为什么要遵守课堂纪律

2017-06-23

导语:生活中,我们处处被纪律、法规、道德所包围,它们就像“电网”,你远离它,它保护你;你挑战它,它惩罚你。为什么要遵守课堂纪律?接下来就一起来了解一下吧。

为什么要遵守课堂纪律

遵守课堂纪律,既是尊重老师的表现,也是珍惜学业与维护集体的行为。

为了上好一节课,老师在课前往往花了很多心血钻研教材、备写教案,以求在短时间内把更多的知识传授给每一个同学。老师在上课时,如果同学们遵守课堂纪律,认真听讲,做好笔记,积极发言,不私下说话,不随便走动,就会使老师觉得自己的劳动得到了应有的尊重,内心深感欣慰和亲切,思路也会越讲越顺,教学水平也会发挥到最佳状态。反之,假若同学们不遵守课堂纪律,思想开小差,爱做小动作,甚至调皮捣蛋、扰乱课堂秩序等,这些不礼貌的表现,当然会使老师感到自己的辛勤劳动未得到尊重,内心难免有一种沮丧、失落之感,思路也随之被打乱,甚至还会失去努力把课讲得更好的热情。

在课堂上,任何一个同学扰乱了课堂秩序,都会影响其他同学的上课情绪。要么是调皮捣蛋、爱说话的同学影响前后左右的同学听不好课,要么是老师不得不中断上课来批评提醒他。这样一来,不仅浪费了全班同学的时间,也打断了同学们听课的连贯性。所以,每个学生都应遵守课堂纪律,这既是对老师、同学的尊重,也是对自己的尊重和负责。

课堂是神圣的,是纯净的,是静雅的,是有呼吸的。那是灵魂在呼吸,是智慧在悠游。所以,我们要敬畏课堂。敬畏课堂,就是敬畏老师、敬畏知识。只有抱着一颗敬畏之心,课堂上才不敢马虎、不敢懈怠、不敢放纵。敬畏课堂,用一颗虔敬的诚心听讲,用一种求知的渴望思考,用一份炽烈的情怀交流,将课堂打造成思想的乐园、智慧的芳草地。

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顽童也在异化,我觉得一般来说顽童可以分成这样几类:

兴奋型:这种孩子表现欲特别强,很喜欢别人关注自己,自我的感受大于环境的约束。

贪玩型:这是一群长不大的孩子,就算到了六年级,他们的游戏内容和一年级的小同学也没有什么区别。他们选择做事的标准不是“好与坏”,而是“好玩和不好玩”,所以他们犯的错误都是因为“玩”引起的。

沉浸型:这种孩子很容易沉浸在自己的世界里,一旦玩起来好像周围的世界就不存在了,有种“闲云野鹤”般的“气质”。

顽劣型:这类孩子其实才是最让人感到不安的。他们往往有点小聪明,但在是非观念上却是错位的,他们的“恶作剧”是在影响、侵占他人利益的。比如,课间几个孩子在地上打滚,老师上前制止说:“这样有危险,容易让别人踩到你。”其中一个孩子马上爬起来,踩着旁边一个同学的背跑了过去。老师问他为什么这么做,他还得意地说:“我是不小心的。”

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