解放思想排头兵教师学习心得3篇
解放思想与实事求是是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的精髓 ,其中解放思想是邓小平同志对毛泽东实事求是思想的继承与发展。下面是为大家带来的解放思想排头兵教师学习心得，希望可以帮助大家。
解放思想排头兵教师学习心得范文1：
大家下午好，今天我演讲的题目是《解放思想 争当教师排头兵》
我们济南市正在开展争当济南跨越发展新的增长极大讨论活动，在这次大讨论活动中，我不断地思考，不断地追问：如何解放思想，做一名优秀的语文教师?
工作至今，站在讲台上，已近二十个年头，越来越觉得，这份工作已经成为我生命中不可分拨的一部分，深深地热爱它，无怨无悔。
94年在济南市体校毕业，当了几年的体育教师之后，转行当语文教师，永远感谢体育，因为是它，给了我健康的体魄，愈挫愈勇的性格以及坚韧不拔持之以恒的品质，使我能更好地走向语文，走近语文。多年的语文教学使我感悟到读书很重要。读书能丰富知识，能提升境界，能决定发展，能视野开阔，思想新锐。
我把读的书分成三类，一类是必须要读的专业书籍和报刊杂志。它们犹如一盏盏明灯，照亮我前行的路程，犹如一块块毛巾，擦亮我迷茫的眼睛。犹如一只只雄鹰，带我飞云之上，遨游万里，又如一艘艘战舰，载着我乘风破浪，扬帆远航。一类是儿童书籍。例如《安徒生童话》《柳林风声》《会飞的教室》……每天早晨，我会用10分钟的时间给孩子们讲一个故事，当做奖励送给昨天的值日生，孩子们听故事时静静地注视着我，津津有味的听着我的娓娓叙述，那一刻，沉醉不知归路。我仿佛看到一条清澈的小溪注入孩子们的心田，浇灌那棵语文兴趣的幼苗。我有一个小小的愿望，就是每一学期给孩子们读一本书，读安徒生，读丰子恺，读冰心……还有一类是自己喜欢的书。学习桃花心木，我会找林清玄写的文章，会读他写的《情的菩提》《心得菩提》，感受他的写作风格，感悟他的写文特点。然后，再回头读他写的《桃花心木》，会对文章有更深更准确的把握。无论读什么，无论怎样读，都是在咀嚼文字，品味语文，感悟幸福，享受快乐。
孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”读书要思考，备课上课听课也要思考。每一学期，学校领导总会积极地让我们出门听课，听课后，不是简单地一句感悟“这节课上的真好!”“这节课上的真精彩!”听课后，我会回想他的教学设计，他是怎样设计的?他为什么这样设计?如果是我，我会怎样处理这个环节。我很喜欢听专家或优秀教师对这节课的讲评，他们独到的见解会让你拨云见日，柳暗花明，茅塞顿开。如果刚好是我所教的这一册的课文，我总要用他的方法来试一试，在实际中找差距。不断思考，不断实践，不断创新，不断总结，在模仿中探究，在探究中突破，在突破中寻找自己。努力让自己的课堂彰显个性，洋溢生机，闪耀智慧，充满活力。在努力寻求突破中，09年我执教的《跨越百年的美丽》获区优质课一等奖。11年获区教学能手。
喜欢读书，喜欢思考，也喜欢写作。去曲阜参加日记课题交流会，听了魏书生老师的报告，便写了随笔《听进禅言》，参加教育办组织的阅读与作文大赛，便写了《当学生比赛的时候》这些都已发表在《济南教育》杂志上，上了一节《晏子使楚》，便写了论文《浅谈多媒体报告在课堂中搭建平台的实效性》，获市电教馆一等奖。
这一切，都与解放思想密不可分，在此次大讨论活动中，我深深的牢记，要解放思想，不断奋进，要用实际行动践行思想的解放，锐意进取，开拓创新，谱写工作岗位上教书育人的新乐章，争当教育战线上的排头兵!
解放思想排头兵教师学习心得范文2：
通过对《教师法》、《六条禁令》、《保山市人民教师“十不准”》等相关法律法规及习近平系列讲话精神、全国先进教师典型事例的学习，使我坚定了努力提升自身师德修养、坚决依法执教、争当教育排头兵的信念。在相关法律法规及文件精神的学习过程中，使自己进一步深深体会到作为一个教育工作者必须要做到以下几点：
一、提升自身师德修养
从教师道德意识、情感和行为三方面自觉地依照教师职业道德规范的要求进行自我锻炼、改造和提高：加强世界观、人生观和价值观的修养;加强爱国主义、社会主义和集体主义的修养;加强政治修养;提升自身对挫折的认识和承受能力;学会自我调节;加强学科专业知识和技能的修养;加强广博的科学文化知识的修养;加强系统的教育科学理论知识的修养。
二、坚守教师职业道德规范
真正做到爱国守法;爱岗敬业;关爱学生;教书育人;为人师表;终身学习。在实际的教育教学工作中全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行; 忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献;关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生;遵循教育规律，实施素质教育;坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则;崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
三、以“教师六条禁令”为行为准则
坚决做到不任何方式索要或接受学生及家长赠送的礼品礼金、有价证券和支付凭证等财物;不参加由学生及家长安排的可能影响考试、考核评价的宴请;不参加由学生及家长安排支付费用的旅游、健身休闲等娱乐活动;不让学生及家长支付或报销应由教师个人或亲属承担的费用;不通过向学生推销图书、报刊、生活用品、社会保险等商业服务获取回扣;不利用职务之便谋取不正当利益的其他行为。
四、加强自身的法制修养
作为人民教师，要做到依法施教、依法育人，必须自觉学习法律知识、宣传法律知识、贯彻法律知识。当然，前提是要增强自己的法制观念、提高自身的法律素质、知法、懂法。因而，自己在今后的教育教学过程中，要认真履行职责，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，坚持做到 “为人师表”，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象
五、坚持理论与实践相结合，严格依法办事
这是学好法、用好法的关键。学法是前提，用法是目的。只有将学法与用法有机结合起来，才能做好教书育人工作，使学生健康成长。因此，在今后的工作中，要坚持依法解决问题。学生出问题是正常的事情，一旦问题出现，必须严格按照学校的管理制度进行教育和处理，对学生进行教育，使学生明白是非曲直，做到防微杜渐。
六、加强对学生的法制教育
我国青少年犯罪率屡增不减，是法制观念淡薄的结果，作为人民教师帮助学生了解一些法律常识是必要的。青少年正处于青春期时，生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟，心理上充满着独立性、依赖性、自觉性、反抗性的矛盾，起伏比较大、易冲动、自我控制能力较差、做事情欠缺考虑;而且他们的人生阅历浅，社会环境却又非常复杂，社会上对青少年诱惑的东西太多，对青少年学生的成长也发生着重要的影响。如一些非主流文化，网络上负面消极的东西，虚拟的网络世界，扭曲的价值观等。所以如果没有正确得法的引导，他们很容易走上歧途，甚至违法犯罪。
解放思想排头兵教师学习心得范文3：
古人云，天有三宝“日月星”，地有三宝“水火风”，人有三宝“神气精”。毛主席曾说过，人要有点精神，这种精神就是人的精气神的集中体现，人有了这点精神，就有了精气神，就有了精神支柱，人生就有了激情、有了意义，人就有了追求、有了价值。反之，一旦没有了“精气神”，人就如同灵魂出窍，行尸走肉，昏昏噩噩，无所作为。
一、转变思想，提振精气神
当前，全市上下“提振精气神，争当排头兵”解放思想大讨论活动方兴未艾，如火如荼。作为教育战线和教育人理应走在全市前沿，为活动提供人才和智力支持。
1.要终身学习，增强可持续发展能力。坚持集中学习和个人自学相结合，理论学习和业务学习相结合，逐步形成学以致用、用以促学、学用相长的良性循环。一是倡导“一天一小时自学”。提倡每天至少利用1个小时进行自学，养成学习的主动性，使学习真正成为一种习惯、一种生活方式，开卷有益、常学常新。二是坚持“一月一必读”。每月确定书目和相关的政策文件作为必读书目，开展系列读书活动，如春季“喜读书，贺新春”、夏季“好读书，庆七一”、秋季“勤读书，迎国庆”、冬季“善读书，树典型”，要求撰写读书笔记和心得体会，努力提高学习的针对性和有效性。三是坚持“一月一沙龙”。分级部组织开展“研究式”、“讲座式”、“争鸣式”学习，把沙龙打造成干部党员思想交锋和业务交流的平台，开阔眼界思路和提升能力素质的载体。侧重进行“以人为本”，立足于解决教学过程、专业成长和学校发展过程所面临的实际问题，从而进一步转变管理方式、教学方式和学习方式，适应新教育要求。
2.加强师德师风建设，不断提升执教能力。师德师风是教育行风建设的重点和把手。要重视广大教师在行风建设中的重要作用，不断强化敬业爱岗、教书育人、为人师表、廉洁从教的师德意识，是一名光荣的人民教师的本职工作和基本要求，也是作为教育工作者的最低底线。结合教育改革发展需要，着重开展各类培训和继续教育，积极参加各种“师德论坛”、“师德征文”等活动，不断提高党员教师的综合素质和教书育人本领，不断提高教师的人格魅力，不断增强贯彻落实党的教育方针的自觉性和主动性。进一步修改完善《实验中学教职工考核量化积分方案》和《实验中学教师职务评聘方案》，推进师德量化考核，推行师德师风“一票否决制”，不断提高新形势下依法办学、依法施教和应对新情况、新问题的能力和水平。
3.以活动为载体，积极创优争先。组织开展“五比五看”活动。 “五比五看”：一是比党性意识，看理想信念是否坚定。二是比奉献精神，看服务意识是否增强。三是比业务水平，看工作效率是否提高。四是比工作业绩，看任务完成是否出色。五是比社会评价，看家长反映是否满意。通过“五比五看”，要求在党性意识、学习创新、品行修养、服务奉献等方面作模范表率。
二、有所作为，争当排头兵
我们说有所作为就是“干事干事再干事，落实落实再落实”。再落实就是“追求细节”。“细节决定成败”。追求细节，就是追求一种精细化的管理。细节既微小又微妙。形象不会是细节，但细节可以破坏形象;理念不全是细节，但细节可以折射理念;凝聚力不全是细节，但细节可以影响凝聚力。学校管理的细节，值得我们好好研磨。实际上，学校管理的大事是由每一件具体的小事组合起来的，而每一件小事又是由许多细节构成的。教学管理环节的薄弱可能导致教学质量的滑坡，安全管理细节的疏忽可能造成师生伤害事故的发生。管理实践证明细微处见功夫，执行力在于细节，把握细节是提升学校管理水平和有效性的法宝。学校管理只有细致入微，精益求精，见微知著，防微杜渐，抓小促大，抓点带面，才能让学校管理和服务日臻完善。
同时，要加强过程管理。一位高管曾说过：“任何组织的成功，都是5%正确的决策加上95%的高效执行。没有执行力一切等于零。”因此，没有执行过程，学校管理只能是纸上谈兵，流于“口号”管理，策略、愿景就不能得以落实。必须谨记：
开会+不落实=0
布置+不检查=0
好思路+不行动=0
行动+不给力=0
抓住不落实的事+追究不落实的人=落实。具体而言，就要努力做到“严、实、快、新”。
一要着眼于“严”，积极进取，增强责任意识。责任心强弱，决定执行力度的大小;进取心强弱，决定执行效果的好坏。因此，要提高执行力，就必须树立起强烈的责任意识和进取精神，坚决克服不思进取、得过且过的心态。把工作标准调整到最高，精神状态调整到最佳，自我要求调整到最严，按照“三高一大”总要求，认认真真、尽心尽力、不折不扣地履行自己的职责。决不消极应付、敷衍塞责、推卸责任。养成认真负责、追求卓越的良好习惯。
二要着眼于“实”，脚踏实地，树立实干作风。天下大事必作于细,古今事业必成于实。虽然每个人岗位可能平凡，分工各有不同，但只要埋头苦干、兢兢业业就能干出一番事业。好高骛远、作风浮夸，结果终究是一事无成。因此，要提高执行力，就必须发扬严谨细实、勤勉刻苦的精神，坚决克服夸夸其谈、评头论足的毛病。真正静下心来，从小事做起，从点滴做起。一件一件抓落实，一项一项抓成效，干一件成一件，积小胜为大胜，养成脚踏实地、埋头苦干的良好习惯。
三要着眼于“快”，只争朝夕，提高办事效率。“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎”。因此，要提高执行力，就必须强化时间观念和效率意识，弘扬“立即行动、马上就办”的工作理念。坚决克服工作懒散、办事拖拉的恶习。每项工作都要立足一个“早”字，落实一个“快”字，抓紧时机、加快节奏、提高效率。做任何事都要有效地进行时间管理，时刻把握工作进度，做到争分夺秒，赶前不赶后，养成雷厉风行、干净利落的良好习惯。
四要着眼于“新”，开拓创新，改进工作方法。只有改革，才有活力;只有创新，才有发展。面对竞争日益激烈、变化日趋迅猛的今天，创新和应变能力已成为推进发展的核心要素。因此，要提高执行力，就必须具备较强的改革精神和创新能力，坚决克服无所用心、生搬硬套的问题，充分发挥主观能动性，创造性地开展工作、执行指令。在日常工作中，要敢于突破思维定势和传统经验的束缚，不断寻求新的思路和方法，使执行的力度更大、速度更快、效果更好。