幼儿音乐歌曲教案

2017-06-11

让幼儿熟悉音乐结构,随乐做动作,在音乐结尾出辨别兔妈妈与大灰狼的声音、通过故事情境,语言提示,随乐一下一下做小兔吃东西玩耍游戏的动作。以下是小编精心整理的幼儿音乐歌曲教案的相关资料,希望对你有帮助!

幼儿音乐歌曲教案篇一

《小兔乖乖》

动作建议:

第一遍:A段:双手做小兔耳朵,做上下跳的动作

B段:双手放嘴边做吃的动作

C段:单手交替放耳边听敲门的声音

第二遍:A段:双手做小兔耳朵,做上下跳的动作

B段:创编打扫卫生的动作

C段:单手交替放耳边听敲门的声音

第三遍:A段:双手做小兔耳朵,做上下跳的动作。

B段:玩游戏的动作

C段:单手交替放耳边听敲门的声音

游戏玩法:

1.音乐尾奏处幼儿听音辨别敲门的是兔妈妈还是大灰狼。

2.想出一个办法辨别是妈妈还是大灰狼。

活动目标:

1、熟悉音乐结构,随乐做动作,在音乐结尾出辨别兔妈妈与大灰狼的声音。

2、通过故事情境,语言提示,随乐一下一下做小兔吃东西玩耍游戏的动作。

3、体验游戏中与大灰狼互动的游戏乐趣。

活动准备:

大灰狼头饰及尾巴、小白兔头饰

活动过程:

一、故事音乐动作

师随乐做兔宝宝动作

《小兔乖乖》里的小兔们可乖啦,妈妈出门了,它们就在家里玩好玩的游戏,吃好吃的东西,真开心!有一首音乐说的就是《小兔乖乖》的故事,请你们仔细的听着音乐看看小兔都做了那些事情?

二、幼儿初步感知音乐,学做动作。

T:小兔在吃什么?我们一起吃。(哦,原来是一下一下吃的)还做了什么动作?(听)小兔在听什么?(这边听一听,这边听一听)

T:我们一起来吃好吃的东西吧。

三、故事角色进入,幼儿听声音辨别兔妈妈与大灰狼。

1、幼儿整体做动作,兔妈妈角色进入。

T:是谁回来啦?是妈妈吗?你怎么知道的呢?

2、幼儿座位前游戏,创编打扫动作,大灰狼角色进入,

T:妈妈走啦,我们在家里能帮妈妈做点什么事呢?扫地怎么扫?拖地是怎么拖的?我们试一试哦

3、幼儿散点游戏,创编玩游戏动作,大灰狼学兔妈妈声音进入。

T:家里都打扫干净啦,那我们玩会游戏等妈妈回来吧,我们可似玩什么游戏呢?

T:是妈妈回来了吗?你有什么好办法?

四、结束

散点再次游戏走出活动室,兔妈妈回来了。

T:妈妈回来真开心,我们也要和妈妈一起来玩游戏!

幼儿音乐歌曲教案篇二

小鸡过溪

【教学目标】

1、学会用各种形式表现2/4歌曲的节奏,并即兴创作进行游戏,体验创作和表演的乐趣,发展幼儿的创造力。

2、培养幼儿关心同伴、乐于思考的良好品质,和同伴共同感受欢快、愉悦的气氛,体会和同伴相玩的乐趣。

【教学准备】

形象的游戏图谱若干,平衡木两条,小鸡小鸭头饰一批。

【教学重点】

在学习基本节奏型的基础上会变换节奏进行游戏。懂得运用肢体表现节奏进行游戏。

【教学过程】

1、孩子们听着《小鸡过溪》的音乐跟老师一起做简单的律动进入活动室,初步感受音乐的节奏。

提示语:今天的天气真好,我们一起到森林里做游戏去。

2、欣赏情景表演《小鸡过溪》,初步了解游戏的玩法,引起孩子参与游戏的兴趣。

3、集体熟悉歌曲的旋律,学唱歌曲,玩节奏训练小游戏。讲解形象的图谱帮助孩子记忆。(小鸡部分:先练习手部动作,再玩上楼梯的游戏;小鸭部分:拍手基本练习,变换节奏练习)

4、出示节奏图,教师介绍节奏一遍。幼儿分组(小鸡、小鸭各一组)进行节奏练习,教师从旁指导,启发幼儿即兴创作进行游戏。

5、幼儿创编节奏(或动作)表演,体验创作和表演的乐趣。

6、幼儿整体创编表演和分角色表演若干遍,教师讲评。

7、根据孩子的兴趣和时间的安排,可让幼儿掉换角色进行练习和创作游戏。

8、边唱歌曲离开活动室。

提示语:"时间不早了,小鸭、小鸡我们回家去吃饭吧"!

幼儿音乐歌曲教案篇三

《捶捶乐》

游戏及动作建议:

前奏一一一“找朋友”游戏:第1-8小节,教师持锤依次在幼儿头上点,做“找朋友”状,至第9小节前一拍小锤停在一幼儿头上,做“找到一个好朋友”状:

A段一一一“交朋友”游戏:弱起小节教师持锤邀请,幼儿快速抱锤。

第1-3小节:3拍抱锤走、3拍抱锤转;第4小节退回原位,至最后弱起小节快速将锤送至另一位幼儿:

第5-16小节:同第1至4节,每一乐句交换一幼儿做游戏。

B段一一一“捶你喽”游戏:教师持锤在“嘣”处捶击幼儿屁股,被锤幼儿随即跑向圈上任意位置,重复玩7次;

教学目标:

1、随乐合拍地与小锤玩“身体接触”游戏。

2、能在“说唱”部分的“嘣”处做出捶、跑的快速反应。

3、积极主动地参与活动始终,充分享受捶击游戏的愉悦和逗乐。

活动准备:

1.物质准备:音乐剪辑:教学用“充气锤”一个。

2.经验准备:幼儿有站圆游戏的体验(如吹泡泡、大皮球游戏)。

活动过程:

1.激趣导入

(1)幼儿猜猜、教师逗引表现出对锤子的兴趣。

(2)小锤“找朋友”游戏,在音乐声中与幼儿互动,感受与小锤接触的乐趣。

2.引逗游戏

(1)小锤“交朋友”游戏,幼儿在小锤的邀请下做“抱住小锤跟我走”。

(2)幼儿“抱锤转圈”游戏,在教师的哼唱中练习“转个圈回去啦”,退回原位。

(3)完整随A段音乐游戏。

(4)听辨B段音乐,模唱“CD嘣”。

(5)“捶你喽”游戏,幼儿在被捶、自捶、捶她的引逗游戏中巩固练习“嘣”处节奏。

(6)完整随B段音乐游戏。

(7)坐在座位上完整游戏。

3.挑战游戏

(l)站在圆上完整游戏,变换捶击的部位,感受小锤捶屁股的逗乐。

(2)加入游戏规则:在“嘣”处一锤即跑(被捶幼儿跑向圆上任意位置)。

(3)圆上完整游戏,尝试请有兴趣的幼儿持锤玩B段游戏。

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