关于新生课堂常规

2017-06-06

如何培养学生的课堂常规,关于一年级新生课堂常规有什么呢?下面小编整理了关于关注新生课堂常规,供你参考。

新生课堂常规篇一

一、候课

上课前必须准备好本节课要用的所有学习用品,书、本、文具盒统一放在课桌左上角(从上往下依次是文具盒、书、本),学具放在书桌正前方。 预备铃响时,要立即进入教室,先检查学习用品是否准备到位,然后坐好,坐凳子的前二分之一。最后,左手在上、右手在下,抬头挺胸身体坐直,双脚自然叉开,与肩同宽,安静等待老师上课。

儿歌:上课铃声丁零响,课本文具放整齐

抬头挺胸坐得正,等着老师把课上

二、问好

上课铃响,教师走进教室,说“上课”时,班长喊“起立”,全体同学立正向老师行注目礼,老师说:“同学们好”后,同学们齐答“老师好”,说“好”字时行鞠躬礼,“好”字结束后即站直,老师还礼后坐下。坐下要安静、端正。

儿歌:小手放放好, 小脚并并拢

小眼睛看老师,小耳朵专心听,

三、

听老师说话时,眼睛要看着老师,同时,边听边思考老师说话的意思,能记住老师讲话的要点

同学发言时,专心致志地听,应学会边听边想,思考别人讲话的意思。一般不打断同学的发言,等别人讲完后,再发表自己的观点。

四、发言

发言要举手,左手五指并拢,自然举起,向上举直不离开桌面。 回答问题声音响亮,吐字清晰,说完整的话。

儿歌:要说话先举手,起立站直再开口。

说话响亮口齿清,别人发言仔细听

五、作业要求

要养成爱护书、本的良好习惯。作业时坐姿端正,认真规范书写。作业必须按时完成并及时订正错题。

六、下课

下课铃响,老师宣布下课,班长喊“起立”, 老师说:“同学们再见”学生再说:“老师,再见”,然后学生整理好桌面上的所有书本放入抽屉摆放整齐,同时准备好下一节课的学习用品,摆齐桌、凳,再离开教室。

新生课堂常规篇二

1、 上课前学生需将必备用品准备好(布、笔记本、练习本、笔等),整齐放置于课桌左上角(右上角)。

2、 上课铃响后,学生须安静等待教师进入教室。

3、 教师进入教室,班长:“起立”,学生立正姿势站发好(五指并拢、紧贴裤缝、两眼平视教师),教师:“同学们好!”,学生:“老师好!”,响亮亲切。

4、 上课要精神饱满,坐的姿势,两手放桌布即可。

5、 踊跃举手,姿势:将平放在桌布的右手举起,手肘不离桌布,教师未报到姓名的同学不可插嘴提示,回答问题做到响亮清晰。

6、 做作业做到安静,书写整洁规范,格式符合要求,独立按时完成。

7、 下课铃响后,教师宣布下课,班长:“起立”,教师:“同学们再见!”英语教师需用英语相互问好或道别。

8、 下课后学生应先让教师走出教室(或在教师许可情况下)方可离开教室。

新生课堂常规篇三

把下节课的书放在桌子角上做好准备,上厕所,然后休息或做游戏。不在校园里乱跑乱撞,不在水池、栏杆、操场攀爬,不做危险的游戏。

例如书包:要保持整洁,课本、本子、文具盒要按规定整齐地放在书包里,每天回家写完作业就要把5支铅笔削好,把书包整理好,挂在固定的地方

上课:铃声一响,停止说话和活动,快步走进教室,安静地坐好,等老师来上课。

听课:人坐正,看老师,耳朵专心听,边听边思考,不懂的地方老师讲完举手问。听课时,不做与上课无关的事,不想与上课无关的事,要专心致志。

发言:课堂发言先举手,得到允许后人站直,站稳后再说。声音要响亮,要说完整的话,口齿要清楚,说错了不要怕,再说一遍。不能嘲笑 在课堂上讲错的同学,要虚心听取别人的意见。老师讲课,

同学发言不能打断别人的说话,有意见等别人说完了再举手发言。 朗读:朗读时人要坐直,要拿起书,眼睛离书一尺,声音要响亮,读出感情来。

书写:要听清楚作业的要求和格式,做作业书写要工整,一笔一划不马虎,尽量不用橡皮檫。做数学作业,一定要先认真仔细的审题,做完作业马上检查,发现有错马上改正。写字姿势做到眼睛离本子一尺,手离笔尖一寸,胸离桌子一拳。

合作学习:小学低年级学生思维发展水平和语言表达能力不一致,往往能够想到的,不一定能全面地说出来,而在小组中学生可以倾听

(1)学会倾听。倾听是合作学习的重要环节。学生在讨论时相互尊重,学会倾听,这也是人际交往必备的素质。只顾表达自己的意见,不会倾听他人的评价,唯我独尊,是现在孩子的通病。没有良好的倾听习惯,不仅影响讨论效果,还无法使讨论深入。

(2)学会表达。语言表达是人与人交往和互动的基础,也是个人交际能力的重要指标。合作学习需要每个成员清楚地表达自己的想法,互相了解对方的观点,在此基础上才能合作探究问题。

(3)学会讨论。讨论是合作解决问题的关键,每个成员表达了自己的想法后,可能有不一致之处,这就需要讨论,攻克难点,形成解决方案。

(4)学会评价。教师应该要求学生针对某一同学的发言、某一解题的方法、某一设想谈谈自己的想法。使评价有目标、有内容,言之有物,比如评一评这种方法好不好?好在哪里,不好在哪里?为什么?教师要循序渐进,谆谆善诱,允许学生用一句话评,两句话评,慢慢地学会有条理地说出自己的理由。

下课:对桌子,做准备,捡垃圾,我最棒!再走出教室。走出教室不要拥挤,同学之间要互让。下课后先上厕所,再休息或活动。 文明礼貌:上学要跟家长说“再见”,看到老师要问好,课间活动要文明友爱,不在走廊奔跑高叫,追逐打闹,不妨碍别人活动或休息。 要别人帮助用“请”,得到别人帮助后要“谢谢”,不小心碰撞别人要说:“对不起”,别人碰着你,向你表示歉意时要说:“没关系”。

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