，获得号召力;
另一方面教育他们密切联系同学，平等待人，懂得只有融入群众，才有资格代表群众，才能获得群众的拥戴。班主任要对班干部足够的信任，将工作大胆放手于他们，支持他们的工作，维护他们的威信，必要时给予具体指导;
对于工作中遇到的问题协助他们进行分析、教予其解决方法，使他们通过实际工作的锻炼增长才干，提高工作能力。在一个班集体中，切忌总是让一部分人去管理支配另一部分人的情况出现，要让集体的每个成员都有参与管理、为集体出力的机会，要通过干部的核心作用，吸引和带动所有集体成员积极愉快地参加集体活动，让每个成员都感受到集体的荣辱与个人息息相关，从而自觉地产生对集体的责任感和荣誉感。
四 公平公正对待每一位学生，使每个学生心态平衡，树立积极向上的信心
中学生正处在思想逐步迈向成熟的阶段，心理素质是最脆弱的，尤其是成绩不好的学生，遇到问题容易退缩，这就需要班主任的关爱，让他们拥有战胜困难的勇气。作为班主任不应歧视，更不能挖苦和讽刺那些成绩不好的学生，否则很容易让他们形成自卑的心理，造成他们索性破罐子破摔的后果。
只有多给予他们鼓励，将他们同成绩好的学生一视同仁，真诚对待，才会感化他们， 从而使其重新树立起积极向上的信心。班级一切选举活动都应采取民主投票的方式进行，做到公平公正，要让每位学生都有竞选班干、获得三好学生、优秀干部等荣誉的机会;处理违纪学生要同等对待， 不能有所偏向， 使每个学生的心态平衡，这样班主任的工作才算做到位，也才能得到每一位学生的尊敬和爱戴，班主任工作才能顺利地开展。
总结
中学生是教育事业的重点，是祖国的未来，作为班主任在学生成长的这个特殊阶段要多给予他们关心和帮助，树立良好的班级风气保障其健康成长。实践中我们深刻体会到班主任只有用科学的方法，根据实际情况来管理学生，才能将班级管理工作做的最好，让学生在获得知识的同时，学会做人的道理，同时留下一段初中生活的美好回忆。