教师如何进行情绪管理

2017-06-26

导语:随着教学改革的不断深入,教育教学工作的难度和教师的压力也愈来愈大。在这种情况下,教师如果管理不好自己的情绪将会直接影响教与学的双边活动。前苏联教育家马卡连柯认为,不能控制自己情绪的教师不能成为好的教师。所以,教师进行理性情绪管理显得尤为重要。

教师如何进行情绪管理

一、教师压力与情绪失控成因分析

近年来,随着新课改的不断深入,社会、家长和学校对教师的要求越来越高:加之教师有时也会出现诸如个人婚姻危机、子女教育危机、父母健康不佳,甚至会遇到失去亲人等重大事件,而社会、学校对教师又不能提供及时的心理疏导,这些都使教师的压力越来越大。

由于教师的身心长期以来处于高负荷的运转状态,难免有时会情绪失控,出现一些不良行为,这种负面情绪无形中会弥散到教学之中,给学生的身心发展带来不良的影响。心理学研究揭示。愉悦的心境会使人感到快乐。看到周围的事物都带上“愉快”的色彩,思维和行动也会变得敏捷。不愉快的心境具有弥散性,使人觉得沉重,感到意气消沉。对什么事情都不感兴趣。当教师带着这种情绪授课时,自然会把这种负面的情绪传递给学生,使学生在一种不愉快的心境之中被动地与老师互动,这样以来,其学习效果就可想而知了。积极乐观的心境会提高人的活动效率,增强人克服困难的信心,有益于健康:消极、悲观的心境会降低人活动的频率,使人消沉,如果长此下去会有损身心健康。因此,教师首先得学会科学管理自己的情绪,给学生创设一个温馨、轻松、愉快的学习环境。也只有这样,我们才能提高教育教学效率。

二、情绪对学生的影响

不好的情绪会影响人的身心健康、行为和人际关系及日常生活。情绪是能够互相感染和影响的。不同的情绪,会产生不同的效果,因此教师的情绪也会直接影响学生个体的情绪。加里宁有个形象的比喻——教师每天仿佛生活在一面镜子里,外面有几十双敏感的、善于观察教师情绪的孩子的眼睛。他们在不断地关注着教师的一言一行,从而不断地感染着自己、影响着自己。马季说,演员一旦走进剧场,就属于观众,属于艺术。教师从成为教师的那一刻起,就属于学生,就应该考虑自己的情绪会不会给学生带来不良影响。可见,教师情绪的好坏直接影响着学生的学习与生活。情绪的调节是门艺术,当不好的情绪出现时,教师要用合理的方式来处理它。

三、教师情绪管理

情绪管理不是简单的压抑、控制自己的情绪,而是要在正确理解情绪、体察接纳自身真实情绪的基础上,掌握调适不良情绪的有效方法与技巧,让自己成为情绪的主人,让“平和、仁爱、喜悦”等主导情绪成为日常工作、生活的基调。作为教师,在日常工作和生活中要积极发展主导情绪,调适不良情绪,做好情绪管理。

一是认识、接纳、体察自己的情绪

当我们在生气的时候,未必会感到自己在生气:当我们的情绪发生变化的时候,如果一味地把注意力放在引起情绪反应的事情上,就会陷入情绪当中。因此建议各位教师,当我们有情绪反应的时候不要执著于当前的情绪事件。一定要从情绪中跳出来看看自己的内心,问问自己“我这是怎么啦”、“我为什么会这样”。只要你试着经常这样做。你就会知道“体察自己的情绪”的重要性。

二是改变自己不当的想法

当我们知道有些时候。面对某些人、某些事,容易生气时,就可以提前用自我教导法,帮自己打预防针,到时候就不会被“感染”。这样做的主要目的在于转变我们的思考方式,只要我们知道了自己的想法不合理,就会用积极的心态去面对那些人和事。这样一来,不良情绪就不会产生了。

三是从旁观者的角度思考

当不良情绪来袭时,我们要尽快离开刺激源,也就是导致不良情绪的情景。离开不是逃避,而是转移注意力,给自己留下理智思考的时间。当人处于强烈的情绪体验时,很难做到理智思考。离开刺激情境会让我们尽快从事件中恢复平静,开始能够处在旁观者的角度,理智思考发生的事件。因此,在强烈的情绪冲动时学会迅速离开也是一种智慧。

四是婉转清楚地表达自己的情绪

有许多人认为人不该有情绪,所以不肯承认自己有负面情绪,要知道人一定会有情绪的,压抑自己的情绪反而会产生不好的结果。因此,适当地表达自己的情绪是十分必要的。我们纾解情绪的方法有很多,如痛哭、倾诉、听音乐等。纾解情绪的目的在于给自己一个理清思想的机会,让自己的情绪得到缓解,也让自己有更多的力量去面对未来。如果纾解情绪的方式只是暂时地逃避痛苦,而后便会承受更多的痛苦,那就是不合宜的纾解方式。我们要勇敢面对自己的情绪,仔细想想为什么会这样难过,怎样才不会重蹈覆辙,避免更多的伤害,从这样的角度出发去寻找正确的纾解方式。只有这样,我们才能驾驭情绪,不被情绪所左右。如何适当表达情绪是一门艺术,需要我们用心去体会、揣摩和不断地学习。

五是以适宜的方式缓解情绪

当强烈的情绪包围着我们时,也要寻找合理的宣泄方式。如果我们将自己强烈的情绪体验写下来,你会发现,在写的过程中自己会慢慢地恢复平静:同时,进行体育运动和向亲人、朋友倾诉也是宣泄不良情绪的有效途径。

六是提升识别他人情绪的技巧

我们生活在社会的大家庭中,必然相互影响,而情绪同样也会“传染”。我们要善于了解和控制自己的情绪,同时也要学会预期别人的情绪反应。只有这样,才能真正地控制氛围,制止不良情绪的发生。要了解他人的情绪就要有同理心,也就是我们要站在对方的立场上去理解和感受事物,做到换位思考,去了解和分享别人的看法和感受,接纳别人的情绪。这也是与他人相处和沟通的基础,只有在充分交流和沟通的基础上。人际关系的调节才能取得最佳效果。

七是多收集信息

很多时候我们的“愤怒”是因为无法了解自己看待事物的角度,如果我们多听听他人的意见,多了解一些他人的想法,这样我们的心就会平静下来,才能全心全意地专注在此时此刻的事情上。如上课钟声响了,学生们仍在吵闹不休,相信许多教师面对这样的情况都会不由得怒火中烧。然而,教师此时应该做的不是大发雷霆。而是要使自己冷静下来,并告诉学生自己现在的情绪反应,以及会采取的行动。

八是与对方分享

当我们不生气时,应和经常互相生气的人谈谈,听听彼此那些最能引起怒气的事情或是话语。这会在我们遇到不顺心的事情时。就会知道如何去与他人沟通,或采取什么样的方式避免事态的继续恶化,

教师并非圣贤,和常人一般具有七情六欲,他们也会受外界事物的影响而引发各种情绪。所以,情绪的自我调节和控制是教师的基本素养。在教育教学中。教师要通过智慧来调控情绪,放大情绪的积极作用,转化情绪的负面作用,做情绪的主人。

更多相关阅读

最新发布的文章