医学专业护理论文
随着人类社会和经济的不断进步,医学护理的模式和内容也在不断地发生着转变,对医学护理专业的学生的教育也提出了更高的要求。下面是小编为大家整理的医学专业护理论文，供大家参考。
医学专业护理论文范文一：提高护理水平的医学护理论文
一.内科病人负面情绪的根源分析
临床上护理服务对象就是我们的病人及其家属，从病人入院、诊治、出院这三个阶段的疾病治疗的过程中的心理状态是值得关注的。病人的年龄、性格、家庭经济收入、文化水平和社会地位、心理防御机制和心理应对水平、负面的情绪氛围、疾病治疗的过程等都会对病人的情绪产生影响。
1.心理根源
病人对疾病的认识程度不高，怀疑医院诊断不明确，担心疾病过重，随着疾病的发展和症状的不断加重，病人生理遭受严重痛苦的折磨、疼痛带来的痛苦。
2.经济因素
住院病人，特别是一些比较严重的疾病、长期住院带来的沉重的经济负担和家庭负担。
3.治疗因素
治疗过程中的病情反复，治疗方式带来的身体不适，例如化疗的毒副反应是引起病人心理和生理的不适应。
二、内科病人负面情绪的表现特征
患者在内科病房的护理中，因为各种因素的影响，可能的负面情绪主要表现为焦虑、恐惧、悲哀、抑郁、绝望、易激动、负罪感等等。这种负面的的情绪有轻也有重，有些是模糊的不适感和意志消沉的情绪，有的是忧伤、苦恼或气馁时表现出痛苦体验，而恐惧多来源于病人对疼痛和死亡的惧怕，负罪感多半是来源于对待亲人和家庭的态度，不能相应的承担自己的家庭责任，还给家庭造成了沉重的经济负担，对于疾病比较严重的患者，比如说严重的肿瘤病人心理障碍的因素是多方面的，是一种综合情绪的交汇。这些负面情绪的产生和积累，不仅有碍于病人的病情恢复和身心健康，还有碍于医生的治疗和护士的护理工作，甚至和可能为医患矛盾埋下隐患。因此，在内科护理工作中，加强对病人的负面情绪的有效释放是护理工作的重要内容。
三.通过护理对病人负面情绪有效释放的途径
1.积极地情绪关照，以亲和力消除患者的焦虑心理
关怀照护病人是护士人性的道德规范，也是是一种治疗行为，加强服务意识，融洽护患关系，要掌握与病人沟通的技巧，在沟通的过程中能感知病人身心需要，树立良好的护士形象在，护理活动中表现出来较高的文化道德修养给病人，以可亲可信的感觉，减少与病人距离感，与病人沟通要融洽真挚、目光柔和、同情关切、和颜悦色，对护理不到位的地方应该向病人道歉并即时采取补救措施。因为新入院的病人大多有焦虑情绪，护士应该让病人愿意接受你的护理，在护理的过程中注意激发病人积极情绪，根据病人病情的不同，对病人进行相应的健康知识宣教，帮助病人减轻心理压力提高战胜疾病的信心，消除病人的焦虑心理。
2.细致的职业关照，以专业化水平消除患者的恐惧心理(此处可以增加一些专业护理的实例)
随着护理事业的发展，医院要提高队伍素质，护士要不断充实自己，要掌握疾病专业护理知识，医疗护理服务是以医学为服务基础，目的是减轻病人的痛苦，促进健康，内科重危病人多，病情复杂多变，并发症多，不少重危病人的护理很难按照临床护理路径来实护理服务。要根据病人不同疾病阶段、不同诊疗方法采取针对性的护理路径，减少并发症的发生，缩短住院时间，从而减轻病人的经济负担;护理工作者要提高内科病人的护理质量及护理效率，对病情要有动态的观察或判断，预防并发症的发生，积极掌握各种药物的副反应的预防、观察、判断与处理，药物治疗和其他各种临床新技术的应用与效果，及在病情突变时应急处理的掌握。在内科病房中，病人对护理工作的信任度和满意度高，病人舒适度就高。
3.周到的人文关怀，以科学的护理方式营造良好的就医氛围
病人最好的良药是看到自己的病情一步步的好转，因此临床护理路径的每一个步骤都要体现人文关怀和科学护理的理念，真正把以人为中心转变为以人的健康为中心的护理模式，能有效地将患者的情绪导向积极地方面。而科学的护理是需要从大量的临床实践中不断积累经验，例如病人的服药管理，要充分发挥药物疗效，并保证患者在用药期间安全，护士不仅要具有相关的药物学知识及给药技术，还必须加强责任心，安全合理地给予口服药，规范操作过程，这些都直接影响着药物的疗效。科学化、规范化的操作能给病人带来信任感，对于住院时间比较长的内科病人来说，护理质量的提高和持续改进每月发生的护理差错和护理缺陷，病人会感受到就医环境良性发展，因而增强自身的治病信心。护理工作繁琐细致，要有效地释放患者的负面情绪，不仅要改善护理工作的质量，提高护理的水平，还要为病人带来人性化的服务和关怀，科学的疏导病人的心理障碍，以良好的工作态度和情绪表现减轻患者的消极情绪，另外还要积极寻求患者家人和亲友的帮助，以细致的工作使病人感到温暖愉快，得到安慰和鼓励，以增强病人战胜疾病的信心和勇气。对于重病人要给予更多的关怀和照顾，这些都反映护士的道德情操和高尚的医德修养。
医学专业护理论文范文二：医学护理教育论文
1.我国护理教育现状
目前我国高等对护理人员的培养模式为专科3年教育，本科实行4年;研究生3年;在教育中，其中专科的主要在校学习时间为2年，随后一年的学习主要在校外进行实习，在就业岗位进行学习;本科生3年的在校学习，除了报考研究生的学生以外更多的将进行岗位实习。在校的学习中的教导模式为先基础、后临床、再实习的三段式教学模式，在这样的教学体制中，缺乏了对学生的人文科学方面的教育，在客观上形成了学生的理论学习与实践学习脱节的现象，很容易造成学生的纸上谈兵的现象，并且在校的学习中多以讲授为中心，重视学生实际理论的灌输，在考核中以理论考试为主，更多的使用答卷方式对学生进行考核。
2.教育模式下的问题
在这样的学习模式下学生很难形成主动认知，并且医学本来就是一门实践学科，更多的科研都是在对患者的临床诊断中，根据对实际患者的情况进行数据统计与整理再发展出新的教育方式，在现代的教育模式下，很容易忽视了对学生实际的动手操作能力与临场的判断能力的提高，学生在学习中产生了更多的依赖心理，与学习的主动性。随着灌输式教学转向探索式学习教学，应启发学生去探索、去创新。
3.护理专业创作能力的重要性
护理人员是医疗行业中不可缺少的重要组成部分，医生在进行患者诊断后，由护理人员对患者进行康复期的全心照料。根据临床的实际情况统计，护理人员在与病人的接触时间上，要远远超过其患者的主治医生，因此患者的康复周期的长短除了主治医生的治疗以外，更多的依靠护理人员的心细照顾。对护理学生的的培养不应该只满足与简单的护理知识的传达，更重要的是培养其创新思维和临床的判断能力，与总结能力，并且思维水平和创意能力的提高对前者有着重要的促进作用并可使其终生受益。因此对于护理人员的培养中心不仅仅停留于会专业的护理方法，更应该重点要求创造知识、开拓文化，要专门训练和不断开发其创造潜能，让其在岗位上能有更多的创新，对我国的医疗事业的发展尽一份身为白衣天使应尽的责任。
4.创作能力培养的方法
当学生在大脑中逐步形成想法和见解时,老师应该用事实来验证是否正确与可行。美国的教育学家杜威创作了一种名为“从做中学”的学习方法,其重要的内容是要求学生在活动中进行学习,在实际中实现自己大脑中形成的想法，即在做的过程中学习,通过实际操作达到学习的目的，让学生在做的过程中不可避免地会出现很多意想不到的新实际情况发生,所以学生在做的过程中也是学生自我形成反思的一个过程，在这个时候教师以现有的专业知识,结合实践中出现的情况,对学生的方法做出改进，改变学生原有的思维方式,或思维中出现的错误。灵活机动地解决,力争达到殊途同归的效果,护理专业属于临床性较强的一门科学，很多知识都靠“从做中学”的,因此教师应该更多的开展试验课程，利用实验课大胆要求学生进行创新，鼓励与提倡学生说出自己思维中的新奇想法，从而发现护生的创新行为,给以认同、鼓励。比如,铺床法中,被盖与床头的距离,不同版本教材中说法不一,教师鼓励学生自己睡到病床上试一下,要求保证两肩部不外露,保暖,脚不跖屈,病人感觉舒适,而外观平整,少皱折。又如,臀大肌肌肉注射,有的同学习惯于右手进针,右手推药,与书本上的左手推药有差别,但只要对病人安全,没有违反无菌操作原则,教师都应该给以肯定。这样,既培养了学生的实践能力，又增强了学生的创新意识，并且可以根据以前的经典护理案例进行提问，让学生自主的进行“头脑风暴”互相的讨论解决问题的办法，并且加以总结，最后得出准确的答案，当有出入时要及时纠正学生的错误，因为一个思想在一个人的大脑中形成初期是很容易在学生的大脑中生根的，因此在这时不及时对学生进行思想上的纠正，学生很容易形成固定的思维模式，在以后的真正工作中很难纠正。
5.结束语
综上所述,到目前为止,目前我国的医疗教育还处在改革的初期，在现代医学教育中有更多的学者与教师，也意识到了对护理学生创造能力培养的重要性,但是,每个国家都有自己的国情、有自己的民族和文化背景问题等,因此,在目前我国的教育体制下,以及国家卫生部的导引下,较快制定和建立具有中国特色的、与国际接轨的医学教育评价标准是很重要的发展方向,这一标准的建立,对于促进我国的医学教育有序化、全球化，具有重要的作用和意义，并且在新的教育体制下能有效地提高我国护理事业的发展。
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