关于音乐励志名言
你知道哪些音乐励志的名言么?以下是小编为你整理的关于音乐励志名言，希望你会喜欢!
音乐励志名言一
1. 艺术家的创造性的想象，是一个伟大胸襟，伟大心灵的想象，决不能产生没有价值的作品。——黑格尔
2. 对于艺术，非凡是音乐，道德内容是其灵魂，是其存在的意义。 ——苏霍姆林斯基
3. 音乐是思维强而有力的源泉。没有音乐教育，就没有儿童完全合乎要求的智力发展。音乐形象以新的方式在儿童面前揭示出现实中各种各样事物和现象的独特之点。音乐——想象——幻想——童话——创造，这便是儿童所走过的发展自己精神力量的道路。音乐旋律在儿童心上唤起鲜明的想象，这种旋律是培养创造力的一种不可比的手段。 ——苏霍姆林斯基
4. 灵感全然不是漂亮地挥着手，而是如犍牛般竭尽全力时的心理状态。 ——舒曼
5. 音乐一半是纪律，一半是教育大师。—— 马丁· 路德
6. 为了激发学生的思维，必须有一个实际的经验情境，作为思维的开始阶段。——杜威
7. 表情在音乐教育中占有中心位置，音乐教育应当从表情开始。 ——穆塞尔
8. 当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候，我对最幸福的国王也不羡慕。——海顿
9. 音乐能够表达人们的感情和思想，培养心智和理智，是孩子和年轻人的良师益友。
10. 音乐是医治思想疾病的良药。(沃·海登)
11. 激发孩子对音乐的爱好，这是把音乐的魅力传递给他们的必要条件。 ——巴列夫斯基
12. 我认为伟大的音乐总是心灵的、情感的流露，仅仅用技巧编织的音乐不值一文。 ——拉威尔
13. 音乐是甜的，是艺术家劳动的结晶;音乐是咸的，没有它生活就变得平淡;音乐是苦的，音乐家一生都在奋斗，拼搏;音乐是辣的，它唤起我们战斗的激情。
14. 音乐是人生曲折生活的表现。人的出生相当于音乐的第一个旋律;从小长到大相当于音乐的主旋律;其中有过的挫折与磨难是音乐的点点跳动;生老病死是音乐的结尾。音乐的优美程度也就要看人这一生过得有没有色彩。
15. 歌曲——在世界各国的语言中，这是何等亲切、响亮的一个词!人民对歌曲从来布满无比的热爱。很难想象，一个民族(即使是最小的民族)没有表现自己欢乐、痛苦、、希望与理想的歌曲，歌曲与人民的历史是不可分割的，歌曲记载了人民的生活、仪典与风习，歌曲就是人民的心灵。——依·奥·杜那耶夫斯基
16. 当词与曲溶汇在一起，相互不能分割时，就为一首好歌曲了。 ——杜那耶夫斯基
17. 音乐是一种语言，它能够确切地反映个人和人民的精神品质。 ——艾涅斯库
18. 音乐的目的——引导人们沿着通往美好前途的道路前进。 ——艾涅斯库
19. 我到处采蜜，为的是要使“音乐”这座蜂房的味道更好、更甜。要知道这是人民的事业。——穆索尔斯基
20. 音乐并不仅是一种娱乐，而是音乐诗人，音乐思想家所表达出的高尚情感。这些情感必须符合人类逻辑的规律。它是人们所感觉、理解、表现东西中的一部分。——哥白尼
21. 纯朴发挥了它的全部魅力，它是艺术臻于最高境界的标志。——肖邦
22. 我在着手工作以前，无论如何也要力求忘记自己是一位音乐家，而首先想到应是位画家和诗人。——葛路尼
23. 艺术正如生活那样，它是无穷无尽的。因此也不可能有什么能使我们认为：还有比本身就是时代的海洋的音乐更美好的东西。 ——罗曼·罗兰
24.音乐是没有时间，空间和地域限制的，音乐是人类智慧的结晶。
25.如果世界上没有音乐，那么人们的生活就暗淡无光。
关于音乐励志名言二
1. 音乐并不是什么高深莫测的东西，它的本质来自真的自然与真的生命。 ——罗曼·罗兰
2. 音乐是一种语言，它能确切地反映个人和人民的精神品质。——艾涅斯库
3. 音乐是通过乐音的选择和结合来表现或激起内心的情感和情调的艺术。 ——梯尔希
4. 艺术的服务对象并不是其自身，而是广大民众。对我来说，艺术和生活，两者是不可分割、相互依存的。 ——卡萨尔斯
5. 通过音乐并在音乐中教育我们的孩子。 ——海伦·辛普森
6. 最好是创作出真实情景，而不是照搬。 ——威尔弟
7. 我在旋律上花费很多功夫。重要的事情不在于旋律的开始，而是把它继续下去，发展成完满的艺术形象。——R·斯特劳斯
8. 作曲家在创作一个作品时是全力以赴的。他轮番地经历了相信、怀疑、热心、绝望、欣喜和痛苦。——比才
9. 难道音乐家不应该象诗人和画家一样地研究大自然吗?事实上，他能够研究人——大自然最杰出的创造物。 ——约·弗·雷沙特
10. 我非常热爱音乐。正因为我热爱音乐，我试图让它脱离使它受到抑制的贫乏的传统。音乐是热情洋溢的自由艺术，是室外的艺术，象自然那样无边无际，象风，象天空，象海洋。绝不能把音乐关在屋子里，成为学院派艺术。——德彪西
11. 音乐之目的有二，一是以纯净之和声愉悦人的感官，二是令人感动或激发人的热情。——罗杰·诺斯
12. 象诗是词汇的和声一样，音乐是音符的和声;象诗是散文和演说的升华一样，音乐是诗的升华。——普赛尔
13. 原始的音乐不是单独的音乐，它是和动作，舞蹈、语言紧密结合在一起的。 ——奥尔夫
14. 音乐教师的作用不是去鉴定音乐素质的好与差，而是让学生心中的音乐种子去生根发芽。——奥尔夫
15. 在音乐教育中，教育只是手段，教育人才是目的。——奥尔夫
16. 音乐是思维着的声音。 ——雨果
17. 一种美好的心情，比十副良药更能解除生理上的疲惫和痛楚。 ——马克思
18. 对于不懂音乐的耳朵，最美的音乐也没有意义。 ——马克思
19. 人类的情感是音乐的来源，而人的情感通常是由人的身体动作表现出来的，在人的身体中，包括发展、感受和分析音乐与情感的各种能力。 ——达尔克洛兹
20. 欣赏是艺术中最令人神往和欣慰的，我们可以在其中体验人类创造音乐的共同情感。——达尔克洛兹
21. 美的想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力是无限的，想象力概括世界的一切，想象力推动世界进步，美的想象是知识进化的源泉。我的一切都来源于音乐的启发。 ——爱因斯坦
22. 当我作曲时,总是心理描着一幅图画，顺着那个轮廓前行。 ——贝多芬
23. 语言的尽头的音乐出现的地方。 ——贝多芬
24. 音乐，有人将它比作花朵，因为它铺满在人生的道路上，散发出不绝的芬芳，把生活装饰得更美。——贝多芬
25. 音乐能使人的道德高尚起来。——贝多芬