教师言谈礼仪

师者，传道授业解惑也。教师承担的主要任务都离不开语言表达，因此，作为一名教师，要注意表达语言时应遵守的礼仪礼节。下面是为大家准备的教师言谈礼仪，希望可以帮助大家!

教师言谈礼仪

(一)表达要准确。教师在教授时应严格遵循学科的要求，掌握专用名词和专业提法，不可随意通俗化，乃至庸俗化。同时，讲课要紧扣教学中心，严密、直接。

(二)音量要适当。讲课不是喊口号，声音不宜过大，否则给学生以声嘶力竭之感。如果声音太低又很难听清，影响教学效果。

(三)语言要精练。讲课要抓中心，不说废话和多余的话，给学生干净利索的感觉。

(四)讲课时可以适时插入一些风趣、幽默的话，以活跃课堂气氛，提高学生学习的兴趣。但不可过于随便，冲淡了学科的严肃性。过多地在课堂上讲笑话，扯贫嘴，会影响正常教学内容的进行。

教师为了做好学生工作，经常要与学生进行谈话，谈话时要讲究举止，分别场合。

(1)提前通知，有所准备。

(2)热情迎候，设置平等气氛。

(3)举止端正，行为有度。

(4)分清场合，人情人理。

教师语言礼仪

在教育教学中活动中，教师礼貌得体的称呼语可以激发和控制学生的情绪，沟通师生的感情，融洽师生关系，进而增强教育教学效果。教师能够真诚地叫响学生的名字，意味着对学生持一种尊重的态度。特别要强调，教师在任何情况下都应谨慎称呼学生的昵称或绰号。

教师行动礼仪

教师的气质、涵养往往从他与学生交往的姿态中就表现出来。作为塑造人类灵魂工程师的教师，要注意自己在教育教学活动中，与学生交往的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。

与学生问候要热情

课前、课后的问候

上课前后的问候最能体现教师对课堂的尊重与热情，对学生的友好与关护。

课外的问候

(1)当学生问候时，要放慢脚步，同时，回应的语速也不要太快。

(2)要面带微笑，凝视着学生的面部。

(3)在比较狭窄的地方，如果有必要，要停下脚步。

当我们这样做时，学生会受到启发和影响，他们也会越做越好。

与学生交谈要讲究

教师为了做好学生工作，经常要与学生进行语言交流，谈话时要讲究举止，分别场合。

平时交流

专门谈话和平时一般性

出于关心学生的情感，出于帮助学生成长的需要，教师要经常主动地与学生进行交流，交流时，我们要争取采用开放式的提问方式，比如，同样是学生上学迟到，我们可以问：“老师很想知道你迟到的原因是什么?”

专门谈话

谈话前

最好提前打招呼

这既是一种礼貌，又是对学生的尊重。

热情迎接不可少

要热情迎候谈话学生的到来，在门前热情迎接，不能在屋里站着不动或在门口谈话，这是对学生的不尊重不礼貌。

谈话时

座位安排有讲究

与学生谈话时，座位安排及距离要适当注意，要让学生坐在与自己平等的位置上。

谈话时

平和语气更温情

谈话时，语气要平和，目光要注视对方，赞成的内容应点头示意。