中考语文冲刺复习经验总结
中考在即，在剩余的屈指可数的几天里，同学们应该如何复习备战中考呢?接下来是小编为大家带来的关于中考语文冲刺复习经验总结，希望会给大家带来帮助。
中考语文冲刺复习经验总结(一)
提分不能靠题海
目前，众多的学生中考提分都是依靠题海战术，反复做题让考生更加焦虑，而且越来越丧失自信心。
专家表示，因为复习时的大容量，不等于完全掌握了知识，或具备了各种能力。而中考题目的灵活性非常大，只有真正掌握了“精髓”，才可能答对题拿到分。
以一种技巧为例，中考大纲或者出题要求是固定的，以必考题型为基础，掌握各种出题的角度和可能性，考生将完全熟练掌握这一题型的各类变化，从而固定拿分。
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最后，进入初三，家长们会发现，自己着急的不行了，而学生们却怎么也紧张不起来，于是开始给学生说教，甚至责怪学生，结果导致家长与学生之间矛盾重重，最后学生一回家就关起门，将家长拒之门外!其实，进入初三学生们也会紧张，只是平时没有表现出来，在考试之前、开始之后你会发现学生会激烈的讨论，会讨论某某学霸怎么样怎么样，自己怎么样怎么样。其实自己很在意，但是学生是好强的，是敏感的，不愿意再家长面前提起。因此家长们，自己一定不要急，多鼓励孩子，多与学生沟通，多与老师交流，学习上的事情就放手让他们自己处理。平时检查学生的作业、翻一番学生的笔记本，监督完成情况即可。学生考试没考好，不要责怪埋怨，与老师交流、分析问题、给学生制定解决问题的方案，鼓励学生，要求的落实，做到这些就好。
中考语文冲刺复习经验总结(二)
调整心态，坦然面对中考。中考，是初中学习的终点，也是人生一个重要的转折点。考生出现紧张、焦虑的情绪也是人之常情。在这种紧张焦虑的情绪影响下，很多考生容易将中考复习变成生活中唯一可做的事情，甚至牺牲吃饭、睡觉的时间为中考复习让路。张老师建议，应理性看待中考，保持平常心，按照科学的作息时间安排自己的生活和复习，多与父母、老师和同学交流沟通，及时缓解负面情绪，同时坚持适量的体育锻炼等等，这些都是调节心态的有效方式。
紧扣考纲，基础知识要吃透。中考冲刺阶段，考生们都想趁这段时间多做一张卷子，多看一本复习辅导书。对于这种盲目沉浸“题海”和各种复习资料之中的做法，张哲琼表示并不赞同。越是临近中考，各位考生越应该回归书本，弄清考纲对于各个知识点的掌握要求，做到心中有数。这时候还盲目陷入“题海”之中，往往就会适得其反。
专题归类，将知识形成系统，全面提升综合运用能力。中考复习是一个融会贯通的过程，课本的知识点都十分零散，难点、重点、薄弱点混杂其中。要将它们按照一定的逻辑顺序整理归类，形成专题;针对自身的薄弱环节形成专题来重点攻克，扫清知识盲点。将课本的知识点整合为专题，以局部带动整体，了解各个知识点的内在联系，这能够有效提生对于各个知识点的综合运用能力，毕竟中考是一个考核学生综合运用能力的考试，并不是简单独立的单元测试。
强化训练，扫清平日忽略的知识死角，注意积累错题。中考复习的成效需要通过做练习题来检验，通过不断加强练习来提高自己的知识综合运用能力，掌握各种解题思路，锻炼分析问题和解决问题的能力。做练习并不是单纯的“题海战略”，不求甚解。应该常备一本错题本，记录自己的错题，及时分析错误原因。接近中考复习尾声，可以翻翻错题本，进一步清扫平日所忽略或者误解的知识死角。
不要寄希望于“押题”
此外，张老师还指出，最后冲刺阶段，由于所有的知识都已复习完，老师会用频繁而密集的测验，或模拟考试来进行最后的查漏补缺。一般会有两到三次模拟考试：一模是对前一段复习效果的验收;二模是让学生尽早熟悉中考题型，一般情况一模的难度会高于中考，二模基本接近于中考。
二模过后，除了学校布置的模拟题以外，一般不需要再另外找课外题做了，这时应该把各种学习资料整理、归类，有计划地进行复习，看看以前错过的题是否已经掌握，并抓紧最后的时间去求助老师，想靠海量做题的方式去押住一两道中考题，无异于大海捞针。
三模一般是为了补上最后的漏洞而设置的，题目一般较难，关键不在于分数高低，在于考完后是否真正弄懂。其实真实的情况是：并不是你没有进步，是因为经过近一年的努力拼搏，绝大多数的学生都有了长足的进步，水涨船高，你取得的成绩就显得不突出了。
这时你可以回过头来跟以前的自己对比，就会看到有很多以前根本不懂的知识现在已经熟练掌握;也有很多以前生疏的题目现在已经能举一反三;再看看自己的成绩已经很稳定，不再像以前忽高忽低，这其实就是一种进步。况且模拟考试难度一般都高于中考，现在出错是为了中考不错。这样想，你就会坚定信心，相信自己，也相信老师，加足马力，做好冲刺前的准备。
中考语文冲刺复习经验总结(三)
一、不必惊慌
其实不管是重庆自主命题也好还是全国统一命题，高考总的指导思想没变，课程标准没变，教材也没变，试题总体也就不会有太大的变化，学生和家长完全不必惊慌失措。
二、把握趋势
全国试题总的趋势，体现为“三个更加”。一是更加注重能力立意，尤其是注重学生综合能力的考查;二是更加注重知识的全面性，要求考生有扎实的基础知识;三是更加体现新课改的要求，要求考生能适应现代社会的发展和要求。
三、关注变化
与重庆自主命题相比较，全国试题还是有一些变化。比如：语文试题中的现代文阅读，全国卷是二选一，分为实用文本阅读和文学文本阅读，考生只需根据自己的特长和爱好选作其中一题就可以了，英语的听力考试不再单独进行考试，数学、物理、地理、化学、历史等一些科目，对选修教材的考查是三选一，考生只需从三道题中选做一题就可以了，当然由于考查方式的改变，我们在组织教学时就应该有相应的变化。
四、积极应对
我们的教研机构、学校、教研组都在积极地进行研究和准备，应该不是什么问题。