儿童故事朗诵文字稿本
儿童故事因其特有的历史性、民族性和社会性,以及鲜明的儿童性、独特的艺术性,成为对幼儿传承传统文化和进行语言教育的重要载体,下面这些是小编为大家推荐的几篇儿童故事朗诵文字稿本。
儿童故事朗诵文字稿本1：小熊表演硬气功
一天傍晚，小熊正走在回家的路上，忽然，一阵敲锣打鼓的声音传到小熊耳中。小熊停下脚步仔细一听，声音是从山下小村庄的方向传来的。
“这些人在干什么呢?这么热闹!”爱看热闹的小熊决定到山下看看去。
“小熊，小熊，你要到哪里去?”
没走多远，一个熟悉的声音传来，循声望去，小熊看到他的好朋友小猴正向他走来。
小熊说：“我要到山下去看看那些人在干什么。”
“我也正想去看看呢，我们一块去吧!”小猴说，“你听他们锣鼓喧天的，多热闹啊!”
小猴和小熊来到山脚下，锣鼓声更响亮了。小熊要向村庄走，小猴指了指没有完全黑下来的天空说：“这时去不安全，再等一会儿!”
他们潜藏在灌木丛中静静地等待着夜幕降临。
星星向大地眨起眼睛的时候，小猴和小熊向着村头那灯火通明的舞台走去。
在距离舞台十几米远的地方他们停了下来，借着夜色的掩护他们向舞台的方向看着。舞台前，人头攒动，吆喝声、欢呼声不绝于耳;舞台上，一个十岁左右的女孩子正在表演转碟的杂技，她的左右手各攥着三根细长的小棍，小棍的顶端各有一个盘子，女孩抖动手臂，盘子在小棍的顶端飞快地旋转着。
女孩表演完转碟以后，报幕员走到台前说：“请看下一个节目，躺钉板!”
儿童故事朗诵文字稿本2:青蛙们要一个国王
青蛙们生活在一个池塘里，自由自在，无拘无束，很快活。但是，好日子过腻了，总想来点新鲜的。于是青蛙们急切地请求天神赶紧给它们派一个国王。天神们向来不理睬废话，可老天爷这一回答应了它们的祈求，给它们派来了一个国王。
它们的国王轰然从天而降，猛烈地撞在它们的国土之上，砸得这烂污泥浆的国家稀里哗啦。青蛙们吓得连跑带跳，拼命逃跑;它们溜到这边，又溜到那边;躲在洞里，敬畏地低声谈论着它们的国王。
那国王的确是再好也不过了。
它不慌不忙，不急不躁，谨慎小心，庄严稳重，腰围粗，个儿高，样样都适合身份。原来这个国王只不过是一段木头。
起初，它们把国王当做至尊无上的人物。子民们谁也不敢挨近他，谁都战战兢兢，执拗不前，面孔涨得通红;青蛙们诚惶诚恐地用半只眼睛偷看国王，从风吹草动的缝隙里偷看两眼。
这些青蛙们起初惶悚地站着，怀着一片忠诚爬到了国王的跟前。有几个，当着威灵显赫的国王，仍旧是手足失措。但不久最活跃的就勇敢地扭动着身体，扭呀扭呀地蹲着挨近国王;有几个顽皮的青蛙，竟肆无忌惮的，甚至把屁股冲着国王。国王宽宏大量，毫不介意!接下来，大家愈来愈大胆，谁高兴谁就跳到国王的肩头上去。
不到三天，这个国王就招得青蛙们厌烦死了。它们递了个新的请求，要老天爷给派一个地地道道的国王来统治它们的沼泽王国。老天爷重视它们诚恳的祈求，就派下来一只鹤做它们的君王。
这个新国王可不是个一动也不动的傻瓜。不是吗?君王的性格很暴虐：它要把有罪的吃掉;而且，在它的苛刻地审判下，竟没有一个是无罪的。总而言之，事情到了这样的地步：它吃早餐、午餐、还有晚餐的时候就是在审判。整个沼泽国里，年头儿愈来愈艰苦，青蛙们的户口总是在缩减。从早到晚，国王在它们的城市里昂首挺胸，高视阔步地走来走去。它在路上看到了无论哪一只青蛙，就立刻把它判罪，一口吞掉。
青蛙们以空前未有的痛苦呻吟和祈祷，哀求老天爷再给换一个国王。
“我们现在的国王，”它们哀告道，“它把我们像苍蝇一样的吞掉;无伤大雅地叫一声，都有生命的危险;我们简直要‘呜呼哀哉’了!总之，我们受不了这个专制的魔王!”
“为什么你们过去不想安安分分地生活呢?”天上的声音宣布道，“可怜的蠢才，我不是被你们闹得没有片刻的安逸吗?为了请派国王把我耳朵都快震聋了的，难道不是你们吗?给了你们一个国王——它太温和、太文静，你们就大吵大闹;这就来了第二个国王，又残酷又厉害;得了，设法跟它一起生活吧。要不然啊!糟糕的事情还在后面呢!”
这个故事告诉我们：人要知足，不要身在福中不知福。否则失去了，就再也回不来了。
儿童故事朗诵文字稿本3:小熊得到件宝贝
山林里有一所动物学校。小熊、小猴、小鹿、小兔子、小松鼠等小动物都在这所学校上学。
小熊学习很认真，每次考试成绩都是名列前茅，这令很多小动物都很羡慕，小熊也感到很自豪。小猴却总是不以为然地说：“不就是考个第一嘛，有什么了不起的!我是没认真学，我要认真学的话，第一就不是他的。再说了，你们瞧瞧他写的那一手字，就像一堆乱草一样堆在本子上!”
小熊知道小猴是嫉妒自己学习好，在说风凉话，可他也知道，自己的字确实是写的有些乱。从此以后，小熊决定下功夫把字练好。
每次做作业时，他都认真地写好每一个字，如果有一个字写得不工整，他都要把作业重做一遍。这样一来，虽然小熊每次交上去的作业都是写的整整齐齐的，他玩耍的时间却大大减少。
“有什么办法既能把作业写认真，又能尽快完成呢?”小熊一直在思考这个问题。
一个周日的上午，小熊在山林里找蜂蜜吃。走着走着，忽然，一阵欢笑声传入小熊耳中。循声望去，他看到护林员老王带着一个背着书包的八九岁的小男孩进山来了。见此情景，小熊急匆匆地向他们跑去。
小熊认识这个小男孩，他是老王的孙子。
每逢节假日，小男孩经常到山上来看望爷爷，爷爷则经常带着孙子在林中玩耍。见面的次数多了，小熊和小男孩很自然的熟识起来。
相识以后，小男孩每次进山，都会带一些诸如面包啊、糖果啊、花生啊等山林动物喜欢吃的食物送给小熊。
今天看到小熊向自己跑来，小男孩赶忙迎上前去，把一个大大的面包送给了小熊。
吃完面包以后，小熊便陪着小男孩在山林里玩了起来。他们一会儿玩捉迷藏的游戏，一会儿玩爬树的游戏，一会儿又到河边钓鱼。直到太阳落山的时候，小男孩才又带着小熊回到了护林房。
吃过晚饭后，小男孩开始写作业。
小熊发现，小男孩的作业好整齐啊!他好想问问小男孩是怎么把字写好的，可他又不知道怎么说小男孩才能听懂，他只好静静地观察着，希望能看出一些窍门。
或许是因为小熊在身边的缘故吧，小男孩做作业时时常分神。小熊很快便发现，小男孩把几个字写歪了。这样一来，书面就不那么整齐了。当小男孩发现把字写外了以后，他不自觉的皱了皱眉头。
“他会重写吗?”小熊在心里问。
小男孩并没有重写，而是从文具盒中拿出一个小小的塑料瓶子，晃了晃，然后拧开瓶盖，在写歪了的字上涂抹起来。随着小男孩的涂抹，写歪的字被一层白色覆盖起来。
过了一会儿，小男孩又在被白色覆盖着的字上写上了刚才写过的字。
小熊想笑，因为看上去被白色覆盖的地方就像在作业本上打了个补丁。小熊没笑，他好奇地看着那小小的瓶子，他很想知道里面这些白色的东西是什么。
小男孩看到小熊盯着小瓶子看，笑着说：“这是涂改液，喜欢吗，喜欢就送给你了!”
说着，小男孩把涂改液送给了小熊。
小熊像得了宝贝似的，没来得及跟小男孩告别，便难着涂改液跑走了。