浅谈青少年感恩教育的论文
学会感恩，知恩图报是中华民族的优良传统，也是当前青少年的德育教育的一项重要内容。下面是小编给大家推荐的浅谈青少年感恩教育的论文，希望大家喜欢!
浅谈青少年感恩教育的论文篇一
《浅谈青少年的感恩教育》
摘要：学会感恩，知恩图报是中华民族的优良传统，也是当前青少年的德育教育的一项重要内容。近年来，尽管各界人士都在呼吁要加强青少年感恩教育意识的培养，但雷声大，雨点小，效果不尽人意，因而本文提出对青少年进行感恩教育，使青少年常怀感激之情，感恩之心，从而形成良好的道德情感。
关键词：感恩教育;家庭;社会;学校
中图分类号：G630 文献标识码：A 文章编号：1003-2851(2012)02-0089-01
中小学幼儿园教育工作者面临的问题是：在本世纪我们要培养什么样的人才，联合国教科文组织提出现代教育有四大目标――学会认知，学会做人，学会共处，学会学习，学会办事，学会一技之长。中小学时期是实施素质教育，培养学生为人处世的正确态度，提高综合能力，促进全面发展的最佳时期和关键时期。我认为，这其中“学会做人”是德育教育、教书育人的核心。学校是培养社会需要各种人才的地方，教师既要教书，又要育人，教书的目的是育人，我们培养的每一位学生无论将来成就如何，他必须是一个学会做人，首先学会感恩的人。
感恩教育是一个系统工程，在青少年的成长过程中，家庭，学校，社会各自承担着自己的作用和功能，如同植物的生长一样，教育必须具有“阳光，空气，水分”三个要素，“阳光是家庭教育”，“空气是社会教育”，“水分是学校教育”，三者相互依从，缺一不可。
一、感恩的家庭教育
家长与孩子有四重关系：生育与被生育的关系，抚养与被抚养的关系，监护与被监护的关系，教育与被教育的关系。父母是孩子的第一任老师，孩子后来的思想品德如何，命运如何都掌握在父母手中。良好的家风对子女起着潜移默化的作用。家庭是组成社会的细胞，而良好的家庭，家教及家风对孩子的成长都有着重要影响。其中，父母的表率作用不言而喻。当今，中国的国情决定了中国的大多数家庭都是三口之家，父亲，母亲，孩子的地位和角色是不同的，但如何扮演好各自的角色，使其在家庭中各自发挥出自己的功能和作用，起主导和决定作用的首先是父母良好的品德，积极正确的人生观和价值观。我认为既然身为人父人母，就应责无旁贷地承担起哺育，抚养和教育孩子的责任。身为人父人母，一方面要全身心地呵护和教育自己的孩子在人生的道路上健康成长，学会做人，学会感恩，另一方面也要看到由于不良的家庭、家教及家风对孩子的成长起着不利于身心成长的负面影响。懂得“种瓜得瓜，种豆得豆”的道理。家长作为人父人母，自孩子幼年起就应加强思想教育，特别是感恩教育，为把自己的孩子培养成为德才兼备的人才尽到应尽的责任。
二、感恩的社会教育
当今社会，在商品经济的大潮之下，人们的人生观，价值观和世界观发生扭曲，拜金主义，享乐主义，极端个人主义滋长，道德缺失，情感缺失和信仰缺失给社会广大未成年人的健康成长带来严重的负面影响，腐朽没落的思潮和不良信息的传播，渐渐地腐蚀着未成年人的心灵，使得少数青年精神空虚，情感苍白，行为失控。面对这一现状，我认为社会对青少年的感恩教育应从以下几方面着手：
1.教育要坚持贴近实际，贴近生活，贴近大众。贴近实际，就是从身边正在发生的事情入手，从正面大处着眼，小处着手。例如从电视，网络，广播中大力宣传正面人物，像雷锋那样做好事，就是感恩社会，国家，为国家多做贡献;建立“未成年人网吧”，“绿色网吧”，用技术手段滤除不健康的东西，鼓励他们去参与，去学习。贴近生活，就是有意识地让小学生了解一个真实的世界。例如组织小学生参加力所能及的体力劳动，体会一下劳动的滋味和生活的艰辛，从而懂得劳动成果来之不易。贴近大众，就是通过对整个社会大众的了解，上至国家花巨资为群众发放小麦等各项补助，报销医药费，兴办各级各类学校，发放生活寄宿补贴;下至家庭，建房补助，二女补助，老弱病残补助等。历史上从来没有哪个王朝能为民如此着想，这何尝不是感恩教育的素材你?从而增强感恩之心。
2.感恩从政府领导人做起。在机关，学校，领导的一言一行，一举一动，对整个下级和学生起着潜移默化的作用。新世纪世界竞争日益激烈，对领导的要求必须德才兼备，只有道德高尚，才能敬业，律己，爱民。1944年2月15日，朱德的母亲在家乡四川仪陇病逝。朱德万分悲痛，著《回忆我的母亲》一文，以无限的深情赞颂母亲的优秀品质，寄托哀思。
三、感恩的学校教育
一直以来，我深深地感谢家长的信任和支持，我清楚地知道，孩子是家长的心灵寄托生命的延续，希望之光。而今天，家长又把孩子送到我们学校，这也是把希望交给了我们，把孩子的成长与未来托付给了我们，把自己的信任寄托给了我们，家长的关心支持与信任就是我们最大的动力。为此，作为基础教育工作者的我们，应努力做好学生的思想工作，教会做人，教会感恩，具体做到：(1)对学生实施全方位的“感恩励志教育”，精心培养学校“感恩文化”，例如开学，中间，结束办墙报，班会，大力宣传名人感恩故事。其目的是要让学生知恩图报，不忘国之恩，党之恩，社会之恩，家长之恩，老师之恩，帮扶之恩――使“滴水之恩当涌泉相报”的情感生根，发芽，开花，结果。(2)举办大型感恩教育活动，可聘请县，乡团干部任主讲，邀请家长与学生共同参与，以图文并茂的形式激发学生情感，并写出心得体会。(3)教师以实际行动做出表率，以事服人，并将感恩教育渗入课堂。如教朱自清的《背影》一文时，通过情感教育的运用，不但使学生在轻松愉快的气氛中自然而然的领会了“父亲对儿子的一片亲情”。这个思想蕴涵，而且还潜移默化地感恩教育了学生。
“谁言寸草心，报得三春晖”。只有家庭，社会，学校明确各自的责任和义务，家庭应积极发挥其密切的，直接的，先入的，渗透性的特有感恩教育作用，学校应尽力发挥其至高的主导作用和对家庭，社会不良影响的可控制功能，社会应发挥其模范带头作用，使家庭，社会成为学校教育的有益补充，我们的青少年才能健康成长，学会感恩，善于感恩，将使青少年灵魂得到洗礼，心态得到调整，境界得到升华，国民素质得以全面有效地提高。