当好一名班主任要怎么做

2017-06-26

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导语:班主任是班级工作的舵手,是学生成才的导师,是学生灵魂的塑造者。一个班级几十名学生的好坏,很大程度上取决于班主任工作的好坏。

当好一名班主任要怎么做

1新时期要有先进的教育观念作指导

班主任工作的生命力在于与时俱进,如果没有先进的教育观念作指导就不能与时俱进,难以承担全面育人和传播先进文化的时代使命,现代教育目标就是培养学生“学会做人、学会求知、学会共处、学会做事、学会感恩”而不是仅仅以分数来衡量评价学生的优劣,所以应以提高学生素质,发展学生创新能力,以受教育者奠基终身服务为目的,开展各项有益学生身心健康的活动。

2要善于学习吸收班级管理工作经验,并能创造性开展班级工作

良好的班风班貌为学生营造良好的成长氛围,一个积极向上、充满凝聚力的班集体,会对生活其中的每个学生都产生感召力,让班主任取得事半功倍的效果。通过班级文化建设,让环境、制度、文化散发出育人的馨香。班主任还应争取社会和家庭的支持,开辟更多的教育渠道和教育资源,实现共同育人。

在班上要民主平等地对待每一位学生,要给每一个学生机会。每个班的每个学生情况都不会相同,每个学生都有极大的潜力,需要老师去发现、去挖掘,去培育。教学上“教无定法”,育人上因人而异,“因材施教”,不可能“一把药治百病”。

目前我们面对太多的留守儿童和离异家庭孩子,决大部分孩子缺少关爱和管教,不少学生出现了紧张、焦虑、自卑等不健康心理,在行为上体现程度不同的对抗情绪、逃避、懒散、说谎、破坏、暴力等不良习气。这需要老师、学校、社会及家庭形成合力,要声平气和地多做思想转化工作,多总结自己的教育得与失,多发掘学生的“闪光点”,在才艺等活动方面多给他们展示自我的机会,让学生在“赏识”的目光下锻炼自己、提高自己,享受成功的乐趣。“好孩子是夸出来的”,我们老师不是同样希望得到领导以及社会的正面评价吗?尽管班主任工作很繁琐,只要我们多总结多探索,就会找出教育规律来,自然会形成独特的教育风格。

3要不断加强自身修养,适应新的教育形势

班主任要具备教师的素质和修养,认真做好本职的教学工作。面对新改革的新要求,要努力转变自己教学观念,用新的教学理念来武装自己的头脑。做到以人为本,面向全体学生,发挥学生的主体作用,使自己的教育教学水平不断提升。俗话说“教师必须有一桶水,才能给学生一滴水”,班主任在慢慢改变教学理念的同时,更要刻苦钻研专业知识,用广博的自然知识武装学生的头脑,用丰富的社会知识提高学生的社会适应能力,用良好的人格魅力塑造学生的完善品质。

4要做一个有魅力、有智慧、有师爱的班主任

如果一个班主任以“老土”或“书呆子”的形象去与学生打交道,是很难引起学生的共鸣。社会的发展要求我们老师以时尚、健康、自信的仪表,多才多艺的形象,展示在学生的面前,这样就会散发出一种魅力,使学生产生“向师性”。“亲其师,信其道”,大多数学生只有喜欢这位老师,才会爱听他的话。如果学生从心里厌烦你,你讲的再好,他也听不进去。征服了学生的内心世界,班主任工作成功了一大半,才艺出众有品位的班主任多受学生欢迎,比如我校有一位老师很会打乒乓球和篮球,带出去的学生参加县运动会比赛经常拿到冠军,学生简直把他当做明星了,可见他的魅力多么大啊!他面对调皮、“伤脑筋”的学生,根本不用苦口婆心的说教。

班主任的工作仅靠时间和汗水是不够的,这就需要科学与艺术,需要你做一名有智慧的班主任,能及时的调整自我,反思自己的工作方法,以更加耐心、真诚、宽容的态度关爱教育学生,有时候面对学生的当场“顶牛”,更考验我们的理智和智慧,多数需要冷处理,而不是简单粗暴的态度处理问题,在很多时候,和风细雨的教育比雷霆万均的方式更有力量,要善于抓住后进生转变的契机。德国哲学家雅斯贝尔斯说过:“教育意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂”。

多尊重信任班上每一位学生,作为班主任应时刻检点、警惕自己不妥的言行,特别不要体罚、歧视、冷漠学生,否则会伤害学生的幼小脆弱的心灵,甚至给他们的心灵造成终身难忘的伤疼,个别的学生因为班主任的言行,出现自杀这样严重的后果,同样也损害了学校和教师的形象和利益。这样的例子也不时出现,值得我们深思啊!

总之,班主任不仅需要师德高尚、业务精湛、身心健康,还要爱岗敬业、热爱学生,善于做学生的思想工作,具有较强的教育教学组织能力,班主任学科专业和教育专业基础扎实,具有团结协作精神和较强的人际沟通能力。要想管理好一个班级不仅需要班主任勤奋努力,还离不开各任科教师的团结协作,学校领导班子的大力支持和指导,班干部强有力的协助,家长和社会的配合。有了大家的齐抓共管,“小树”就会健康地成长为“参天大树”。

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