中班语言《狼来了》教案设计

2017-05-12

《狼来了》是中班语言课中重要的一篇课文,如何掌握它的教学教案呢?下面是小编为大家整理的中班语言《狼来了》的教案设计,希望对你们有帮助。

《狼来了》教案设计一

活动目标

让幼儿能按照故事情节分角色表演,突出表现角色的特征。

教学重点、难点

幼儿能大胆地表现出角色特征。

活动准备

1、欣赏故事《狼来了》,熟悉并掌握故事内容。

2、动画片《狠来了》的VCD、角色头饰。

教学过程

1、欣赏动画片《狼来了》。

引导幼儿观察片中角色的表现形式。

2、引导幼儿回忆故事中的对白,抓住各角色的特征。

引导幼儿有表情地表演对话,再次练习。

3、教师帮助幼儿分配角色尝试表演。重点指导幼儿运用表情和动作表演。提醒幼儿当孩子第三次喊“狼来了”的时候,山里人不同的表情和动作,如第一次的着急、第二次的气愤、第三次的不屑一顾。以及说谎的孩子无助的焦急。

4、全班分享活动

让每个孩子参与其中,布置舞台,准备道具,进行分组表演。让幼儿体会每个角色。然后教师进行点评和总结。

教学反思

通过身临其境的表演教学,提高了大部分孩子的表演欲望,同时也培养幼儿的语言表达能力,也更深刻的让幼儿理解故事内容,让幼儿明白今后应该怎么做事,怎么做人。同时也提升了幼儿对学习的兴趣,我们的教学不是枯燥的,而是丰富多彩的。在以后的教学中应当多运用,让孩子做学习的主人,让学习变为一件快乐的事情。

《狼来了》教案设计二

活动目标

1、理解故事内容,学习创编。

2、培养幼儿诚实、不说谎话的良好品质

教学重点、难点

活动重点:理解故事内容。

活动难点:学习创编

活动准备

电脑,录音机,挂图、头饰

活动过程

一、创设情境,引入活动。

1、幼儿随“小兔乖乖”音乐走入教室。

2、教师出示谜语“不是狐狸,不是狗,前面架铡刀,后面拖 扫帚,打一动物(狼)

二、探究新知,展开活动。

1、观看视频故事“狼来了”

2、静听故事狼来了:根据所看所听幼儿自由汇报看到了谁?他们都做了什么?说了什么?

3、出示连环挂图,教师和幼儿一起讲故事“狼来了”

教师提问: (1)前两次放羊的孩子喊狼来了的时候山下的人是怎么做的怎么说的?放羊的孩子是怎么说的?

(2)第三次放羊的孩子喊狼来了的时候山下的人是怎么做的怎么说的?放羊的孩子是怎么样了?

(3)你撒过谎吗,以后你会怎么做?

4、请幼儿看挂图到黑板前试述故事。

5、请一个小朋友独立讲故事

三、角色创编,深入活动:分发头饰,教师指导分角色做故事的情景表演。

四、总结全课,活动延伸

小朋友回家后要把学会的故事讲给邻居的和亲戚家的弟弟妹妹听,告诉他们小故事里面有一个大道理——不说假话,做一个诚实的乖宝宝,随音乐走出教室。

《狼来了》教案设计三

活动目标

1、倾听故事,知道说谎是一种不好的习惯。

2、培养幼儿的口语表达能力,能用连贯的语言复述故事

重点难点

1、理解故事的内容,知道说谎是一种不好的习惯。

2、根据图片理解内容

活动准备

《狼来了》图片一张、多媒体《狼来了》课件及电视一台

活动过程

一、利用多媒体课件播放《狼来了》让幼儿观看故事内容。

故事的主人公去放羊,第一天放羊时,小孩子就欺骗村里人大声喊“有狼来抓羊了,”骗了村里的人,还取笑大人们很容易欺骗。第二天,小孩还是用相同的方法再把村里人又骗了。第三天,当狼真的来的时候,小孩真的害怕了,很着急很大声的向村里叫喊“狼来了!狼来了!”但是,由于小孩连续几天的欺骗让大人们以为小孩有在欺骗人,没有人理会他,都说“那小孩有在骗人了,我们不理他."就这样,小孩喊破喉咙也没人来帮他,他的羊被狼抓了,咬死了很多。

二、让几个小朋友对看过的故事内容进行提问,为什么小朋友的叫喊没人帮他。

三、对故事进行总结:做人要诚实,不要撒谎,做个诚实的好孩子。

教学反思

本次的活动,以讲故事的情节发展激发幼儿想知道的好奇心。以悬念结束活动,幼儿参与活动的情绪很不错,表达想法很到位,理解的内容也能达到教学的目的,教育孩子成为一个诚实守信用的人。

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