怎样当好小学一年级班主任

2017-06-26

导语:班主任是班级工作的舵手,是学生成才的导师,是学生灵魂的塑造者。一个班级几十名学生的好坏,很大程度上取决于班主任工作的好坏。

怎样当好小学一年级班主任

1做学生的大朋友,建立民主、平等的师生关系

事物的生长总需要一个适宜的环境,对孩子思想的培养也是这样。在班级里,孩子们明白了同学间要团结友爱,平等互助。作为班主任的我,更是孩子们的大朋友,不摆架子,除了关心学生的思想、学习外,还能虚心听取学生的意见。例如:有一次上课,我读错了一个字,杨咪同学马上给我提出来,我不但没批评他,反而还这样表扬他:“大家看杨咪听课多认真哪!一个错字都听出来了。谢谢你,杨咪。”这样做,自然少了一些“师道尊严”,实际上却多了一份坦诚。从那以后,同学们听课更认真了。

2抓住教育的契机,定好第一面的基调

新学期开始的第一个月,为了把握住教育的最佳机会,我首先做好三件事。第一、和学生见好第一面。首先,我开诚布公地把自己的姓名、经历、兴趣和爱好介绍给学生。使学生感受到老师就象爸爸一样和蔼可信;

其次让他们一个个地上讲台来进行自我介绍,通过介绍,了解他们的家庭生活、周围环境、个人交往和兴趣、爱好等情况,这样,在较短的时间里,我就对学生有了一个基本的、较全面的了解,学生也消除了对我的陌生感和害怕的心理,和他们交上好朋友。第二、留心观察学生,逐个了解他们的思想、学习情况和心理、性格特点,对每个学生的情况尽可能做到全面了解,心中有数。

3为人师表,做爸爸式的好老师

一年级的孩子年龄小,自理能力和自制能力都很差,班主任老师除了要教给他们知识以外,更多的是教给他们一些做人的道理,帮助他们养成良好的学习习惯和行为习惯。在这里,老师的言传身教起着潜移默化的作用。

例如:每天早上,我总是赶在孩子们前面走进教室,和他们一起打扫卫生,看到地上的废纸,我总是第一个捡起来,在我的带动下,同学们都能自觉做好值日,当好“卫生小卫士”;每天放学,我总是帮学生穿好衣服送他们回家;每当学生生病或受伤的时候,我总是热心的嘘寒问暖,及时通知家长……在这样的氛围中,学生也会,慢慢成长为一个懂得关心和帮助别人的人,一个有爱心的人。

4多给孩子一点宽容,相信他们也是一种教育

小学生的心是稚弱的,如果老师说话不考虑后果,不讲求方法,就极易伤害他们的自尊心和自信心,以至于影响他的一生。所以小学生更需要理解、需要宽容。

新时代的少年儿童,他们富有幻想,敢于实践,常常有一些近乎离奇的想法和做法,当他们犯错误时,要对他们犯错误的具体情况动之以情,晓之以理,有针对性地进行思想教育,相信他们才能达到最佳的教育效果,学生一旦认识和改正错误,我就会开心的露出笑容,且鼓励他们再接再励。这样做,即容易加深我与学生的感情交融,又取得事半功培的教育效果。

例:新生刚入学不久,我没收了四把塑料玩具刀放在讲桌上,下午放学的时候不见了一把,第二天又丢了两把,讲台上只剩下一把小汽车。其实我一分析就知道是谁拿走的,可是如果我直接挑明的话,恐怕拿车的同学迫于害怕的心理不会承认是他拿的,相反还会给他造成一种心理负担。于是,我在班上说:“小朋友的东西都放在桌子上,老师不能随便去拿,我要用的话,必须向小朋友去借,你同意了,我才能用。

同样,老师的东西放在讲桌上小朋友也不能随便拿,你要用的话,必须向我借,我同意了,你才能拿。对吗?”“对。”声音特别洪亮。我接着说:“今天,老师桌子上的玩具玩具刀被一个同学拿去玩了,没有告诉我,我希望你玩完了及时还给我,如果你觉得自己做错了的话,请在今天下午放学前把玩具刀放到讲桌上。老师相信你不是故意的。”到了下午,当我看到四把整整齐齐地摆在桌子上时,我就知道我成功了。

总之,当学生遇到困难的时候,班主任更要献出加倍的爱去关怀他们,鼓励他们,使他们振作起来,重新鼓起前进的风帆。是呀,一年级孩子们的心灵是一张洁白无暇的纸,就看你画上去的是灰色的黑点,还是亮丽的彩虹。一年级班主任的工作任重而道远。

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