中班语言《狼来了》教案设计
《狼来了》是中班语言课中重要的一篇课文，如何掌握它的教学教案呢?下面是小编为大家整理的中班语言《狼来了》的教案设计，希望对你们有帮助。
《狼来了》教案设计一
活动目标
让幼儿能按照故事情节分角色表演，突出表现角色的特征。
教学重点、难点
幼儿能大胆地表现出角色特征。
活动准备
1、欣赏故事《狼来了》，熟悉并掌握故事内容。
2、动画片《狠来了》的VCD、角色头饰。
教学过程
1、欣赏动画片《狼来了》。
引导幼儿观察片中角色的表现形式。
2、引导幼儿回忆故事中的对白，抓住各角色的特征。
引导幼儿有表情地表演对话，再次练习。
3、教师帮助幼儿分配角色尝试表演。重点指导幼儿运用表情和动作表演。提醒幼儿当孩子第三次喊“狼来了”的时候，山里人不同的表情和动作，如第一次的着急、第二次的气愤、第三次的不屑一顾。以及说谎的孩子无助的焦急。
4、全班分享活动
让每个孩子参与其中，布置舞台，准备道具，进行分组表演。让幼儿体会每个角色。然后教师进行点评和总结。
教学反思
通过身临其境的表演教学，提高了大部分孩子的表演欲望，同时也培养幼儿的语言表达能力，也更深刻的让幼儿理解故事内容，让幼儿明白今后应该怎么做事，怎么做人。同时也提升了幼儿对学习的兴趣，我们的教学不是枯燥的，而是丰富多彩的。在以后的教学中应当多运用，让孩子做学习的主人，让学习变为一件快乐的事情。
《狼来了》教案设计二
活动目标
1、理解故事内容，学习创编。
2、培养幼儿诚实、不说谎话的良好品质
教学重点、难点
活动重点：理解故事内容。
活动难点：学习创编
活动准备
电脑，录音机，挂图、头饰
活动过程
一、创设情境，引入活动。
1、幼儿随“小兔乖乖”音乐走入教室。
2、教师出示谜语“不是狐狸，不是狗，前面架铡刀，后面拖 扫帚，打一动物(狼)
二、探究新知，展开活动。
1、观看视频故事“狼来了”
2、静听故事狼来了：根据所看所听幼儿自由汇报看到了谁?他们都做了什么?说了什么?
3、出示连环挂图，教师和幼儿一起讲故事“狼来了”
教师提问： (1)前两次放羊的孩子喊狼来了的时候山下的人是怎么做的怎么说的?放羊的孩子是怎么说的?
(2)第三次放羊的孩子喊狼来了的时候山下的人是怎么做的怎么说的?放羊的孩子是怎么样了?
(3)你撒过谎吗，以后你会怎么做?
4、请幼儿看挂图到黑板前试述故事。
5、请一个小朋友独立讲故事
三、角色创编，深入活动：分发头饰，教师指导分角色做故事的情景表演。
四、总结全课，活动延伸
小朋友回家后要把学会的故事讲给邻居的和亲戚家的弟弟妹妹听，告诉他们小故事里面有一个大道理——不说假话，做一个诚实的乖宝宝，随音乐走出教室。
《狼来了》教案设计三
活动目标
1、倾听故事，知道说谎是一种不好的习惯。
2、培养幼儿的口语表达能力，能用连贯的语言复述故事
重点难点
1、理解故事的内容，知道说谎是一种不好的习惯。
2、根据图片理解内容
活动准备
《狼来了》图片一张、多媒体《狼来了》课件及电视一台
活动过程
一、利用多媒体课件播放《狼来了》让幼儿观看故事内容。
故事的主人公去放羊，第一天放羊时，小孩子就欺骗村里人大声喊“有狼来抓羊了，”骗了村里的人，还取笑大人们很容易欺骗。第二天，小孩还是用相同的方法再把村里人又骗了。第三天，当狼真的来的时候，小孩真的害怕了，很着急很大声的向村里叫喊“狼来了!狼来了!”但是，由于小孩连续几天的欺骗让大人们以为小孩有在欺骗人，没有人理会他，都说“那小孩有在骗人了，我们不理他."就这样，小孩喊破喉咙也没人来帮他，他的羊被狼抓了，咬死了很多。
二、让几个小朋友对看过的故事内容进行提问，为什么小朋友的叫喊没人帮他。
三、对故事进行总结：做人要诚实，不要撒谎，做个诚实的好孩子。
教学反思
本次的活动，以讲故事的情节发展激发幼儿想知道的好奇心。以悬念结束活动，幼儿参与活动的情绪很不错，表达想法很到位，理解的内容也能达到教学的目的，教育孩子成为一个诚实守信用的人。