幼儿园礼仪教育教案接听电话
让幼儿学习接打电话的礼貌用语和注意事项。感受接打电话的乐趣，愿意在接打电话的过程中表达自己的情感。体会与人正确愉快地交往。以下是小编精心整理的幼儿园礼仪教育教案接听电话的相关资料，希望对你有帮助!
幼儿园礼仪教育教案接听电话篇一
《打电话礼仪》
活动目标：1、学习接打电话的礼貌用语和注意事项。
2、感受接打电话的乐趣，愿意在接打电话的过程中表达自己的情感。体会与人正确愉快地交往。
活动准备：
1、台式电话机两部。
2、可制作成简易电话用的一次性纸杯、毛线、牙签等材料。
3、幼儿用书。
活动过程：
1、通过复习歌曲《打电话》引出活动主题，引发幼儿的兴趣。
教师：你们知道歌曲里唱了一件什么事情吗?
2、鼓励幼儿说出自己打电话的经验。
教师：你们平时打过电话吗?你都和谁打过电话?
3、教师表演打电话，引导幼儿学习接打电话时的礼貌用语和注意事项。
(1)教师：喂，您好，请问你找谁? 请稍等，我正在给小朋友上课，等下课我再打给你，好吗?再见!
(2)教师：小朋友，老师刚才在做什么?都说了些什么?
(3)幼儿讨论打电话时应该怎样礼貌地与人交谈。
(4)教师：谁知道还要注意哪些打电话的问题呢?
教师：打电话的时间不要过早或过晚，以免影响别人休息;也不能在别人工作、学习或有事的时候打电话。
4、幼儿尝试用礼貌用语两两结伴玩“打电话”的游戏。
(1)幼儿和同伴自由组合玩“打电话”的游戏。
5、引导幼儿制作电话，玩“打电话”的游戏。
(1)教师：刚才小朋友都学会了怎样打电话了，可是你们想不想自己动手做电话呢?
制作方法：把毛线的一头绑在牙签上，将毛线的另一头从杯子上面的小洞穿过去后拉出来，然后再穿过一个杯子，将毛线绑在另一个牙签上。瞧，电话就这样做好了，小朋友也来试试吧。
(2)幼儿两人一组制作电话，玩游戏。
幼儿园礼仪教育教案接听电话篇二
我会接电话了
【活动目标】
1、听到电话铃响能主动接听，并会正确使用礼貌用语“您好!”“再见”等。
2、养成良好的接打电话习惯。
【活动准备】
电话机(幼儿人数的一半)、幼儿有接听电话的经验，会用简单的礼貌用语。
【活动过程】
一、猜谜导入活动，引出活动主题
师：叮铃铃叮铃铃，一头说话一头听，两人不见面，说话听得清。——打生活用品
师：平时你们都接听过电话吗?你接听过谁的电话?你接电话时说了什么话?(幼儿简单讨论)
二、分组游戏“小小电话吧”在体验活动中学习接听电话的礼仪
1、师：你想和好朋友打电话吗?在我们周围有许多“小小电话吧”，每个“话吧”可容纳四个人，可只有两部电话。怎么办?(引导孩子说出轮流游戏)现在就请你和好朋友一起去打电话吧，
2、幼儿分组打电话，教师观察孩子接听电话的礼仪。
3、集中幼儿，请2-3组孩子前面来表演。
师：你刚才接听了哪个好朋友的电话，请你的好朋友一起来表演一下。
师点评：XX接听电话的声音真好听;XX接完电话还有礼貌地和好朋友说再见呢，真棒!我还发现XX拿放电话听筒都是轻轻地，真是个有礼貌的好孩子。
三、观看视频，引导孩子观察接听电话的礼仪
1、师：出差的爸爸给洋洋打来了电话，我们一起来看看洋洋小朋友在家是如何接听电话的，他是怎么做的?又是怎么说的?
2、幼儿边观看视频边思考问题。
3、一开始洋洋在做什么?(看书)电话铃响，洋洋就放下书去做什么?(洋洋真棒，电话响主动接)
4、洋洋轻轻拿起电话听筒，说了什么话?他说话的声音好听吗?(对呀，洋洋说话的声音真亲切，爸爸在说话的时候他听的真认真。)
(现在我们一起学学用好听的声音接电话，喂，您好!我是XXX，请问您找谁?)(先问好语亲切)
5、要挂电话了，洋洋说了什么话?(通话毕说再见)
(爸爸再见!)
6、电话讲完了洋洋是怎样放听筒的?谁来学一学。(有礼貌轻挂断)
6、教师小结：现在我们怎样接听电话了，听到电话铃响要——(要主动去接)
拿起电话先问好——(喂，您好!)。讲完电话要说——(再见)电话听筒要——(轻轻拿轻轻放)我这里还有一首接听电话的礼仪儿歌，我们一起来欣赏一下。(听录音)
四、再次游戏，教师提出接听电话的要求
1、师：你们还想和好朋友打电话吗!这一次，我们要先想一想接听电话应该怎么做?要说什么礼貌用语?我们来比一比谁是会接电话的文明宝宝?
2、我们两人一组，一个打，一个接听电话，打完后两人交换。
3、幼儿游戏，教师注意观察孩子接听电话的礼仪，并点头微笑给与鼓励，并给文明宝宝一些小奖励。
4、请个别幼儿到前面表演.
五、拓展游戏
请幼儿与听课老师打电话，让幼儿回答一些问题(如：问问孩子妈妈的电话号码等)，初步让幼儿学着在电话中讲清一件事。
幼儿园礼仪教育教案接听电话篇三
电话礼仪
活动目标：1、学习接打电话的礼貌用语和注意事项。2、感受接打电话的乐趣，愿意在接打电话的过程中表达出自己的感情。体会与人正确愉快地交往。
活动准备：
电话机，一次性纸杯、毛线，幼儿用书。
活动过程
一、复习歌曲《打电话》引出活动主题,引发幼儿对活动的兴趣。
1、你们会唱打电话的歌曲吗?我们一起来唱一唱。
2、你们知道歌曲里唱了一件什么事情吗?(两个娃娃打电话的事情)
教师小结：刚刚我们唱了一首《打电话》的歌曲，歌曲里唱了一件两个小娃娃打电话的事情。
二、鼓励幼儿说出自己打电话的经验。
1、你们平时打过电话吗?你都和谁打过电话?
2、请你和好朋友说说，引导幼儿相互交流自己的经验。
教师小结：根据孩子的讨论结果进行小结。
三、引导幼儿学习接打电话时的礼貌用语和注意事项。
1、老师在口袋里拿出一部手机，手机铃响了：喂，您好，请问你找谁?……请稍等，我正在给小朋友上课，等下课后再打给你，好吗?再见!
2、引导幼儿回忆并复述刚才老师打电话的内容：小朋友，老师刚才在做什么?都说了些什么?
3、请幼儿说说打电话时应该怎样礼貌地与人交谈(引导幼儿举手告诉老师)
教师小结：在接打电话时，主动拨电话的一方要先说自己是谁，再说要“请”谁来接电话;打错了电话时，要说“对不起”;接电话的一方要说“请问您找谁、请稍等、对不起，您打错了”等;双方在接打电话时都要主动说“您好”，挂电话时都要说“再见”。
4、谁知道还要注意哪些打电话的问题呢?
引导幼儿说出：打电话的时间不要过早或过晚，以免影响别人休息;也不能在别人工作、学习或有事的时候打电话。
四、幼儿尝试用礼貌用语两两结伴玩“打电话”的游戏。
1、刚才小朋友们都了解了应该怎样打电话了，那我们现在就把自己的一只手当做小电话，和身边的小朋友来玩一玩“打电话”的游戏吧!
2、带领幼儿玩打电话的游戏尝试使用各种礼貌用语。
五、制作“电话”。
1、刚才小朋友们都学会了怎样打电话了，可是你们想不想自己动手学做电话呢?
教师小结：把毛线的一头绑在牙签上，将毛线的另一头从杯子上面的小洞穿过去后来出来，然后再穿过一个杯子，将毛线绑在令一个牙签上，瞧!电话就这样做好了。小朋友在区域活动时也可以去试衣试。
2、引导幼儿用毛线、一次性纸杯制作“电话”。
六、结束活动。
1、电话是方便人们相互联络的工具。在接打电话时，我们不仅要注意使用礼貌用语，还要选择适当的场合和时间。
活动延伸：
引导幼儿在区域活动时学做电话。。