人教版七年级下册地理教学计划

如何实施工作计划是老师们的一项重要工作。下面是小编为您带来的人教版七年级下册地理教学计划，希望对大家有所帮助。

人教版七年级下册地理教学计划(一)

一、班情分析

通过七年级上册的地理学习，学生已经掌握了一些基本的地理知识，及学习地理的方法，同时也提高了自己的读图、分析、判断和理解的能力。对地理的学习有了一定的经验，初步形成了简单的地理的知识系统，大部分学生对学习地理兴趣浓厚，也很乐意去了解我们生活的这个星球，乐意去探索和发现身边的地理知识。

二、教学目标

完成七年级下册地理教学任务。通过教学，使学生掌握必要的地理知识，和基本的绘图技能。对我们所生活的世界有更清晰明了的了解，对世界上一些重要的国家和地区有较为详尽的了解。同时通过地理教学，提高学生的观察、探究能力，发展学生的创新思维，培养学生互助合作的精神。

三、教材分析

第六章亚洲

本章主要内容是了解亚洲的地理位置，学习并掌握其地形、气候、河流、人口等知识。本章的重点内容是亚洲的地理位置、地形特点、气候特点。难点是比较亚洲的气候以及影响气候的因素。

第七章各具特色的地区

本章主要内容是学习并掌握东南亚、中东、撒哈拉以南的非洲、欧洲西部及极地地区的有关的地理知识。包括地理位置、地形、气候、资源、人文、经济等。本章的重点内容是掌握东南亚、中东、撒哈拉以南的非洲、欧洲西部的地形与气候，以及极地地区的地理概况。难点是以上各地的地理位置与气候差异对农业的影响。

第八章不同类型的国家

本章主要是学习并掌握世界上的一些主要国家，如从认识日本、俄罗斯和印度三个邻国开始，进而学习南半球的澳大利亚、西半球的巴西和美国，了解其地理位置、地形地貌、资源气候、经济文化等。本章的重点是掌握以上各国的地形特点和典型的气候特点，掌握各国重要的自然资源。难点是美国的农业带的分布。

第九章全球化与不平衡发展

本章主要让学生了解经济全球化既是机遇，也是挑战。了解在经济发展过程中产生的环境和社会问题，从而认识到“只有一个地球”，珍惜资源，保护地球。

四、教学措施

1、认真钻研教材，理清知识结构和教学思路，把握教材重点、难点。运用现代化教学设施，制作教学道具等，创设教学情境，设置多种课堂教学模式，从而激发学生学习兴趣调动学生的主观能动性和积极性，变被动学习为主动探究。

2、强化学生基础知识和基本技能的训练，巩固学生读图、填图和绘图的能力。利用地图、地理填充图增强学生的感性认识，强化理性认识。同时做到教学过程中做到穿插回忆前面所学知识，增强知识的横向和纵向联系，帮助学生形成比较系统的知识结构，为今后的继续学习作好铺垫。

3、培养学生运用地理知识、分析问题和解决问题的能力。组织好课堂教学，面向全体学生。注意收集学生反馈的信息，并及时解决学生存在的问题，激发学生情感，创造良好的课堂学习氛围和融洽的师生情感，从而更好的引导学生积极主动的学习。

4、开展多种丰富多彩的课余活动，充分利用电视、网络等设施，多方位不断拓宽学生的知识面，为课堂教学注入新鲜的血液。

人教版七年级下册地理教学计划(二)

一、指导思想

贵州教育精神：开放自信，乐于奉献;攻坚克难，勇于争先。人一之，我十之，咬定青山不放，不达目的不罢休。

贵州教师誓词： 我是一名光荣的人民教师，我庄严宣誓：忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针，履行教师神圣职责。修身立德，为人师表;追求真理，崇尚科学;敬业爱生，教书育人;淡泊名利，严谨治学;传承文明，勇于创新;终身学习，不断进步。为全体学生美好未来，我愿奉献全部智慧和力量!

本学期我继续担任七年级(1)、(9)、(10)、(11)、(12)、(13)、

(14)班的地理教学任务,为了能保质保量地完成本学期的教育教学工作，提高教育教学质量，特拟定教学计划如下：

二、学情分析

从上学期检测成绩来看，总的效果还可以，大部分学生思想觉悟高，上进心强，能够遵守纪律，热爱学习，追求上进，成绩优良。但部分学生好动、贪玩，精力不集中，学习方法欠恰当，因而学习成绩不够理想。面对这种情况，作为教师要加强思想教育，做到因人因材

施教，争取让他们在学习方法和学习效果上提升一个新台阶。 三、教材内容与分析

1、内容：本册教材共分为五章，即：

第一章：认识大洲。第二章：了解地区。第三章：走进国家。 2、分析：本册教材的重点章节是：第一章和第三章。

本册教材的难点章节是：第一章第一节的 亚洲东部和南部的季风气候。因此，在教学中要根据不同情况采取有效的教学方法以达到掌握重点，突破难点。

四、课程纲要对本学段学习要求

大纲要求在教学过程中要关注三维目标的实施:知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三方面在实施过程中是一个有机的整体，教学中要注重三者并重，不能一重一轻。

五、教学目标

通过本学期的学习，使学生掌握世界的基础地理知识，获得基本的地理学习技能和方法，了解环境与发展问题，增强爱国主义情感，初步形成全球意识和可持续发展观念。具体让学生达到以下目标要求：

1、了解亚洲、欧洲、非洲、北美洲等几大洲的自然环境和自然资源，并学会分析各大洲发展经济的优势。

2、了解东南亚、南亚、西亚、欧洲西部、北极地区、南极地区的自然位置，并能根据各地区所处位置分析本地区地形和气候对本区发展经济的影响。

3、了解日本、埃及、俄罗斯、法国、美国、巴西、澳大利亚等大国强国的位置及其境内拥有的资源，分析他们发展经济的优势，了解其自然地理和人文地理。

4、了解世界上不同地区，不同国家存在着经济上的差异和树立国际合作观念。

六、教学措施与方法

1、在思想上：始终以德育为主，做学生的表率，帮助学生树立科学的资源观、人地观和环保观。

2、在知识上：1)、认真学习课程新标准，努力钻研教材;2)、认真备课、上课、认真批改作业，及时纠正学生出现的错误;3)、认真精选题目，汇编试卷进行有计划的单元检测，以巩固课堂教学效果，及时查缺补漏;4)、虚心向其他教师请教，经常进行随堂听课，取人之长，补己之短，以达到不断提高自己的业务水平。

3、采用“班班通”进行课堂教学。这学期我校的每个班级都已安装了电子白板，因此要学会用该教学设备进行教学，将抽象的空间地图和难懂的知识概念转化为简单直观的信息传递给学生，便于学生接受掌握，提高教学效果。

4、将法制教育渗透于学科教学中

教学中要渗透法制教育，加强学生法制理念学习，将法制观念运用于教学之中，使学生增强懂法，守法，用法的意识。

人教版七年级下册地理教学计划(三)

一、教学目标

(一) 知识与技能

1. 巩固掌握地球的基本知识，掌握阅读和使用地图、地理图表的基本技能。学会简单的地理观测、调查统计以及运用其他手段获得地理知识信息的基本技能。

2. 运用学过的地形、气候等世界地理的知识要素在地理环境中的形成的作用，以及对人类活动的影响，认识分析世界个区域的人口、经济、文化发展的区域差异，以及发展变化的基本规律和趋势。

3. 学会根据一个地区的地理信息，归纳其他地理特征。

4. 了解人类所面临的人口、资源、环境和发展等重大问题，初步认识环境与人类的相互关系，认识自身与环境的关系。

(二) 过程与方法

1. 通过各种途径感知身边的地理事物，并形成地理表象，初步学会根据收集到的地理信息，通过比较抽象，概括等思维过程，形成地理概念，进而理解地理事物的分布和发展变化的基本规律。

2. 尝试运用已获得的地理概念，地理基本原理，对地理事物进行分析。

3. 尝试从学习和生活中发现地理问题，提出探究思路，搜集相关信息，运用有关知识和方法，提出看法或解决问题的思路。

4. 运用适当的方法和手段，表达自己的学习的体会、看法和成果，并与别人交流。

(三) 情感态度与价值观

1. 初步对地理的好奇心和学习地理的兴趣，初步养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣。

2. 尊重不同地区的文化和传统，增强民族自尊、自信的情感，懂得地区之间的合作价值，初步形成合作意识。

3. 增强对环境、资源的保护意识和法制意识，初步形成可持续发展的观念，逐步养成关心和爱护环境的行为习惯。

二、教学资源分析

本册教材共5章，1、《我们生活的大洲——亚洲》;了解亚洲的位置、地形、气候等自然环境特点，人文环境特点。2、《我们邻近的国家和地区》;突出日本自然灾害及其形成的主要原因，及日本经济与其他国家的联系，了解东南亚地势变化、地形结构特点与人类活动的关系等。了解印度人口的特点。了解俄罗斯地理位置的特点。3、《东半球其它国家和地区》;了解中东地理位置的特点，石油资源，宗教，欧洲西部，欧盟，畜牧业，旅游，撒哈拉以南的非洲，农业生产，文化习俗。澳大利亚因地制宜发展经济。

4、《西半球的国家》，了解美国移民国家，农业地域专业化，高新技术产业，巴西， 民俗。5、《极地地区》;自然环境的特殊性，科考与环保的重要等。 本册教材重点、难点：

1、各大洲的地形特征和气候特征;

2、几个大国的人文特征;

三、学生基本情况分析

通过七年级上一学期的学习，学生对地理知识有了一定的感性

认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力，对世界概况有了一定的了解。但也有一少部分学生对地理学科的学习不够重视，知识还没有形成系统，没有达到应有的水平。我将本着认真，严谨的教学态度开展本期教学工作，在新的学期里希望扬长避短,深入学生,力争取得更有效的教学效果。