2017年修3第三单元练习试题
在考前认真做好每份历史试卷是对历史知识的一个学习和巩固的过程。今天，你的知识巩固了吗?让我们来做一套试题卷吧!下面是小编整理的人教版2017年修3第三单元练习试题以供大家阅读。
人教版2017年修3第三单元练习试题及答案
一.单项选择题(共计25小题，每小题2分，合计50分)
1.我们把智者运动看作西方人文精神的滥觞，下列说法能够说明这一观点的有
①万物由水生成，又复归于水 ②万物的存在与否，全在于人的感觉
③吾爱吾师，吾尤爱真理 ④正义、善德、真理等价值标准都是由人制定的
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
2.普罗塔哥拉说：“至于神，我既不知道他们是否存在，也不知道他们像什么东西。”对此理解错误的是
A.他把感觉看成是真理的标准，含有主观唯心主义成分
B.他看到了不同人的感觉有对立与差异，体现了人类认识的深入
C.他忽视了人在现实中的地位
D.他重视人而怀疑神
3.善是人的内在灵魂，世界上没有人自愿作恶，人之所以作恶，做不正义的事是出于无知。这是古希腊一位哲人强调知识对人的道德的作用，这位哲人是
A.柏拉图 B.亚里士多德 C.苏格拉底 D.普罗塔哥拉
4.苏格拉底是著名的古希腊哲学家,他和他的学生柏拉图及柏拉图的学生亚里士多德被并称为“希腊三贤”。苏格拉底被18世纪的启蒙思想家视为先驱和战友，主要是因为他
A.主张人是社会的中心 B.在哲学意义上发现了“自我”
C.宣扬人类认识的无限性 D.是“哲学的创造者”、“智慧”的化身
5. 文艺复兴时期出现了一些宗教题材的文艺作品，这些作品被认为包含着人文主义精神，主要因为它们
A.讽刺了教士的虚伪和教徒的无知 B.表现了人的形象和现实世界
C.揭露了神的虚幻和教会的腐朽 D.贬低了神的地位和提高了人的形象
6.其作品以力量见长，具有一种雄浑壮伟的气势，以精湛的技巧雕凿出令人震撼的英雄主义气概，被誉为“市民英雄的创造者”的是
A .达芬奇 B. 米开朗琪罗 C.拉斐尔 D. 凡高
7.有学者认为，文艺复兴的倡导者和19世纪末的中国维新思想宣传者的手段都很高明。两
者的“高明”之处是
A.利用宗教反对封建思想 B.建立政党宣传政纲
C.借助传统文化外衣 D.组织团体宣传新思想
8. 马丁•路德在《九十五条论纲》中阐述了基督教徒有权读《圣经》和理解《圣经》，人人都可以直接与上帝沟通，这种思想的社会效果是
A.开始把人性宗教束缚中解放出来 B.从神学的角度论证了人的自由和独立性
C.动摇了上帝在人们心中的地位 D.使基督教徒在上帝面前实现了人人平等
9.恩格斯说:“他的信条正适合当时资产阶级中最勇敢的人的要求……(他)的教会体制是全民主的、共和的。”文中的“他”是
A.马丁•路德 B.薄伽丘 C.加尔文 D.康德
10.宗教改革后，新教和旧教相比较主要的变化有①神职人员用民族语言代替拉丁语主持教堂礼拜②否认教皇的权威③简化了宗教礼仪④否定了教会高于国家的思想
A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
11.文艺复兴与启蒙运动是影响人类历史进程的两大运动，两者相比
①都是欧洲的思想解放运动 ②都反对君主专制，主张君主立宪 ③前者侧重于个性解放，后者侧重于强调理性 ④前者是文明再兴，后者是文明新生
A.①②③ B.①②④ C.①③ D.③④
12.1791年，在伏尔泰逝世13年后，伏尔泰的遗骨被迁葬到巴黎先贤祠。迁葬之日，伫立街头迎送灵柩的人多达60万。他被巴黎人民如此景仰和爱戴的主要原因是
A.他明确提出三权分立学说
B.他热情倡导“社会契约论”和“人民主权论”
C.他是法国启蒙运动不可争辩的领袖，影响深远
D.他编纂了《纯粹理性批判》，使启蒙思想进一步深入人心
13.“人可以说是自由的动物……如果有人不取这天所赐予的自由，那就是对天犯了大罪，对自己又是莫大的耻辱。”卢梭这句话强调的是
A.三权分立 B.天赋人权 C.社会契约 D.人非工具
14. 康德在哲学领域掀起了一场“哥白尼式的革命”，主要是因为
A.他使哲学真正成为一门独立的学科 B.他使哲学真正成为一门研究“人”的学问
C.其自由平等思想推动了启蒙运动的发展 D.其理性批判哲学，最终确立了人类的主体地位
15.启蒙思想家们用“人权”反对“王权”，用“人道”对抗“神道”，用“人类理性”否定宗教愚昧，用“自由”“平等”代替封建等级专制，这主要是为了
A.打破教会的思想控制 B.宣扬资本主义生产方式的合理性
C.清除近代自然科学发展的思想障碍 D.启迪人们的反封建意识
16.北美《独立宣言》指出：我们认为下面这些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物主赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，人类才在他们之间建立政府，而政府之正当权力，是经被治理者的同意而产生的。当任何形式的政府对这些目标具破坏作用时，人民便有权力改变或废除它，以建立一个新的政府……。体现了哪些进步思想
①社会契约论 ②天赋人权 ③三权分立 ④人人生而平等
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③
17.文艺复兴、宗教改革、启蒙运动是西欧向近代社会迈进时期发生的三次重大思想解放潮流，它们在作用上的一致性主要表现在
①发展了人文主义 ②冲击了天主教会的束缚③抨击了封建君主专制 ④促进了资本主义生产关系的发展
A.①②④ B.①②③ C.①②③④ D.①②
18.法国启蒙思想体现了一个历史时代的特征，主要是指：
A.它是18世纪世界上最先进的思想，而后影响全世界
B.新兴资本主义经济发展和资产阶级夺权的需要
C.深入体现了反特权.反宗教神学的需要
D.反映了资产阶级对天赋人权.自由.平等思想的需要
19.伽利略被认为是真正具有近代科学精神的第一人，主要是因为他
A.开创了近代自然科学的革命 B.推翻了天主教会的旧的宇宙观
C.继承和发展了哥白尼的思想 D.开创了从实验中认识自然的方法
20.牛顿曾经说过：“如果说我看得远，那是因为我站在巨人的肩上。”由于伽利略、开普勒等前人的努力，牛顿才有可能用已经准备好了的材料建立起一座宏伟的经典力学大厦，这座大厦建立起来的标志是
A.《力学中的哲学原理》的发表 B.《自然哲学的数学原理》的发表
C.《力学和数学的原理》的发表 D.《科学的经典力学原理》的发表
21.哥白尼、伽利略和牛顿等人，对近代欧洲的科学革命都卓有贡献。对其主要成就的正确认识是
A.他们的理论肯定了人们用理智了解宇宙运行的原则
B.他们的学说使巫术等迷信行为销声匿迹
C.他们的理论为人类辩证地看待世界提供了途径
D.他们的研究成果带来了医学和化学的重大突破
22.著名英国历史学家里查德•奥维瑞列举了人类历史上50个最重要的日期。1859年达尔文发表《物种起源》位列其中，里查德?奥维瑞对此选择的说明是
A.达尔文的论著标志着近代自然科学的诞生
B.达尔文的著作深化了人类对生命本质的认识，开创了分子生物学
C.达尔文的理论进一步证明了“上帝造人说”的合理性
D.达尔文改变了人对自身与环境的看法，动摇了对上帝的信仰
23.自工业革命以来，人类的很多发明创造不仅改变了人们的社会生活，而且至今仍在惠及
我们。以下在历次工业革命的新发明中，历经百年以上且至今仍为我们广泛运用的有
①蒸汽机 ②电话 ③电灯 ④电视机 ⑤汽车 ⑥计算机
A.①②③④⑤ B.②③④⑤ C.②③⑤ D.②③④⑤⑥
24.被西方教会势力指责为“意在扰乱对神的信仰，企图毁灭上帝”，而中国启蒙思想家严复则认为“其彰人耳目，改易思理，甚于奈端(牛顿)氏之天算格致”的学说是
A.日心说 B.进化论 C.量子论 D.相对论
25.某历史课外兴趣小组了办一期黑板报，有如下的一段宣传材料：这个发明使人类从此开始拥有自己更明亮的“眼睛”，而不再害怕大自然的黑暗。请你给宣传材料中的“发明”添加一个合适的标题
A.信息时代的到来 B.理性时代的到来 C.蒸汽时代的到来 D.电气时代的到来
二、材料题(共3小题，26题18分，27题14分，28题18分，合计50分)
26.(18分)阅读下列材料：
材料一 “因为法律规定是任意的(人为的)，而自然的指示则是必然的。此外，法律的规定是人民约定的结果，并非产生于自身(自然的产物)：而自然的指示则与生俱来(源于自身)，并非人们之间的约定的产物。”
——安提丰
材料二 “人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。”
材料三 “至于神，我既不知道他们的存在，也不知道他们像什么东西，有许多东西是我们认识不了的;问题是晦涩的，人生是短促的。”
材料四 “你，我的朋友，伟大、强盛而且智慧的城市雅典的一个公民，像你这样只注意金钱名位，而不注意智慧、真理和改进你的心灵，你不觉得羞耻吗?
材料五 美德即知识。
(1)材料一体现了古希腊哪一学派的思想?这一思想出现的背景是什么? (5分)
(2)列举这一学派的代表人物并概括其主要的思想主张。结合所学知识，概括其主张在当时起到了什么样的影响? (6分)
(3)材料四、五是哪位思想家的思想?他的主要思想是什么?其在古希腊历史的地位是什么? (5分)
(4)在当时思想家的眼中，优秀的个人具备的必要素质有哪些? (2分)
26.(1)材料一体现了智者学派的思想(2分)。背景：古希腊奴隶制经济的繁荣;公元前5世纪中叶后，古希腊城邦奴隶制民主发展到顶峰，雅典成为希腊的政治文化中心，随着城邦民主政治的发展，参与政治生活成为每个公民生活的重要内容;人的地位得以提高(3分)
(2)主要代表人物普罗塔哥拉(2分)。思想主张有“人是万物的尺度”，认为正义，善德，真理等价值标准跟人的兴趣有关，是由人制定的(4分)。
(3)是古希腊思想家苏格拉底的思想(2分)。主要思想：认识你自己，强调知识的作用，无知是一切罪恶的根源，把道德和知识合二为一。苏格拉底是古希腊是伟大的思想家之一。(3分)
(4)心地善良，知识渊博，崇尚理性等。(2分)
27.(14分)阅读下列材料，回答问题：
材料一 中世纪的欧洲，封建割据严重，王权衰弱，天主教势力空前强大，占据了支配地位，罗马教皇终于确立了对西欧的大一统神权统治。
14～16世纪，在西欧随着商品生产与交换的繁荣，封建生产方式开始瓦解，资本主义萌芽开始产生和发展，同时资产阶级开始兴起，也们反对教会和贵族的特权，强烈要求分享政治权利。
文艺复兴运动的思想家们批判中世纪教会的蒙昧、禁欲说教与封建的等级特权制度，宣传个人的自由、平等与欲望，提倡竞争进取精神与科学求知的理念。所有这些都对天主教会的统治产生了巨大冲击。
西欧资本主义进入原始积累时期以后，无论是国内发展还是海外掠夺，都需要有强大的国家作支撑。英国、法国等逐渐形成统一的民族国家，天主教会成为西欧各国强化王权道路上的一大障碍。
材料二 我日夜思索这句话(神的裁判表现在神身，正如……所写的：“义人必因信得生”)，神终于怜悯我，让我明白：神的裁判就是义人蒙受神思所经历的裁判，就是信仰，而那段话的意思就是：《福音书》表现了神的裁判，慈悲为怀的神通过它让信仰使我们成为义人。
——马丁•路德
人的得救与否，不是靠斋戒、忏悔、赎罪，而是完全由上帝预定，人的意志无法改变。人在现世的成功与失败，就是得救与否的标志，就是“选民”与“弃民”的标志。
——加尔文
请回答：
(1)依据材料一，归纳出欧洲宗教改革运动出现的主要原因。(8分)
(2)材料二中，两人的基本思想是什么?其共同点是什么?(4分)
(3)依据材料一、二和所学知识，指出欧洲宗教改革运动的实质。(2分