三年级上册数学分数的初步认识教学教案
教案作为教师对课堂教学的一种预计和构想,在教学中占有十分重要的地位。为此，下面小编整理了人教版三年级上册数学分数的初步认识教学教案，供大家参考!
人教版三年级上册数学分数的初步认识教学教案
【教学目标】
1、认知目标：在看一看、想一想、折一折、说一说、一系列活动中，理解分数的意义，初步认识几分之一,会读写分数。
2、能力目标：通过小组的合作学习培养学生的观察能力，动手操作能力和语言表达能力。
3、情感目标：在动手操作，观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得成功的体验。
【教学重点】理解分数的意义，初步认识几分之一，会读写分数
【教学难点】理解分数的实际意义。
【教学准备】多媒体课件和学生用具
【教学过程】
一、谈话，导入新课。
同学们，请看大屏幕，小厨师在干什么?(分食物)那么他是怎样分的?从而体会到半个用我们以前学过的数无法表示，从而引入对新知的学习。
(板书：分数的初步认识)
二、出示学习目标，齐读学习目标
1、结合具体情境，理解几分之一的意义。
2、会读写简单的分数。
3、知道分数各部分的名称。
三、自学指导
认真看课本91页到92页内容，重点看前两个红点内容，思考下面问题：
1. 一半可以怎样表示?怎样读、写?
2. 二分之一是什么意思?
四、先学后教
1、学生根据自学指导，自学，老师巡视督促学生学习。
2、检测自学效果。
(1)、认识
师提问一半怎样表示?(指名回答)那么 怎么写呢?课件演示书写顺序，让学生先观察，在指名说一说。最后板书时让学生伸出手和老师一起写，并认识分数各部分的名称。怎么读?指名读。
谁能结合刚才分月饼的过程说一说 表示什么意思?
(指导学生说出：表示把一个月饼平均分成两份，每份是它的二分之一。)
师：指名学生再次说说的意思
师：(师指另一份月饼)那这一份呢?(让学生明白另一份也是这个月饼的)
(2)、理解
(1)、体会分数的实际意义
师：大家想想，半个月饼可以是，生活中还有哪些东西可以是这样分的?
生：一个苹果、一个蛋糕……(用生活实例完整地说一说所表示的具体含义)
(2)、动手折一折
师：其实，我们的长方形、正方形、圆形纸片上也都藏着 ，请同学任选你喜欢的一种图形，折一折，用斜线涂出你想认识的二分之一。想一想：你把这个图形平均分成了几份?涂色部分的是这个图形的几分之一?
师：(巡视指导)，做完的同学同桌互相小声说说，你是怎样得到这张纸的的?
展示学生的作品，启发学生想一想：这些图形各不相同，为什么都可以用来表示?
生：都是把这些图形平均分成两份，所以每份都是它的。
师：对!只要把一个图形平均分成两份，每份就是它的。
3、判断 ，引出
师：老师也折了几种图形，涂色部分是不是它们的呢?请大家用手势判断“对”或“错”，看谁反应快!(课件出示：)
4、 探索
(1)、认识
师：谁来说说表示什么意思?指名回答
师：谁会写 ?(一生上台板演，全班书空。)
(2)、探索
师：拿出你手中的正方形纸片，折出四分之一。小组先讨论一下不同的折法，然后再动手，比一比哪一组的方法又多又好。
生：小组合作，小组交流，
师：抽一个代表看图说说 表示的含义。
师：追问，这些图形都相同，折法不同，为什么每份都能用来表示?
生：都是把正方形平均分成了四份，每份都是它的。
师：很正确!只要把一个图形平均分成四份，每份都是它的。
5、猜测创造
(1)、猜一猜
师：我们认识了 和 ，猜一猜还会有几分之一?
生：(……)
五、巩固练习、拓展应用
聪明的你们，通过自己的努力，初步认识了分数,相信下面的练习肯定轻松过关。
1、 基本练习
说出涂色部分占整个图形的几分之一。
2、 巩固练习
看分数涂颜色。
六、回顾总结。
让学生说说都有哪些收获?