小班幼儿绘画《糖葫芦》教案

2017-05-12

幼儿教案是幼师的教学设计和设想,小班绘画课题《糖葫芦》的教案应该如何编写呢?下面是小编为大家整理的小班幼儿绘画《糖葫芦》的教案设计,希望对你们有帮助。

《糖葫芦》教案设计一

活动目标:

重点1、学画泡泡的方法,并用直线把泡泡窜窜成冰糖葫芦。

难点2、按照一定的顺序,一个一个画圆。

活动准备:

1、糖葫芦范画

2、画笔、画纸

活动过程:

一、导入活动

1、出示糖葫芦图片:看看今天老师给你们带来了什么?

2、教师:你们吃过糖葫芦吗?它是什么味道的?

3、教师:我们一起来看看糖葫芦是什么样子的?

教师小结:红红的圆圆的小山楂用竹签串起来,下面留出一段竹签用手抓。

4、教师:你们知道冰糖葫芦是怎么做的吗?

教师小结:原来是要将山楂洗干净,用竹签串号,在熬好糖在,蘸上一层糖稀,就是你们吃到的糖葫芦外面那层甜甜的糖。

5、教师:你们喜欢吃糖葫芦吗?糖葫芦可以多吃吗?

教师:小朋友们糖葫芦不能多吃会上火,而且不能到街头小贩那里买糖葫芦,不卫生。

二、画糖葫芦

1、教师:老师觉得糖葫芦不仅好吃,而且红红的圆圆的很好看,今天老师就要请小朋友们一起来画糖葫芦。

2、教师:糖葫芦怎么画呢?(幼儿自由讨论画糖葫芦的方法)

3、教师示范作画方法:先画好一根直线做竹签,可以从上到下,也可以是从左到右。然后再竹签的一段开始用红色画圆圆的小山楂,可以先画圆,然后再里面涂色,也可以用圈涂的方法画山楂。山楂要一个接一个,每个山楂差不多大,记住在另一端要留开握手的地方,要不就没办法迟到糖葫芦了。

4、教师:瞧一串美味又好看的糖葫芦就画好了,你们想画吗?

三、幼儿作画

1、发放绘画工具。

2、幼儿作画教师巡回指导,提醒幼儿先画竹签再画圆山楂,在给山楂涂色的时候要均匀、把饱满,但是不能涂到外面去了,要不山楂长刺了就不好吃了。

3、要求幼儿多画几串糖葫芦和爸爸妈妈一起分享,要注意保持画面的整洁。

四、评价展示幼儿作品

1、挑选几幅整体效果比较好的作品,展示在黑板上,引导幼儿从画面布局、整洁度,涂色的均匀、鲜艳等方面欣赏作品。

《糖葫芦》教案设计二

活动目标

1.尝试用工具分泥,知道多个圆穿在一起可以变成糖葫芦。

2.探索糖葫芦的制作方法。

3.感受师幼共同制作的快乐。

活动准备

1.橡皮泥、泥工板、吸管。

2.图片:太阳公公,糖葫芦。

活动过程

一、出示"太阳公公",引起幼儿的兴趣。

小朋友看,它是谁?(太阳公公)太阳公公的年纪很大了,每天都在天上看着小朋友做游戏,今天他想吃一种天上没有的好东西。这种好东西的名字叫糖葫芦,太阳公公没有见过,小朋友知道它是什么样子的吗?

1.观察糖葫芦,了解糖葫芦的特征。

感知制作方式,激发学做糖葫芦的兴趣。

小朋友看,老师这里就有一根糖葫芦,你们知道吗,这根糖葫芦不是老师买的,是老师自己做的。小朋友,你们想做糖葫芦吗?

2.让幼儿自己去探索,做出糖葫芦。

师以参与者的身份与幼儿共同活动。

3.大家一边做一边讨论,怎样才能做出糖葫芦呢?

4.小结:油泥变糖葫芦的变化程序:搓长-分泥,用泥工塑料刀从长条中间切开(重点强调)-搓成两个圆-棒子贯穿。

(制作的顺口溜:搓,搓,搓,搓面条,拿起小刀切两半,团成一个球,棒子中间穿一穿。)

二、师幼集体操作。

建议幼儿按序进行活动。

三、评价活动。

你的糖葫芦真好吃,真好看。(师观察,倾听幼儿评价)这根糖葫芦圆溜溜,好吃又好看。我们去送给太阳阳公公吃吧!

请幼儿用好听的话,向太阳公公介绍自己的糖葫芦,太阳公公评价幼儿的作品。

《糖葫芦》教案设计三

活动目标:

1、继续巩固画圆、在一定范围内涂色的方法,学习在一直线上画圆形成一串糖葫芦。

2、鼓励幼儿选用不同颜色表现糖葫芦的多种多样。

3、培养幼儿对绘画活动的兴趣,提高绘画能力。

活动准备:

1、糖葫芦图片。

2、画纸、油画棒人手一份。

活动过程:

一、出示图片,导入课题。

(出示糖葫芦图片)问:看看老师今天给你们带什么来了?你们吃过糖葫芦吗?它是什么味道的?

二、引导幼儿观察,感知糖葫芦的外形特点。

糖葫芦是什么样子的?还看过别的颜色的糖葫芦吗?

引导幼儿小结:糖葫芦是一个一个圆圆的山楂串成的,有的红,有的绿,还有的黄黄红红。

三、教师示范画糖葫芦

教师示范作画方法:先画好一根直线做竹签,可以从上到下,也可以是从左到右。然后再竹签的一段开始画圆圆的小山楂,可以先画圆,然后再里面涂色,也可以用圈涂的方法画山楂。山楂要一个接一个,每个山楂差不多大,记住在另一端要留开握手的地方。

四、幼儿作画,教师巡回指导。

1、提醒幼儿先画竹签再画圆山楂,在给山楂涂色的时候要均匀、饱满。

2、鼓励幼儿多画几串不同颜色的糖葫芦。

3、提醒幼儿要注意保持画面的整洁。

五、展示、评价幼儿作品

1、挑选几幅整体效果比较好的作品,引导幼儿从画面布局、整洁度,涂色的均匀、鲜艳等方面欣赏作品。

2、指出幼儿作画中的不足。

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