初二语文下册期末测试题带答案

努力就是光，成功就是影。没有光哪儿来影?祝你初二语文期末考试成功!小编整理了关于初二语文下册期末测试题，希望对大家有帮助!

初二语文下册期末试题

一、积累(共22分)

★1.现在正值临沂创建“文明城”、“卫生城”的关键时刻，作为临沂人的一员，也需为创城出一份力、尽一份责任。请正确、规范、美观的写一则创城标语。(2分)

★2.下列加点的字注音全正确的一项是( ) (2分)

A、杳无消息(yǎo) 匿名(nì) 畸形(qī) 解剖(pōu)

B、广袤无垠(mào) 嬉戏(xī) 管束(sù) 虐待(nüè)

C、颔首低眉(hàn) 污秽(huì) 迸射(bèng) 诘责(jié)

D、冥思遐想(xiá) 小憩(qì) 姮娥(huán) 滞留(zhì)

★3.找出下列词语中的错别字，并改正。(2分)

抑扬顿措 美其名曰 诚惶诚恐 粗制滥造

不可明状 鹤立鸡群 众目睽睽 莫衷一事

相形见拙 沧海桑田 深恶痛疾 长嘘短叹

★4.下列句子中加点的成语使用不正确的一项是( )(2分)

A、听到敲门声，我和妈妈不约而同地跑去开门。准是爸爸出差回来了!可开门一看，是查水表的王叔叔。

B、学习成绩的提高得有个循序渐进的过程，想一口吃成个胖子，那是不切实际的。

C、目前，一些厂商在广告上弄虚作假，对自己的产品大事渲染，以此误导群众，骗取不义之财，这也是一种违法行为。

D、日本军国主义者所发动的侵华战争给中国带来了空前的灾难，可是日本文部省却别具匠心地一再修改日本中小学课本，掩盖战争罪行。

★5.填空(9分)

(1)面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有 ， 的心态。(用《岳阳楼记》的原句回答)

(2)《名人传》作者是法国著名人道主义作家 ，叙述了 、

、 的苦难和坎坷的一生，赞美他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。

(3)孔子曰：“仁者爱人。”大风破屋，苦雨湿床，困境中的杜甫推己及人，以 “安得广厦千万间， ”(《茅屋为秋风所破歌》)表达了忧国忧民、兼爱天下的仁者心声;坚信“天生我才必有用”的李太白，虽被朝廷弃置，仍然以“ ，直挂云帆济沧海”表达自己一定会为国家效力，实现宏大的政治理想的时机;而主动辞官回乡的龚自珍，则以“落红不是无情物， ”来抒发自己甘愿作出牺牲，也要培养一代新人的情怀。

(4)无言独上西楼，月如钩。_______________________李煜《相见欢》(5)

6.综合性学习。(5分)

如今，越来越多的城里人利用双休日、节庆长假自驾车涌入周边乡村，住农家屋，吃农家饭，赏田园风光，品民俗文化，各地“农家乐”旅游异常火爆。听一位朋友介绍，他这次五一长假在“农家乐”玩得很开心。我问他都玩了些啥，他介绍了几项：一是在树干上“荡秋千”，二是在林子里用弹弓打鸟，三是到小河里抓青蛙。还有一些人在“农家乐”摆阔炫富，乱丢垃圾，赌博酗酒等。可见，目前“农家乐”旅游尚待引导规范。

(1)请你对不文明的游客说一句得体的话。(1分)

(2)为保护环境，增进城乡文明交流，请你为“农家乐”接待方设计一条宣传标语。(2分)

(3)请为你熟悉的村庄写一段推荐性的文字，以吸引游客前来度假。内容可以包括山水田园景色，或民风民俗，或饮食文化，或特色游玩安排等。(2分)

评卷人 得分

二、文言文阅读(16分)

阅读甲、乙两文，完成7-10题

[甲] 潭中鱼可百许头皆若空游务所依，日光下澈[注]，俟然不动，傲尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

[注]澈，又作彻。

(节选自《小石潭记》)

[乙] 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视五碍，急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树;负势竞上，互相轩邈;争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。 (节选自《与朱元思书》)

7.解释下面加点词在文中的意思。 (4分)

(1)以其境过清 (2)乃记之而去

(3)猛浪若奔 (4)窥谷忘反

8.翻译下面的句子。 (4分)

①斗折蛇行，明灭可见。

②游鱼细石，直视无碍。

9.甲文和乙文中画线的句子都描写了水，分别突出了水的什么特点?各从什么角度描写的?(4分)

[甲]

[乙]

10.下面的句子分别流露出作者怎样的思想感情? (4分)

(1)坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

(2)鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。

评卷人 得分

三、现代文阅读(共32分)

★(一)阅读下面语段，完成11-16题(16分)

我的家乡是水乡。出鸭。高邮大麻鸭是著名的鸭种。鸭多，鸭蛋也多。高邮人也善于腌鸭蛋。高邮咸鸭蛋于是出了名。我在苏南、浙江，每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对方就会肃然起敬：“哦!你们那里出咸鸭蛋!”上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋，必用纸条特别标明：“高邮咸蛋”。高邮还出双黄鸭蛋。别处鸭蛋也偶有双黄的，但不如高邮的多，可以成批输出。双黄鸭蛋味道其实无特别处。还不就是个鸭蛋!只是切开之后，里面圆圆的两个黄，使人惊奇不已。我对异乡人称道高邮鸭蛋，是不大高兴的，好像我们那穷地方就出鸭蛋似的!不过高邮的咸鸭蛋，确实是好，我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比!曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。袁枚的《随园食单•小菜单》有“腌蛋”一条。袁子才这个人我不喜欢，他的《食单》好些菜的做法是听来的，他自己并不会做菜。但是《腌蛋》这一条我看后却觉得很亲切，而且“与有荣焉”。文不长，录如下：

腌蛋以高邮为佳，颜色细而油多，高文端公最袁食之。席间，先夹取以敬客，放盘中。总宜切开带壳，黄白兼用;不可存黄去白，使味不全，油亦走散。

高邮咸蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩，不似别处的发干、发粉，入口如嚼石灰。油多尤为别处所不及。鸭蛋的吃法，如袁子才所说，带壳切开，是一种，那是席间待客的办法。平常食用，一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了。高邮咸蛋的黄是通红的。苏北有一道名菜，叫做“朱砂豆腐”，就是用高邮鸭蛋黄炒的豆腐。我在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄色的，这叫什么咸鸭蛋呢!

11.用文中的语言回答高邮鸭蛋出名的原因是 。(2分)

12.“曾经沧海难为水”出自唐代诗人元稹《 》中的诗句，意思是：

。(3分)

13.下面四句话中所表达的感情不同的一项是( )(3分)

A、我在苏南、浙江，每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对方就会肃然起敬。“哦!你们那里出咸鸭蛋。”

B、我对异乡人称道高邮鸭蛋，是不太高兴的，好像我们那穷地方就出鸭蛋似的!

C、高邮咸蛋的特点是质细而油多。

D、我在北京的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄色的，这叫什么鸭蛋呢?

14.文中引用袁牧的文章有什么作用?(2分)

15.“筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了”一句中“吱”字能否去掉?为什么?(3分)

16.文中画横线句子的语言特点是 。其作用：“ ”。(3分)

(二)阅读下文，完成17-21题(16分)

扁担颤悠悠

①扁担，无论来自深山野林的杂木，还是取之峡谷溪涧的翠竹，就其外形特征来

说，有一点是共同的，那就是简朴：直溜溜的一根，不枝不蔓，没有任何刻意的装扮与修饰，如同那个最简单的“一”宇。

②然而，一根优秀的扁担却得之不易。并不是世上所有的材料都可以制作成扁担

的，坚韧、轻巧、弹力强，是它最基本的品质。扁担身上的每一条木纹，每一个劲节，不光要受冰雪磨砺风雨敲打，更离不开烈火的烘烤，热扑扑汗水的浇淬，方能屹立于天地之间，去承栽千钧重压而不摧不折。也正因为如此，扁担才会成为我们这个崇尚简朴、勇于忍辱负重的民族的“国粹”，成为人生一座恒久的标高。

③在“伐木丁丁”的古老歌谣里，在唷唷嗬嗬震天撼地的号子声中，扁担从它诞生的那一天起，就一头挑着汗水淋漓的喘息和呻吟，一头挂着坚忍不拔的意志。 尽管小扁担

不过三尺三，却历经了千万年的时光，一步一移地挑走了挡道的王屋山，劈开了千帆竞发的古运河，筑高了一片片巍峨瑰丽的皇宫庙宇，挑落了数不清的日月星辰，挑矮了望不断的盘山险道。

④质朴的扁担也曾经挑过陶渊明的秋菊、素月和豆苗，挑过这位归隐诗人的田园风光

和陶然自乐的心境。凝结在扁担上那种清贫自守的贞操，熔融成世世代代文人的傲骨和向往。

⑤而朱德的扁担却深含着另一种意义，“铁肩担道义”。总司令的扁担挑出了伟人的精神与风范。他的扁担上闪烁的是对革命忠贞不渝的品格，以及与人民群众鱼水相依的信念。尽管在那荒唐年代，有人曾偷梁换拄，企图刮摔那根扁担上的名字，但铸入人心铸入岁月的名字是刮不掉的，这正像铸就的历史永远无法抹掉一样。“朱德的扁担”，①其独特的风姿，竖立在红色井冈山，增添了中国革命史的厚度和力度，成为一座不可逾越的丰碑。

⑥其实，使用扁担最多的当然是农民。那些面向黄土背朝蓝天的农民，他们上无片瓦下无寸土身无分文，之所以能够世世代代自立于荒原，就因为手中有一根挺直刚毅的扁担。有了扁担就有了主心骨;他们就敢于上天揽月下海擒龙，身背扁担闯荡天下，让稻麦的清香和鸡犬的欢声驱散饥谨。常常，扁担还是农民自卫和反抗恶势力的武器。你看，当杨白劳高高举起愤怒的扁担，呼啸着向逼债的黄世仁头上砍去，那不可一世的恶魔不也抱头鼠窜了吗?

⑦当我挑着沉甸甸的禾苗稻谷，挑着臭气熏天的粪便土灰，跟随在母亲身后，沿弯弯山道，走向那一层层陡峭的梯田，那一闪一闪的扁担常常利刃般勒进我稚嫩的肩膀，得我气喘如牛，腿脚像灌了铅似的迈不开步。那一刻，我是多么的恨扁担啊!一气之下，竟把它扔得远远的。母亲发觉后，总是默默把扁担拣回来，用她那被汗水打湿的衣袖小翼翼拭去扁担上的泥土、草屑，一边抚摸着我血肉模糊的肩膀，一边含着眼泪说：孩子，别怪扁担，山里人的命就是靠它压大压硬的呀!

⑧望着母亲的眼神，我羞愧了，后悔了。母亲的扁担不单挑过一家人的生活，在那兵荒马乱的年头还挑着我们兄弟姐妹，冒着纷飞的炮火死里逃生。母亲是那样珍爱自己的扁担，从不轻易丢掷，甚至不肯当歇息的坐垫，每天用完之后总是擦拭得一尘不染，高高挂在墙壁上……

⑨如今，扁担在一天天离我们远去，许多人已渐渐从扁担的重压下解脱出来。而人的意志和精神也似乎随之淡化、软化。在追名逐利的滚滚潮流中，投机钻营，豪取巧夺，正泛滥成一种时尚。也许，这时候更需要我们常常怀想扁担，甚至常常抚摸肩上那消退的老茧，保持人格的清醒。

17.文章第2段说“一根优秀的扁担却得之不易”，“优秀”一词在文中的含义是什么?(3分)

18.请用自己的语言说明下面句子在文中的含义。(2分)

扁担从它诞生的那一天起，就一头挑着汗水淋漓的喘息和呻吟，一头挂着坚忍不拔的意志。

19.作者在文章第4、5、6段阐述了扁担的哪些重要意义?请加以概括。(3分)

20.第7、8段写我对扁担的亲身感受，运用了什么表现手法?这样写有什么好处?(4分)

作答。(4分)

21.“也许，这时候更需要我们常常怀想扁担。”作者在文章结尾为什么这样说?请综合全文作答。(4分)

四、写作(50分)

22.作为处在成长期的青年学生，你一定有过痛苦，有过忧伤，有过自卑，有过迷惘、有过困惑……请你先补全下面的文题，然后再写一篇文章。可写你的感情历程，可写你的思想飞跃，可写你的青春感悟等等。

提示与要求：①请在横线上填写一个词和短语，将标题补充完整后作文。②除诗歌外，文体不限。可以描述人、事、景，也可以发表议论，抒发感情。 ③不少于600字，文中不得出现真实的校名、人名(可用化名代替)。

题目：走出__________________

初二语文下册期末测试题参考答案

一、积累(共22分)

1.(2分)提示：2分，视书写情况酌情赋分，书写有误不得分。

2.(2分)C

3.(2分)措—挫 明—名 事—是 拙---绌

4.(2分)D

5.(9分)(1)不以物喜，不以己悲(2)罗曼 罗兰 贝多芬 米开朗琪罗 托尔斯泰(3)大庇天下寒士俱欢颜 长风破浪会有时 化作春泥更护花(4)寂寞梧桐深院锁清秋

6.(5分)略

二、文言文阅读 (12分)

7.(4分)(1)因为 (2)离开 (3)飞奔的马(4)返回(答“返”、通“返”、同“返”均可)。

8.(4分)(1)(看到溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。或：(溪流)曲曲折折，一段看得见，一段又看不见。或：(泉水)曲曲折折，(望过去)一段看得见，一段又看不见。 (2)(水中)游动的鱼和细小的石头，一直看下去，毫无障碍。或：(水中)游动的鱼和细小的石头，可以看到底，毫无障碍。(各占2分。意思对即可)

9.(4分)水的特点：[甲]清澈(或：清); [乙]清澈(或：清)和湍急(或：急)。描写角度：[甲]间接描写(或：侧面描写);[乙]直接描写和间接描写相结合(或：正面描写和侧面描写相结合)。 (每问2分。意思对即可)

10.(4分)(1)流露出作者内心孤寂、凄凉、忧伤的思想感情。(2)流露出作者陶醉于自然美景，淡泊功名利禄的思想感情。(各占2分。意思对即可)

三、现代文阅读(共32分)

11. (2分)鸭多蛋多，高邮人善于腌鸭蛋

12. (3分)《离思》，经历过沧海，对别处的水就难以看上眼了。

13. (3分)C

14. (2分)说明家乡高邮的咸鸭蛋在历史上已负盛名。

15. (3分)不能，因为“吱”字表现出筷子一扎下去的动感以及吃鸭蛋时的快感。

16. (3分)多用短评，多用口语;通俗自然，让人倍感亲切。

17.(3分)材料方面应具备坚韧、轻巧、弹力强的品质;(1分)要能经受冰雪磨砺风雨敲打烈火烘烤热汗浇淬。(1分)承载千钧重压而不摧不折。(1分)

18.(2分)扁担一方面承载着民族(民众)的苦难和艰辛，(1分)一方面又体现了我们民族勇于忍辱负重的意志和精神。(1分)

19.(3分)凝结着古代文人(陶渊明)清贫自守的贞操以及世代文人的傲骨和向往;(1分)写出了革命者(朱德)与人民群众鱼水相依的信念;(1分)是农民生活的依靠和自卫及反抗恶势力的武器。(1分)

20.(4分)运用了欲扬先抑的表现手法。(2分)这样写一方面突出扁担对于我的成长及我们一家生活的重要意义;另一方面对扁担的由恨到爱，突出了我对扁担的珍惜。(2分)

21.(4分)因为扁担寄托了我们民族的许多优秀品质和精神(2分)告诫人们在追名逐利的世俗潮流中保持人格的清醒。(2分)

四、写作(50分)

22.从内容、语言、结构、书写四个方面分五类，按以下标准评分：

一类卷：45-50分。中心突出，切合题意，内容充实;语言准确，行文流畅;结构完整，层次分明;书写正确，工整清晰，以47分为基准分上下浮动

二类卷：38-44分。中心明确，内容具体;语言通顺，结构完整，层次清楚;字体端正，错别字和标点错误均在3个一下。以41分基准分上下浮动。

三类卷：30-37分。中心基本明确，内容比较具体;语言基本通顺，偶有语病：结构完整，层次较清楚;字迹清楚，错别字和标点错误均在10个一下。以34分为基准上下浮动

四类卷：21-29分。中心不明确，内容不具体;语病较多;层次不够清楚;自己潦草，错别字和标点错误多，以25分为基准分上下浮动

五类卷：20分以下。严重偏离题意;文理不通;结构混乱;字体难看，不易辨认，错字多，不会使用标点。

说明：

在按以上评分标准给出考生作文总分后，凡一，二类卷，达到下列要求之一者：

①深刻②丰富③有文采④有创新，在所给考分的基础上再加2-5分但合计总分最多为50分