七年级地理德育计划

教师们常说，在七年级地理教学工作中，做好德育计划是自己的首要任务。下面是小编为您带来的七年级地理德育计划，希望这是一份你在寻找的资料。

七年级地理德育计划(一)

地理教育的任务是“教书育人”，作为地理教师，我们掌握的地理科学知识是为育人服务的。因此，地理教育如何按照“以德育为核心，以创新精神和实践能力为重点”来提高学生整体素质至关重要。本学期在教学方面应着重“以德育为核心，以多媒体为手段，以培养学生素质为目标”搞好教学工作，计划如下：

一、以德育为核心，充分挖掘教材中德育价值，培养学生的爱国主义情感 《地理课程标准》中明文规定：地理教学中应加强学生的爱国主义教育。因此，在教学中要充分挖掘教材中的德育价值，通过地理知识的传授，去有意识地感染学生的心灵，使教学过程既顺理成章，又具有强烈的教育作用，融德育、智育于一炉。

二、以多媒体为手段，创设愉悦学习氛围，提高教学质量

现在每个班都有电子白板，使用多媒体进行地理教学，大大在改变了传统教学的信息传递方式，从常规的文字、地图等表现知识，扩大到声形并茂、动静结合的各种图像来表现知识，它能启迪思维、缩短知识传授与反馈的过程，多向信息交流增多。

三、地理逻辑思维能力的培养

运用不同的思维方式，引导学生进行地理逻辑思维。一般而论，地理观念的描述要运用形象思维，它主要是通过地理感性材料的描述和教师富有情感的生动讲述而进行的;地理概念、地理判断、地理推理多种材料的阐述要运用逻辑思维，其基本过程和形式是分析综合、抽象概括和判断推理，它主要反映地理事物的本质属性，揭示地理事物的内在联系，是一种获得地理现象规律认识的思维方式，所以它是地理思维中最重要的形式。如在讲解日本为什么多火山地震时，首先让学生了解板块的交界地带，地壳活动强烈;最后使学生分析日本为什么多火山地震。

四、地理想象能力的培养

想象力是根据已有的知识和经验创造性地形成新事物形象的能力。在地理教学中，教师要经常运用类比法、分析法、综合法等启发学生进行各种想象活动，充分利用各种图象、模型等，引导学生进行观察，使学生在头脑中形成相关的地

理表象。如通过观察太阳系示意图，使学生在大脑中形成太阳及其结构的形象。再如运用学生