大班《图形变变变》优秀教案

2016-10-31

《图形变变变》意在引导幼儿发现图形之间可以相互变化,培养幼儿利用各种图形组合成各种物体的兴趣。下面是小编为大家整理的大班《图形变变变》的优秀教案设计,希望对你们有帮助。

《图形变变变》教案设计一:

活动目标

目标一、在图形的反复变化中,训练幼儿思维,提高操作能力。

目标二、通过让幼儿反复对三角形、正方形、梯形、圆形等图形进行变化操作,引导幼儿发现图形之间可以相互变化,转换,它们可以变出不同的数量的各种图形。

目标三、培养幼儿利用各种图形组合成各种物体的情趣。

教学重点、难点

本次活动的重点和难点是:掌握图形的要领。

活动准备

1、教具:三角形、长方形、正方形、梯形、圆形拼成一幅画(机器人)。

2、学具:每人一套各种图形的纸,放在信封中。

活动过程

(一)开始部分:小朋友,今天,覃老师要来做魔术师,给大家变魔术,看谁的眼睛最亮,看得出我变的是什么?

教师逐一出示各种几何图形,让幼儿复习。

(二)基本部分:

师:小朋友,你们知道吗,我变出的这些图形是有魔力的,你想让它变成什么,它就可以变成什么?

第一次尝试活动:观察、思考。

提问幼儿:你想让它变成什么?(房子)

师:好,我们就变个房子。(用图片拼图)

师:你们还想变成什么?(电视机)

师:那我们就变个电视机。现在,我给它加点魔力,看谁的眼睛最亮看我变出了什么?(加长方形、三角形变出机器人)

师:请小朋友动脑筋,仔细观察机器人是由哪些图形组成的?(由圆形、正方形、三角形、长方形、梯形组成。) 2、每种图形各有多少个?(圆形6个,半圆形6个,正方形1个,长方形4个,梯形5个,三角形1个。)

第二次尝试活动:用折纸游戏,看图形的变化。

1、发礼物:(学具)

师:小朋友真聪明,上面的游戏,大家做的都很好,今天我还带来了许多的礼物要送给你们。每位小朋友一份礼物(发学具),我知道大家都想看看袋里面装的是什么礼物,好,下面就请你们自己打开小信袋(里面出现多种颜色的图形)。你们喜不喜欢呀?(“喜欢!”) 这些小图形呀,它们还有魔力呢,只要你用手折一折,角对角,边对边,它还会变成其它形状呢,不信,你们试一试。

2、操作:动手动脑,感知图形变换。

(1)请幼儿动手变一变(折纸)。

( 2)请幼儿说说变化的结果:正方形——变成了三角形还有长方形。圆形——变成了半圆形、扇形。长方形——变成了三角形,还有正方形。

(三)结束部分:

五彩图形妙趣横生:小朋友,这些小图形好玩吗?(好玩!)那我们再把它贴在白纸上它还会变成一幅精美的粘贴画,把这些画献给我们旁边听课的老师们吧。师生共同享受动手制作的快乐。

活动延伸:

小朋友,到覃老师这里来,我们一起到户外去找一找还有哪些东西是用你认识的图形变来的。而且你们回家后可以和爸爸妈妈找一找,你家里哪些东西是你认识的图形,明天来幼儿园的时候告诉覃老师好吗?

《图形变变变》教案设计二:

活动目标

1、启发幼儿在同伴原有绘画形象的基础上大胆想象,尝试为同伴的作品增添画面。

2、体验交换作画的乐趣。

重点难点

尝试为同伴的作品增添画面。

活动准备

1、由圆形变出的各种图案。

2、幼儿绘画工具、画有各种图形的画纸人手一套。

活动过程

一、圆形宝宝变魔术。

请幼儿闭上眼睛,教师快速在圆形上进行想象添画。

师:瞧,圆形宝宝变出了什么?

二、幼儿自己尝试为图形进行想象添画,引导幼儿大胆添画。

1、师:圆形宝宝可以变出XX,还能变出什么?(幼儿自由讲述)那么长方形、三角形、椭圆形、半圆形呢?你们想不想当魔术师,也来帮图形宝宝变魔术?

2、师:在帮图形宝宝变魔术时听到教师说“图形宝宝不变了”就停止画画,把笔收好。

3、幼儿进行添画,教师指导。

三、幼儿进行“我们一起变变变”的绘画游戏。

1、师:在帮图形宝宝变魔术时听到教师说“图形宝宝不变了”就停止画画,把笔收好。

2、请幼儿和同伴交换位置,但不能拿走画纸。

3、师:看看,换座位后你面前的画纸上其他小朋友画的画,请你先观察和想象,然后为小朋友的画按自己的设想改画或者增添画。添画的时候请用彩色笔。

4、幼儿添画,教师鼓励幼儿大胆想象,画出和大家不一样的画。

四、幼儿坐回原位,欣赏同伴的添画。

五、展示所有孩子作品,共同欣赏。

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