读书笔记的好处_如何做读书笔记

2017-06-02

唐代大诗人杜甫曾经说过:“读书破万卷,下笔如有神。”言下之意,多读书对写作大有好处。书读得越多,写起文章来就越得心应手。读书笔记的好处有哪些的呢?本文是小编整理读书笔记的好处的资料,仅供参考。

读书笔记的好处

作读书笔记不仅能提高阅读书、文的效率,而且能提高科学研究和写作能力。通过学习和实践使学生充分认识到图书馆的作用,不但学到了知识,锻炼了能力,更激发了学生的探索欲。

1.可以累积资料。

2.可以深化印象。

3.可以分类整理。

4.便于日后查询。

5.记录重点,便于复习。

6.帮助全神灌注地听讲,不走神。

“开卷有益,读书好处多”这是自古以来人们的共识。每一个人要想在知识的山峰上,登得越高,眼前展现的景色越壮阔,就要拥有渊博的知识。知识是人类通向进步、文明和发展的唯一途径。书是前人劳动与智慧的结晶。它是我们获取知识的源泉。我们要让自己变得聪明起来,必须多读书,读好书。

读书不仅可以使我们开阔视野,增长知识,培养良好的自学能力和阅读能力,还可以进一步巩固课内学到的各种知识,提高我们的认读水平和作文能力,乃至对于各科学习,都有极大的帮助。

我们的知识体系是通过课内外的自主学习而逐渐建立起来的。读书是搜集和汲取知识的一条重要途径。我们从课堂上掌握的知识不是很具体和容易理解的,需要再消化才会吸收。大量的阅读,可以将自己从课内学到的知识,融汇到从课外书籍中所获取的知识中去,相得益彰,形成“立体”的,牢固的知识体系,直至形成能力。

读书不仅对我们的学习有着重要作用,对道德素质和思想意识也有重大影响。“一本好书,可以影响人的一生。”这句话是有道理的。我们都有自己心中的英雄或学习的榜样,如军人、科学家、老师、英雄人物等。这些令我们崇拜或学习和模仿的楷模,也可以通过阅读各类书籍所认识。我们在进行阅读时,会潜意识地将自己的思想和行为与书中所描述的人物形象进行比较,无形中就提高了自身的思想意识和道德素质。

苏联著名教育家苏霍姆林斯基说得好:“如果学生的智力生活仅局限于教科书,如果他做完了功课就觉得任务已经完成,那么他是不可能有自己特别爱好的。”每一个学生要在书籍的世界里,有自己的生活。把读书,应视为自己的乐趣。

有的同学可能会说:功课那么多,作业要完成,哪有时间看书?其实只要你肯挤时间来读书,就不愁没有时间。就像大文学家鲁迅先生说的: “时间就像海绵里的水,只要你愿意挤,总是有的。”他自己就是把大家喝咖啡、谈天的时间,用在了学习上。最终鲁迅写出了许多好文章,取得了举世瞩目的伟大成就。我们可以用午休、放学做完功课以后、节假日等点滴时间来读书。每天一小时,积少成多,积沙成塔。

同学们:“同沐四季风,共享读书乐”让我们与书交朋友吧!让读书之花,盛开四季校园。

读书笔记的好处

一、让阅读更专注

在阅读的初期,翻开一本书,心很难快速静下来。此时写读书笔记,会是一个很好的让你心静下来的方式,不易走神,会更专注。

二、提升阅读速度

在写读书笔记的时候,我们会变得更专注,更容易沉浸到书本之中,这很自然的就提升了你的阅读速度。其实君君并没有刻意去练习阅读速度,只是每次沉浸在书本之中,不知不觉就看完了一本书,这时候才发觉时间只过去了两个小时。

三、帮助写作

如果你想要写书评,或者积攒写作素材,写读书笔记是一个很好的方式。时不时翻看自己的读书笔记,也会给你的写作带来很多灵感。而且通过阅读读书笔记,会让你在写书评的时候更加得心应手。

读书笔记在写作中的重要作用

写好作文不是一件一蹴而就的事情。现在市场上有一些快速作文、作文速成法之类的指导书,当然是针对如今学生急于写好作文的心理,实际上这些说法都是不科学的。就算是天才,也需要在生活中有了阅历才能产生感悟,进而写出文章。一朝一夕就掌握写作文、写好作文的本领,简直就是天方夜谭。写好作文是靠真功夫的,真功夫怎么来?这就要在平时打好基础了。一是从生活中来;二是从书本中来。

阅读自然是必不可少的环节。阅读可以开阔视野,提高表达能力,促进思维、品质的成长。写作是从阅读开始的,阅读分为两大类:我们上语文课,学习别人的文章这是课内阅读。当然,这种阅读是有限的,所以更重要的是课外还应花一定的时间看些有益的书。古人云:“取法于课内,得益于课内”说的是就是这个理。

那么,阅读读什么?怎么读?首先要明白,阅读是一种了解知识、了解他人的手段,那么阅读就要有自己的见解。别人的书就是他自己的体验与感悟,表达了对生活、人生或某事物的看法,这可能引起你的共鸣,也可能遭到你的反对,但不论是哪一种,对于阅读而言,这种情感的参与本身就是一次思维的锻炼,别人的书也可能是介绍某种或某些知识,那么你可以从中学到许多曾经不知道的东西,学习别人的写法,不是于无形中长了见识么?写起作文自然是得心应手。其次还要博群书。要知道,写文章并不仅仅需要语文知识,同学们应该清楚文史哲是不分家的,而且文与理工科都是有关联的,知识多了不压人。别人的文字也可能写得很美,你从中会受到启发:如何遣词造句、表情达意,如何构思,如何开头、结尾,这些积累起来不都是经验吗?别人的经历也许会教育你怎样做人,怎样面对困难,怎样与人相处,这些也有可能引发你的感悟,由此而生出写作的念头,不更是一举多得吗?所以有人说“读书是自我拯救、自我提升、自我超越的途径。”阅读的好处同学们容易明白,但是坚持就不容易了,有必要提醒同学们,读书是要持之以恒的,同时要分门别类,有的精读,有的略读。

美国诗人弗罗斯特长期从事教学工作。他鼓励他的学生:“要么成为作家,要么成为一个优秀的读者。”这位美国诗人的话说得太好了,好的读者和好的作家一样稀缺。但要想不“白读书”和“会读书”,最好是做读书笔记,读后写下你的想法和收获。鲁讯先生也说过:“读书不思考,犹如吃饭不消化。”有一个读者在读完《小青石》后,就联想到祖国各地、各行各业,都有像小青石这样的人,这些人像铺路的石子一样默默无闻地支持着大众的脚,在为人民服务。特别是工作在普通岗位上的老师像辛勤的园丁,在他们汗水的浇灌下,一批有一批不懂事的孩子成为对国家有用的人才。可是当这些人才为人民做了贡献而受到人们赞扬的时候,人们往往忘记这些受人尊敬的人是他们的老师培育出来的。老师成了为新一代攀登科学高峰的铺路石,让一批批的孩子从肩上踏过,去攀登新的高峰。老师多像小青石啊!他们身上闪烁着小青石铺路精神的光辉。! 最后他发出呼吁:愿攀上高峰的人们不要忘记铺路的青石,愿盛开的花儿不要忘记辛勤的园丁。这是对于生活、对于人们是多么有意义啊!

值得一提的是,读书要有怀疑精神,不能"尽信书",所谓的权威与名家他们也有不够好的地方,不要轻易为他人的观点所左右,读书的目的是要形成个人的观点,这才有创造性。

如何做读书笔记

一、做读书笔记的好处:1、语言和精神同构。

2、方法、习惯与品质兼得。

二、读书笔记的类型:1、符号笔记 2、批注笔记 3、摘抄式笔记 4、提纲式笔记 5、提要式笔记 6、读书心得 三、七年级: (一)批注笔记

评点人物 生发联想 剖析写法 批判文本 质疑问难 (二)摘抄式笔记 1、摘录内容:

俗语、谚语、格言、警句、名言;精彩的描写、动人的抒情、精辟的议论;精美开头、过渡、结尾;短诗、寓言故事、精彩电影台词、经典美文; 精彩广告语、典故、佚事、古代名篇、 读书评论、短信、新闻、歌词„„ 2、摘录要求:

摘录在本子上 。摘录时应注意不要断章取义,不要改动原文的字句和标点。 3、摘录形式:

直接摘录、摘录+联想、摘录+点评、摘录+感想 例1:直接摘录

如果你有才干,请拿出才干;如果你缺少才干,请你多流点汗;如果你既缺少才干,又不愿流汗,那你就乖乖地给我滚蛋! ——摘自《这才是最牛团队·季琦》例2:摘录+评价

在她来之前,我仿佛是躲在黑暗中睡觉,而她一出现,就把我叫醒了,把我领到了光明的地方;她把我和周围的一切连在一条不断的线上,编织成一个五颜六色的花边;她立即成了我一生的朋友,成为我最贴心、最了解、最珍贵的人——是她那对世界的无私的爱丰富了我,使我充满了坚强的力量去对付那困难的生活。 ——摘自高尔基《童年》

点评:本段采用排比的修辞手法,直抒胸臆,表现出“我”对外祖母真挚的喜爱。(1、点评赏析语言:修辞生动、动词准确、修饰语精当、哲理深刻----- 2、标点符号3、人物描写等) 例3:感悟式的

青年人! 相信自己吧!

只有你自己是真实的, 也只有你能创造自己!

——摘自冰心《繁星》之九十八

赏析:这首诗告诉我们,要相信自己,战胜自己,超越自己。不怕人生路上的艰难坎坷,不畏生活中的风霜雨雪。不要遇到一点困难就鸣金收兵,不要受到一点挫折就灰心丧气,不要经受一点委屈就意志消沉,只有你自己才能展现你的亮丽风采!

评价说明:

怎样评价文章好的地方,说出自己喜欢的理由,给文章做批注呢?可以从以下几个方面去做:

一、找到关键词语。如《五彩池》中的“没想到今年夏天去四川松潘旅游,在藏龙山上,我真的看到了像瑶池那样神奇的五彩池。”(我喜欢“没想到和真的”这两个词语,它们写出了自己看到五彩池惊喜的心情。)

又如《跳水》中的“等孩子一浮上来,水手们就立刻抓住了他,把他救上了甲板。”(我喜欢关联词“一„„就„„”,它写出了水手们救人时急切的心情和快速的动作。) 二、运用了修辞手法的句子。如《五彩池》中的“池边是金黄色的石粉凝成的,像一圈圈彩带,把大大小小的水池围成各种不同的形状,有像葫芦的,有像镰刀的,有像盘子的,有像莲花的„„”( 我喜欢这句话是因为它使用了比喻的修辞手法,把水池比作彩带,颜色特别好看;把水池比作镰刀、盘子、莲花和葫芦,形状千奇百怪。它这样一比喻,我读着就有一种身临其境的感觉。) 三、标点符号的运用。

如《五彩池》中的“池边是金黄色的石粉凝成的,像一圈圈彩带,把大大小小的水池围成各种不同的形状,有像葫芦的,有像镰刀的,有像盘子的,有像莲花的„„” (省略号写出五彩池的形状不仅仅是作者描述的这几个,还有很多,让我对五彩池的美丽产生更多的遐想。)

四、人物语言动作心理活动的精彩。

如《跳水》中的“猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端,它用后脚钩住绳子,把帽子挂在最高的那根横木的一头,然后坐在桅杆的顶端,扭着身子,龇(zī)牙咧(liě)嘴做着怪样。”(爬到、钩住、挂、坐、扭和做等几个动词就写出了猴子的调皮捣蛋。)

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