六年级数学上册期末试卷分析
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教师们应该在怎么样的去准备好自己的课堂教学的复习工作呢?让我们来为学生们制订一份良好的考试卷吧!以下是由小编收集整理的六年级数学上册期末试卷分析，欢迎阅读!
六年级数学上册期末试卷
一、填空(24分)
1、一个直角三角形，有一个锐角是35°，另一个锐角是( )。
2、在含盐率30%的盐水中，加入3克盐和7克水，这时盐水中盐和水的比是( )。
3、比值是0.72的最简单整数比是( )。
4、一只挂钟的时针长5厘米，分针长8厘米，从上午8时到下午2时，分针尖端“走了”( )厘米，时针“扫过”的面积是( )平方厘米。
5、甲2小时做14个零件，乙做一个零件 小时，丙每小时做8个零件，这三个人中工作效率最高的是( )。
6、把 化成最简单的整数比是( );比值是( )。
7、 里面有( )个 ，分数单位是 的最简真分数的和是( )0.6里面有( )个0.1。
8、六年级同学春季植树91棵，其中有9棵没活。成活率是( )。
9、A+B+C=90，A：B：C= ： ： ，则A=_______, B=_______, C=________。
10、圆的周长和直径的比值是__________。如果一个圆的周长是25.12厘米，那么直径是________厘米，半径是______厘米，面积是_______平方厘米。
11、( )÷8= =0.875=14：( )=87.5%
12、一个长是24厘米，宽是6厘米的长方形铁板，如果要剪下圆，最多可以剪______个，每个圆的面积是_______平方厘米，铁板还剩下_____平方厘米。
二、判断对错(10分)
1、一种商品先降价10%，再升价10%，现价和原价相同。 ( )
2、圆有无数条对称轴，半圆也有无数条对称轴。 ( )
3、圆、正方形、长方形，平行四边形是轴对称图形。 ( )
4、今天所有学生都到校了，今天的出勤率是100%。 ( )
5、一瓶饮料重 千克，也可以写成90%千克。 ( )
6、两根同样长的绳子，分别剪去 米后，剩下的绳子不一定一样长。( )
7、小数点后面添上0或者去掉0，小数的大小不变。 ( )
8、2÷3可以写成 ，2：3也可以写成 。 ( )
9、4：16化简成最简整数比是1：4 。 ( )
10、半径是2厘米的圆，面积和周长是相等的。 ( )
三、下列各题，只列式不计算。(10分)
1、一个数的 与 的积是 ，这个数是多少?
2、 除 的商减去 与 的积，积是多少?
四，计算下列阴影部分图形的面积。(9分)
五、计算下列各式(12份)
1、8.75： 2、45%： 3、 ：1 4、50%：0.45
六、解方程(9份)
1、 - = 2、 -2x= 3、 x×1 =
七、解应用题(16分)
1、一块圆形菜地，直径是200米，如果每平方米收菜12千克，这块地可以收菜多少千克?
2、一块周长是120米的长方形，长和宽的比是 2：3，求这块长方形的面积是多少平方米?
3、小明有2000元存进银行3年，年利率是2.15%，到期小明可不可以用利息买一部150元的复读机?
4、甲，乙两辆汽车同时从距离200千米甲、乙两地相对开出，甲车每小时行60千米。甲乙两车的速度比是3：2，求甲乙两车几小时相遇?
六年级数学上册期末试卷分析
一、试卷结构
此试卷由(一)填空题(占25分)、(二)判断正误(占6分)、(三)选择题(占7分)、(四)化简比(占4分)、(五)连线(占12分)(六)画图(占8分)，和(七)解决问题(占38分)组成。
二、试题分析
从整体上看，本次试题难度适中，内容不偏不怪，符合学生的认知水平。试题注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。突出了学科特点，以能力立意命题，体现了《数学课程标准》精神。有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。
(1) 强化知识体系，突出主干内容。 考查学生基础知识的掌握程度，是检验教师教与学生学的重要目标之一。学生基础知识和基本技能水平的高低，关系到今后各方面能力水平的发展。本次试题以基础知识为主，既注意全面更注意突出重点，对主干知识的考查保证了较高的比例，并保持了必要的深度。本册重点内容——圆的认识及百分数的应用，和比的认识和应用在试卷中通过口算、笔算、解决问题等形式得到了广泛的考察。
(2) 贴近生活实际，体现应用价值。 “人人学有价值的数学，”这是新课标的一个基本理念。本次试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，通过填空、选择、解决问题等形式让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性、实用性和应用价值。
(3) 重视各种能力的考查。 作为当今信息社会的成员，能力是十分重要的。本次试题通过不同的数学知识载体，全面考查了学生的计算能力，操作能力、观察能力和判断能力以及运用知识解决生活问题的能力。 如填空题中“两个用皮带连在一起的轮子，大轮直径6分米，小轮直径1.2分米，大轮和小轮直径比是( )：( )，大轮转一周，小轮转( )周。这个问题就成功的把圆的周长知识和比紧密的联系起来。
(4) 巧设开放题目，展现个性思维。 本次试题注意了开放意识的浸润，在六大题中设置了“用圆规设计一幅自己喜欢的图案”和第七题解决问题中的最后一个，“你还能提出什么数学问题进行解答”的开放性题目，鼓励学生展示自己的思维方式和解决问题的策略。
三、试卷分析
1、成绩分析：本次考试，我班六年级学生达标率100%，得分率95.09%，及格率100%。从卷面的得分情况来看，总体成绩不错，主要体现在以下几个方面：
(1) 基础知识扎实，形成了一定的基本技能。 学生的基础知识是否扎实，直接影响到学生今后的学习和各方面能力的发展，因此，在平时的课堂教学中，教师比较注重抓基础知识的训练，无论是新授课还是练习课都如此，特别是计算，在数学中无处不在，生活中随时都会用到，所以，我们在平时坚持一早一晚天天练，故失分较少。全年级计算得分率达到了95%以上。
(2) 运用数学知识解决问题的能力较强。 学习数学的目的是为了能用数学知识解决问题，因此，培养学生用数学知识解决问题的能力成了我们教学中的重要目标之一。由于教师在平时的教学中，注重结合所学内容为学生创设各种生活情景，让学生在解决问题的过程中巩固所学知识，体验其应用价值，使学生有了较强的解决问题的能力。本次得分率达到了96%以上。
(3) 有良好的书写习惯。 本次试卷中，除了极个别学生外，绝大多数学生做到了书写工整，卷面整洁，得分率达到了91%，这与平时教师的指导和训练以及学生的努力是分不开的。
2、试卷中的不足
从部分题来看，教师关注少的方面，失分还是比较严重的。主要体现在：
(1) 对题目理解不够。如解决的问题第一题，很多学生没有认真读题，所以只计算了保险费率，而没有加上本金。导致了错误。
(2) 动手操作和动口没有很好结合。比如，选择题的最后一题，看图找出哪幅图能正确描述摩托车油箱中汽油容积随时间变化而变化的。很多同学没有选对，其主要原因是在新课后操作练习较少，只是让学生口头说了说而已，印象不深刻。由此可见，动手动口应紧密结合起来。这样理解透彻，印象深刻。 在今后的教学中，要注意从这几方面加以改进。